“导”学生智慧的“启明星”

教师的职责不只是授,还有一个重要的是导。在教学中,授之以渔,学生将会终身爱用。探讨教师在教学实践中如何做好"导"的工作,将有助于教学实施,有助于提高学生的综合素质。     

浅谈学科德育教育中的“点”、“时”、“度”

学校教育的中心工作——教学工作,是对学生进行德育教育的途径,如果在各科教学中放弃德育教育,德育就不可能真正到位,加强德育将成为一句空话。而学科德育教育的特点是"渗透",我们必须结合各科教学工作的特点与实际,研究各科教学中德育"渗透"的方法与规律。     

让“德育教育”与“英语教学”同行

德育在学校教育教学工作中有着特殊的地位,作为一名小学英语教师如何在英语教学在中做好德育教育工作呢?总结自己多年教学经验从:教师以身作责,使学生感知德育教育;通过教材内容把德育教育带进课堂,使学生学习德育教育;利用多彩的英语歌曲,进一步渗透德育教育三个方面入手把德育教育与英语教学结合起来,让学生在学习英语内容的过程中进行德育渗透。     

论“两课”教学与学生工作

“两课”教学与学生工作的主要任务都是对学生进行思想政治和道德教育。尽管二者在工作的内容、方式、侧重点上有差异 ,但也有相同点和一致性。“两课”教学对学生工作有理论的指导作用 ,学生工作的实践反过来验证理论的正确与适用与否 ,并推动理论的发展。因此 ,如何在学生工作中发挥“两课”主渠道、主阵地作用 ,如何在“两课”教学中加强针对性、实践性 ,使二者相互促进、补充 ,这是“两课”教师和学生工作者必须认真思考和解决的课题     

“会教”是“会学”的先导

“诱思教学思想”认为:教学工作应该始终坚持“学生为主体”和“教师为主导”.以教师主导作用的积极转化,促进学生主体本身的全面发展,以和谐的教学职能,保证教学价值的完美实现.在整个教学活动中,教师的一切行为都是为了学生,教师设计、组织和实施教学活动;向学生提出教学具体目标,使其学习纳入一定的方向和轨道;调整和理顺课程、方法和教学环境等要素之间的关系.使其达到最优化的程度,保证学生顺利     

语文课堂教学中的“强让”与“疏导”

在语文课的教学过程中存在这样一种不和谐的现象,那就是老师期望学生成才的急切心情与学生不听调遣的矛盾．教师“强让”越严重,学生反而产生了严重的逆反心理．而“疏导”就成了语文教学中不可或缺的内容。以平常心对待教学工作,以朋友心对待师生关系,才是正确的、普世的教学方法。     

“教学统一”让历史课堂“活”起来

一直以来都听说国外教学十分重视课堂的开放性和学生自主性,而在我们平常的教学工作中,或许是受旧教学理念影响太深。备课时仅仅从教学大纲和教材入手,考虑更多的是知识体系的完整、教学目标的达成、赶教学时间的进度以及关注教学效率的高低,很少想到去备学情,很少真真正正站在学生的角度去想一想:到底什么样的课堂可以真正引起学生的共鸣,更能激发学生学习的兴趣,更能培养他     

心中有“数”才能治班有“据”

高三,是中学生学习生活的终点,也是他们即将跨入新生活的起点,提及高三,大家马上想到高考和分数。高三一年中各种测验、月考、模拟考是同学们的家常便饭。作为高三年级的班主任,在教育教学中,担任着繁重的工作,从组织教学到管理班级,从关心高考成绩进步到关注学生身心健康,工作既全面又琐碎。一、心中有"数"才能指导学生确立目标定好理想大学     

物理课中进行“单元教学”和“开放式”教学的尝试

在物理教学中,为培养学生的独立工作能力,调动学生学习的积极性,我采取了单元教学和开放式教学。     

“90后”高职生实训教学中的“管”与“理”

实训教学在整个高职生培养过程中起着不可替代的作用。作为现阶段在高职院校学习的学生主体",90后"高职生在实训中突显出这个时代的特点和他们自身独有的特征。为了能够确保实训工作顺利进行,必须建立完善的、科学的实训管理体系,充分利用严格的管理机制和成绩考核办法,并在各个教学环节中融入情感教育,让"90后"高职学生在工作实践中迅速成长起来。     

“哑巴”开口

在教育教学工作中,常常会遇到各种各样的“特殊学生”。由于这类学生形成的原因不同,行为表现各异,所以必须针对其特点做耐心细致的工作。笔者认为只有和风细雨、润物无声、因材施教,才能达到转化的目的。     

