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商务英语函电课程是商务英语、国际贸易实务、电子商务等专业的核心课程,是一门将国际贸易实务与外贸专业英语结合起来的典型的“双语”课．主要讲授信函的行义结构、外贸专业词汇等内容,旨在让学生通过系统的学习来掌握商务英语函电写作及处理技能。结合高职特点．作者提出了以工作过程为导向的工作情境化和课证融合的教学探索与实践。以期学生在模拟实际操作中提高知识运用能力。 相似文献
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范玉华 《漯河职业技术学院学报》2014,(2):164-165
《商务英语函电》是中职学校国际商务英语专业和财会经贸类专业的主要课程,重点是帮助该专业的学生掌握有关国际函电的词汇、句型及相关的专业知识,成为具有高素质的中等技术应用型人才。为了达到这个培养目标,对商务英语函电进行模块化教学是比较合适的方法。在此结合多年教育教学经验与实践,探析了模块化教学的可行性和现实意义。 相似文献
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项目驱动教学模式是以工作为导向,以项目为载体的课程改革,已经在不少学校高职商务英语专业课程中得以应用。外贸函电作为一门操作性很强的课程。是商务英语专业、国际贸易、涉外秘书等专业的一门专业必修课程。项目驱动教学模式对这门课程的教学提供了新的方向和行之有效的教学模式。作者通过该模式在外贸函电课程中的实际应用,为未来该课程教学改革提供了方向,提出了建议。 相似文献
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商务英语函电是一门英语翻译与外贸实务相结合的综合性课程。在诸多教育理论的学习和教学实践中,商务英语函电的翻译与撰写除了格式问题,还涉及文体。文体学理论与商务英语函电的教学有很好的契合性,并对该课程的教学实施有极大的指导意义。从商务英语函电翻译所应遵循的原则入手,就文体学中的关联理论、得体性原则、顺应理论对商务英语函电翻译的语用解释作一些研究。 相似文献
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《商务英语函电》课程是高校国际贸易专业和商务英语专业的必修课．该课程是一门外贸业务与英语书面表达相结合的实用英语课程,旨在培养学生以英语为工具进行外贸业务有效沟通的能力。本文以外贸英语函电的课程特征为出发点,对高职院校外贸英语函电课程教学作了初步的探索。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
商务英语函电是一门将外贸业务与商务英语相结合的课程,对学生的应用实践能力要求较高。但是传统教学模式下的商务英语函电教学资源匮乏、课堂氛围枯燥、古板,不利于学生实践能力的发展。为此,本文针对这样一种现象,提出在商务英语函电教学中引用现代的信息化手段,并具体论述了微课、微信、网站等在商务英语函电教学中的应用,促进商务英语函电教学信息化,提高教学效率、改善教学现状。 相似文献
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《外贸函电》是一门集英语交流和职业技能为一体的实践型、应用型课程,属于高职商务英语专业的核心课程。随着外贸企业对外贸从业人员职业素质的要求越来越高,《外贸函电》课程传统的教学方法和教学手段已不适合当前形势,《外贸函电》课程的改革势在必行。 相似文献
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《商务英语函电》课程是高职高专院校商务英语专业学生所必须学习的一门专业课程.设置该课程的目的是让学生熟练掌握外贸业务中各个环节的写作格式、贸易术语及常用表达方法,以便让学生能在高职院校毕业后走向与外贸行业相关的工作岗位时能基本胜任来往英文函电的阅读、翻译、写作工作.结合实践教学经验,针对在函电课程教学中发现的一些问题,笔者提出了一些解决方案. 相似文献
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外贸函电课程教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吕树宽 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):96-97
中国国际贸易日趋繁荣,使得外贸函电变得日益重要。因此,外贸函电课程教学改革也就成为本专业教师的热门话题。外贸函电课程是英语专业商务英语必修课之一,旨在培养学生掌握外贸函电的基本知识,帮助他们系统地学习和掌握外贸英语函电的格式、专业词汇、行文方法与文体特点,提高学生在外贸业务活动中正确地使用英语的能力,以及对外进行业务联系和草拟有关合约的能力。要从实践的角度出发,在高职外贸函电课程教学中应该注意简洁性原则、礼貌原则和磋商策略,达到预期的教学目的。 相似文献
