住宿书院制背景下辅导员工作创新对策研究

住宿书院制学生管理模式,是对传统学生管理模式的一种创新,能克服传统学生管理模式的弊端。本文在阐述住宿书院制学生管理模式特点的同时,从三个方面提出创新辅导员工作的具体对策。     

书院制视野下的高校学生工作管理研究

书院制学生工作管理模式通过建立以书院为单位的学习和工作社区,实现了高校学生工作的科学管理,书院制学生工作管理模式建立在中国传统书院和英美大学住宿学院制度的基础上,其符合我国人才成长规律和教育内涵,促进了学生综合素质的全面发展。本文分析了书院制高校学生工作管理模式的特点,并研究了书院制视野下的高校学生工作管理创新,旨在促进书院制的进一步发展。     

书院制管理模式下辅导员育人工作新机制研究

推进书院制管理模式过程中,辅导员的传统工作面临了来自育人对象、内容、方式方法等方面的挑战,本文试图从树立以生为本育人理念、加强书院辅导员队伍建设、创新育人方法与内容、建立科学高效的学生工作保障机制等方面对书院制管理模式下辅导员育人工作机制进行创新.     

书院制建设下辅导员职业化发展的可行性分析

书院制管理模式的提出,在很大程度上顺应了高等教育大众化阶段学生教育和管理的工作需求,有效解决了传统体制中存在的缺陷,同时给辅导员职业化建设提供了良好的制度平台,因此如何在书院制建设下实现辅导员职业化的良好发展,是值得探究的一个课题。本文对书院制建设下辅导员职业化发展的可行性问题加以分析,结合当前我国书院制实际发展需求,提出几点建议。     

书院制与住宿学院制高校学生管理模式比较研究

书院制高校学生管理模式是我国高校学生管理的一种新模式,其实质是一种学生住宿社区管理模式,是对我国传统学生管理模式的有效补充。论文通过对我国高校书院制学生管理模式与美国高校住宿学院制高校学生管理模式的异同之处进行比较,其目的是为了更好地促进我国高校书院制学生管理模式的改革和发展。     

我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的比较及启示

以学生宿舍为载体促进学生发展,这是我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的共同目标。我国高校书院制学生管理模式与美国高校住宿学院制学生管理模式之间既存在共同点又有各自个性。对学生管理模式进行比较研究,有助于深化对高校宿舍学生发展功能的认识,推进高校学生管理模式改革。     

书院制：高校学生管理模式创新的可能路径

书院制学生管理模式是近年来我国内地高校学生管理模式的一种创新,其实质是一种以学生宿舍为重心的住宿社区管理模式。本文通过对书院制实施概况的介绍以及对书院制与传统学生管理模式的比较,分析了书院制的实施动因,其目的是为了在新形势下更好地促进学生管理模式的创新。     

以书院制管理模式完善高校辅导员角色的探析

书院制管理模式是在学生公寓管理的基础上,以学生生活社区为单位,融学生的教育、学习、生活、文化为一体的学生教育管理制度。书院制管理模式为辅导员角色的转变和准确定位提供了契机。在这一模式下,辅导员的角色发生了从灌输管理到引导服务,从单一事务管理到多元化导师引导,从学生工作“多能手”到职业化、专业化,从经验型辅导员到研究型辅导员的转变。     

高校书院制与住宿学院制学生管理模式探析

主要对我国的高校书院制管理模式进行研究与分析,并将其与国外的高校住宿学院制的管理模式进行比较,通过对其进行研究与分析,总结我国高校书院制的管理模式改进和提升的对策。     

我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的比较研究

近年来我国大陆部分高校开始试行书院制学生管理模式,这种管理模式的实质是一种学生社区管理模式,它是对我国传统管理模式的有效补充。通过对我国高校书院制与美国高校住宿学院制学生管理模式的共性和个性比较,目的是更好地促进我国高校学生管理模式的改革和完善。     

书院制背景下教学改革模式探究

目前我国高校普遍实行学分制教学管理模式,现代书院制的出现融合了我国传统书院制和西方住宿学院制的精华,是在学分制条件下一种创新型的本科教育模式。书院制目前已在国内外部分高校进行试点。本文从学校、学院、教师、学生的角度探讨现代书院制改革背景下教学的变化以及教学改革的路径,为书院制在高校的推广提供一定的研究基础。     

国外住宿学院制与我国当代书院制的异同比较

从2005年起我国不少高校借鉴欧美著名高校的住宿学院制,在所在学校开始实行书院制,借此开始了对我国高校传统学校管理模式的创新和转变。但详细对比之下,不难发现目前我国的书院制与国外的住宿学院制仍存在较大差别,这些差别竟又是此番借鉴能否成功的关键所在。     

