让孩子在英语写作天地自由飞翔——浅谈指导小学生英语写作的一点尝试

纵观当前十分热门的英语语篇教学,大都十分重视听、说、读等方面,但往往忽视对写的指导,导致高年级段的学生在英语写作方面普遍滞后。读与写在语篇教学中是相辅相成、相互促进的。听、说、读是提高学生写作能力的基础,写则促进学生听、说、读能力的更好发展。笔者就小学阶段英语写作指导作了一些探索。     

浅谈如何指导小学生英语写作

《义务教育英语课程标准》中明确指出小学毕业时写作水平要能达到二级指标,即能模仿范例写句子;能写出简单的问候语;能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;能基本正确地使用大小写字母和标点符号。因此,教师只有通过注重培养学生的日常积累,并辅以指导方法才能真正提高学生的写作能力。     

巧用rhyme推进小学生英语写作的尝试

写作是一种书面表达,是课程标准对学生语言技能的一项要求。这种独创性运用语言的活动对刚开始接触英语的小学生来说颇具难度,稍处理不当,就会让学生望而生畏,失去写作的兴趣。实际教学中笔者发现,巧妙利用课本的rhyme能很好地解决这一问题。rhyme韵律优美,节奏感强,且题材广泛,内容贴近生活,具有一定的     

指导学生开展“尝试活动”

指导学生开展“尝试活动”盐池一中谢淑琴在优化课堂教学效果的教学结构中，有一个重要环节──教学活动是教师主导作用与学生主体地位相统一的过程，这两者结合得好坏，决定着教学质量的高低．在组织好课堂教学的层次下采用尝试指导，即在教学方式上采用教师讲授与学生的...     

小学生“绘本写作”的一点尝试

当下,绘图读本被热捧,众多的孩子沉浸在绘本精彩的故事情节、精美绝伦的画面中。的确,绘图读本在培养学生阅读兴趣、提高学生阅读能力上起到了十分重要的作用。当绘图读本从读向画、写迁移的时候,笔者深深地发现绘本作文的潜能更是无穷。绘本写作给学生提供了一个全新的写作方式,在画写结合的写作中,学生寻找到了快乐写作、尽情写作的源泉     

对小学生进行“指导学习”的尝试

指导学习,通俗地说就是教会学生学习。怎样教会学生学习,这是当前教育教学改革的一个新课题,每个教育者都应该引起重视并着手探索与实践。当前,我国教育正努力由应试教育向素质教育转轨,人的素质提高必须通过学习这一途径才能内化为素质。因此,指导学习具有现实性和...     

培养小学生自主合作学习英语写作的尝试

一、引导初级水平者提高写作的实施策略 （一）自主合作在组内每人说写一句话作练习，奠定写作基础 对于初学者，教师可要求学生从已学过的课文中选定若干单词和词组，要求学生将它们有机地连成一个意义连贯的语句，即让他们连词成句。教师可以要求学生准备一个造句本，黑板上的“每天一词”就是学生课前的小挑战，看看谁造的句子又好又多。     

例谈指导小学生进行英语写作的策略

本文针对小学英语写作教学的现状,结合教学实例阐述了译林版《英语》教材写作教学的具体策略,即明确目标,把握写作方向;分层评价,关注个体差异;激发已知,积累写作储备;巧用范文,指导写作技巧;修改润色,开展写作评价。     

谈谈对开展英语课外阅读指导活动的尝试

<正>回首十多年的英语教学之路,我个人最大的感受是行动在改变(分层教学——面向全体教学),理念在改变(语法教学——阅读策略教学)。我在实际操作过程中有不少疑虑和困惑,通过研读专著、上网搜寻、教研组交流和探讨、请专家辅导指点等手段,多角度探究英语课外阅读活动的开展形式。一、营造英语学习氛围,创新英语角开展形式每个教室后面有两面墙,一面墙用于语文美文赏析,另一面就开辟为英语角,请专业人员为每间教室的英语角做了一     

让学生变成“读书郎”——谈指导小学生课外阅读的尝试

培根曾经说过:"读史使人明智,读诗使人灵秀。"一个喜爱读书的人,他的内心世界就是丰富多彩的,他的思想也是开阔的。因此,一个人要多读书,并且要从小养成爱读书,好读书的好习惯。     

怎样指导小学生的写作

在小学作文教学中,我们应以新课程理念为指导,鼓励学生主动参与,加强学生的交流合作,让学生在快乐中作文,在愉悦中成长。要怎样才能让学生乐写、会写呢？作者就怎样指导学生写作进行了论述。     

必须优化“指导学生开展尝试活动”

本文介绍深化“指导学生开展尝试活动”的过程 ,具体探索实施素质教育思想 .     

“新课标”环境下的英语写作——培养小学生英语写作能力的体会

国家基础教育英语课程标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成,而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养,使学生既有较强的英语语言运用的能力,     

浅谈小学生作文教学——教师如何“下水”尝试写作

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,其成效和质量是素质教育的一面最直观的"镜子"。也是老师教授能力的一种间接体现。如何发挥教师在学生作文教学中的主导作用呢?叶圣陶先生说过:"语文教师教学生写作文,要是老师经常自己动笔写,或者写跟学生相同的题目,或者另外写什么,就能更有效的帮助学生,加快学生的写作进步"     

拓展小学生写作思维的尝试

内容缺乏新意、叙述乏味是小学生作文的一个通病,怎样引导小学生写好作文,是语文教学中的一个重要问题。作文,不仅体现写作的过程与结果,更体现思维的过程与结果。一篇作文写得好不好,与学生的知识积累、思维开阔的程度具有极大的关系。因此,在作文教学实践中,笔者通过“两多”的方式,加强对学生写作思维的拓展,使学生的写作思路变得更加开阔,让学生领略到写出精彩作文的妙处。     

使学生“投入”课堂英语学习的改革尝试

本文结合理论和实践,分析了学生在英语学习过程中保持兴趣和参与度的重要性,介绍了作者在英语课堂教学中使学生投入学习的改革尝试。     

英语写作教学的尝试

一、佳句摘录,激励评价教师批改作文的时候,可以寻找好词佳句用红笔标示出来,然后记录下来并注明作者展示在教室的黑板上。通过展示使那些写出佳句的学生获得成就感,从而激励他们在以后写作中积极尝试创新,也能使其他学生从中借鉴,取长补短。同时教师批改作文时不应只给出对错判定和分数,而应针对学生的个性特征和每次作文的具体情况在学生的习作后面写上一句或一段评语。你的文章条理清晰,语言流畅!Well done!/Excellent!/You have done a good     

英语写作的点滴尝试

英语写作是英语学习的最高境界。当然,对于初中生来说,英语写作也是难点,是令大多数学生头疼的问题。笔者在教学中,将英语写作划分成几个小的部分,即由单词到短语,由短语到形成句子,由简短的句子到复杂的多个句子,然后形成一篇文章,使英语写作变成易事。一、从基础抓起,集中训练     

开展小学生心理卫生工作的尝试

一、开展心理卫生咨询工作的内容和做法由于学龄儿童面临着来自多方面的影响及压力会出现各种各样的心理障碍,如不适应学校纪律要求,学习困难、多动症等,这些问题都直接影响他们的学习和良好心理品质的形成。如何科学育人,培养身心健康的新一代,不仅要教知识,教文化,还要从学生心理发展、性格特点、兴趣爱好等多方面进行探讨,尤其对有心理障碍的学生进行具体指导方能奏效。