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《外贸英语函电》课程是商务英语专业、国际贸易等相关专业都必须开设的一门专业必修课。课程要求学生熟练掌握国际商务外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达,并能在写作中恰当运用。本文从《外贸英语函电》课程的教学内容、教学方法、实践教学方面,对该课程的教学进行了探讨。课程在强调理论与实践教学并重的原则下,有利于培养将来能从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易的高素质应用型人才。 相似文献
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刘延玫 《延安教育学院学报》2009,(5):59-60
全球经济一体化的快速发展使得高效重视外贸函电课程。外贸函电是商务英语专业的必修专业课程之一．具有商务英语专有名词多、文体格式多、写作练习多等特点,因此,课程专业性和模仿实践性很强,缺乏创新性和趣味性。针对这些问题．在教学中尝试和探讨采用理顺教学内容、对比中英商务专业知识、运用图式教学方法以及仿真模拟和顶岗实训相结合等方法．力求取得比较理想的课堂效果。 相似文献
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浅谈提高高职外贸函电教学效果的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
《外贸函电》作为高职院校商务英语等专业的核心骨干课程,旨在培养学生有效运用英语知识及商务知识的综合技能。笔者结合教学经验和高职院校特征,从明确人才培养目标、树立学生风险意识、规范教学专业化及提高学生服务水平等方面提出一些建议,以期提高外贸函电教学绩效。 相似文献
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作为商务英语专业的核心课程之一,<外贸函电>应该注重理论教学与实训教学的结合.针对目前<外贸函电>课程教学中存在的问题,笔者提出了将<外贸函电>课程进行模块化分析,并结合实训教学的授课思路.笔者重点对<外贸函电>课程的模块化设计方案进行了研究,并进一步提出了对实训室进行功能区域划分的构想,提高学生的学习兴趣,提升专业技能,培养出一批基本功扎实、实践能力强的外贸专业人才. 相似文献
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外贸英语函电实训教学模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
黄小辉 《南昌教育学院学报》2011,26(5):166+168-166,168
外贸函电作为商务英语课程体系中的一项重要内容,是商务英语专业高年级的必修专业课程,它将国际贸易实务和外贸英语相结合,有其独特的课程特点。本文针对其课程特征,分析目前外贸英语函电课堂在实训教学中应该注意的问题,探讨实训教学的模式及方法。 相似文献
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王滋琳 《广东教育学院学报》2013,(4)
商务英语函电课程是中等职业学校商务专业一门核心课程.本文通过分析目前中职函电教学现状,提出教师应以培养学生职业能力为目标,完善自身的知识结构,采用灵活教学法,整合教学内容,促进函电课程教学改革. 相似文献
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王玮韦 《荆州师范学院学报》2011,(10):87-89
外贸函电实训教学模式是以建构主义理论为指导,根据实际外贸操作流程,模拟工作环境,从＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂和＂意义建构＂四个要素出发进行的教学设计。采用实训教学模式后,结果显示学生的外贸函电考试成绩显著提高;相比外贸教学中的软件实训教学模式更适用于课时设置较短,英语水平较好的商务英语专业学生。 相似文献
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以任务型教学和学习领域课程为理论指导,职业教育背景下商务英语专业《外贸函电》课程标准的构建思路是：在学习领域课程中实施任务型教学,在基于工作过程的学习情境中培养职业能力。 相似文献
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商务英语函电课程是商务英语专业学生的必修课,是集商务知识与实用性为一体的课程。在高职院校中,商务英语函电教学存在着一系列的问题,如学生的学习动机不明确、商务知识基础薄弱,等等。作者从商务班学生的角度调查和分析了商务英语函电课程的学习情况,以期找到现阶段可以有效提高商务英语信函水平的切入点,更好地为教学服务。 相似文献