试论书院制管理模式与辅导员工作

书院制作为高等学校学生教育管理模式的一项创新举措,由于其在制度设计上满足了高等教育大众化阶段学生日益增长的个性化、多元化发展需求,符合作为社会主义高校因材施教、培养高素质创新型人才的政治职责,正被越来越多的高校采纳。高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育的重要力量,处于对学生进行日常教育管理和辅导的前沿。辅导员工作的效能固然受到多种因素的影响,但是高校内部的管理体制和运行机制是其中最重要因素之一。本文以我国部分高校实施书院制管理模式为研究个案,探索这种新型管理模式下的辅导员工作。     

高校书院制学生管理模式的研究

21世纪伊始,书院制学生管理模式逐渐走入我国大陆,越来越多的高校开始积极探索书院制学生管理模式。书院制的发展,是高校办学规模日益扩大的一种良性补充,它足以弥补高校在历史的沉淀中所遗留下来的"以专业为中心"缺陷。本文从书院的由来、书院制的发展、书院制在我国高校中的探索以及书院制的前景与展望四大部分来综合论述,通过国内外书院制高校的纵向对比,我们可以发现书院制在西方发达国家的教育体制中占有极为浓重的色彩,从而我们可以从西方的书院制(即住宿学院制)中借鉴到一些适合我国教育体制改革的方法,同时也为其他高校积极探索教育改革之道提供经验基础。     

书院制管理模式中辅导员意识培养

书院制学生管理模式在高校学生管理工作中的推广,冲击了传统的学生管理观念和方法。无论是学生的思想政治工作、大学学习生活习惯的养成还是社团的活动组织、开展,辅导员作为精神的引领和行动的坐标,在书院制学生管理中始终是正能量的传播者。     

针对“书院制”下高职院校学生工作的见解

通过"书院制"学生工作管理模式与传统学生工作管理模式的比较与分析,本文提出在"书院制"下高职院校学生管理工作的一些见解。     

书院制下高校辅导员的职业能力培养研究

书院制是高校培养高质量人才的新型教育模式。书院制的培养模式,将辅导员作为育人的重要抓手,也因此对辅导员的职业能力提出了更高的要求,需要辅导员具备以思想政治教育能力和危机干预能力为核心、以日常学生事务管理和服务能力为根本、以通识教育能力和理论实践研究能力为支持的职业能力。对此,可以尝试按辅导员入职年限、所带学生年级、专项工作类别分别进行培养,帮助辅导员提升职业能力,满足书院制下高校的工作需求。     

基于协同理念的“书院制”学生工作新模式——以丽水学院为例

随着高校管理模式的改革,在完全学分制和后勤社会化不断深入的背景下,"书院制"学生工作新模式已经逐渐推广开来。书院制作为现代高校学生工作模式的一种创新,需要院校两级各部门的协同互助才能有效地开展。在书院运行过程中,既有经验,也有不足,书院还需要进一步实现内涵发展。完善体制机制、转变书院职能、加强文化建设,为学生打造自我管理的平台,应是书院制未来发展的方向。     

书院制模式下高校辅导员的角色定位和发展对策

<正>在书院制模式下,辅导员的工作内容、工作形式发生了显著变化,如何清晰地把握辅导员角色定位,更好地发挥其作用是书院制发展过程需要研究的主要问题。本文在研究辅导员工作性质后,确认了其学院和书院连接者、学生生活领导者、学校工作执行者的三个角色定位,并以此为基础提出了针对性的辅导员发展对策。在目前的大学体制建设中,书院制是其中最为热门的话题,打破了传统学院制单一的专才教育模式,创立了新的通识教育与专才教育相结合的教育模式,并取得了重要成效。高校辅导员是高校开展大学生思想政治教育的重要力量,处于对学生进行日常教育管理和辅导的前沿。他们     

书院制管理模式下辅导员应对校园危机的策略研究

在传统学生管理模式下,辅导员由于受到缺乏危机的实践教育和模拟演习、恢复机制不完善和心理辅导工作机制不健全等方面原因的影响,没有形成完善的校园危机应对策略。近些年来,书院制管理模式在我国一些高校中陆续实行,例如:社区化管理、丰富的博雅教育课程和完善的导师制等。作为学生管理模式的一种全新尝试,可以充分发挥书院制模式的优势,建立新的、更加完善的高校校园危机应对策略。