浅析“班内分层教学”

我们每一个教育工作者都希望自己的学生个个品学兼优,然而,在每一个班级中,都存在着优、中、差三类学生。作为教师,我们要对不同层次的学生区别施教。我在平时的教学实践中,摸索了一套“班内分层教学”的新方法,具体做法是:一、对学生分层对学生恰当地分出层次是因材施教的前提。在分层工作中,教师首先要做的是调查工作,查看学生的考试成绩和平时表现,根据学生考试成绩、平时表现、智力状况,把班内学生分成A、B、C三个组。分组后,将分组情况单独通知每个学生,做好学生思想工作,保证学生心情舒畅地按照自己相应的层次投入课堂学习。经过一…     

“四诊法”在初中语文教学中的运用刍议

在初中生的学校教育工作中,语、数、外是初中学生的三大主要科目,其中语文作为主要学科之一,对学生的学习有着重要的意义。语文教师是和初中生接触比较多的人,也是比较了解学生的人。语文教师在教学过程中能够指引学生、影响学生的未来,教师的工作是艰巨而光荣的,语文教师要想把初中语文教学工作做到位,就得了解初中学生的心理,初中的语文教学工作要讲究方式方法和技巧。"四诊法"是我国医学界重要的诊断疾病方法,通过望、闻、问、切查找病人的身体情况,进而对症下药治疗疾病。在初中语文的教学过程中,语文教师可以借鉴中医中的四诊法,将望、闻、问、切四诊法运用到对初中学生语文教育教学工作当中。     

课堂教学中的“四了”

教学质量是衡量学校工作的基本指标,而教学质量的关键在于课堂教学,课堂教学是教学过程中的一个重要环节,也是教师教学生涯中一项重点工作,学生知识的获得,思维能力的培养,主要体现在教师与学生的课堂教、学过程中。因此,要切实提高课堂教学实效,必     

美术课对学生要“爱”“严”相结合

新课改之风,对现任美术教师来说既是机遇,更是挑战。随着新课改的到来和素质教育的不断深入,教师的教学观念、教学思维、教学方式及对学生的态度等都在发生着巨大变化。通过对参加教育教学工作19年来的感受和反思,提出在美术课教学中对学生要"爱"与"严"相结合的观点。     

公共课教育学教学目标的“上浮”与“下沉”现象辨析

公共课教育学教学实践中存在教学目标不清、学生参与度低、课堂教学过于注重教学技能技巧的培养而忽视教育基础知识的传授等问题,严重影响了其教学效果,对其教学目标进行纠正就成为非常重要而迫切的工作。对此,公共课教育学教学要使学生在掌握基本的教育知识基础上,初步具备综合分析现实教育现象和问题的能力;有效落实研究性、实践性教学思想,培养学生进行教学设计、实施、评价的能力。     

谈“开放式教学法”

国家“九五”规划重点课题——数学科“开放式教学法”,是通过改革传统教学过程中束缚学生发展的因素,激励学生主动探索数学知识规律,培养学生素质的新型教学。实施“开放式教学法”,要求教师树立创造性工作的意识,不用固定的模式,或者设计好的程序去套学生,而应大胆开放,随时应变,使学生在开放的教学中主动去发现、去探索、去创新。下     

树立“健康第一”理念开展“美丽足球”运动

足球作为体育项目的一种,在学校体育教学中受到广泛喜爱,足球教师向学生教授足球课程专业知识的同时,也要把提升学生体质作为了教学工作的重点。学校体育教学应以健康为中心,树立“健康第一”的教学理念,使学生身体素质得到提高,使学校教学活动合理有序地进行。     

汽车检测技术“六步法”教学探索

六步教学即在教学过程中采用"资讯、决策、计划、实施、检查、评估"六个教学环节,是基于工作过程的一种教学设计。基于工作过程教学是高等职业教育及技工教育一体化教学的主流。教学中,选取典型工作任务,基于工作过程设计教学过程,给学生创造真实的学习情境。     

让“情感教育”随“数学教学”同堂行

德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞．”这句话道出了情感教育在教学中的重要作用．在教学活动中,情感伴随着学生学习的全过程,它直接影响着学生学习动机、兴趣和效果．然而在日常教育教学中,我们多数时候都认为情感教育与班主任工作、语文教学等联系的比较紧密．其实数学教学也不例外,