如何写好记叙文中的议论

记叙文以记叙为主，一般不宜发议论。但有时作者在关键的地方发几句议论，用以点明观点，可以起到画龙点睛的作用。记叙文中的议论如果运用得好，可以加强文章的思想性，使读者从中受到启发和教育。那么，在记叙文中究竟怎样议论呢?下面就这个问题作简要阐述。     

《挖荠菜》的议论特色

记叙中的议论，贵精贵巧，忌“泛”忌“死”，有“秤砣虽小压千斤”之势。叙事散《挖荠菜》的议论，特色鲜明，依其在中的位置、作用，形成三种不同的格局，组成奇幻的记叙中的议论板块，令人读来拍案叫绝。     

掌握画龙点睛之法——谈谈记叙性文章中的议论抒情

议论、抒情都是常用的写作表达方式． 所谓议论．是指作者对客观事物作深入、细致的剖析之后而生发的精辟见解或评论。记叙性文章中的议论．指的是在文章的关键处加上的．能使中心思想更加深刻．主题更加突出的精当话语。     

议论五法

议论文以议论为主要表达方式.可是学生写作议论文常常“以叙代议”,这是没有掌握议论方法的缘故。笔者在指导学生写作中,总结出五种行之有效的方法。一、画龙点睛法这是最简单易学的一种议论方法。只要论据与论点之间联系明显,就可用之。只是注意在论据与论点     

记叙文的画龙点睛

写记叙文,善于运用点睛之笔,可以使文章含义更深广,更有生气。点睛之笔必须精练,富有概括力和表现力,给读者以有益的启示。记叙文点睛的方式主要有以下几种：     

让议论成为点睛之笔

记叙文当然以记叙为主要表达方式．但并不是说记叙文中就不需要议论。记叙、描写犹如“画龙”,议论则是“点睛”。议论的表达方式在记叙文中如果用得合适,往往能使记叙文更精彩。     

巧妙抒情与议论

一篇记叙文,在叙述描写中适当地穿插抒情、议论,是一种极好的点染,会使细节得到点化,情感得到渲染,主题得以明确,主旨得到升华。     

画龙点睛 点燃激情 升华课堂——生本课堂中的精彩收场

在传统教学中．教师往往在课堂结尾时利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课（有时包括前几堂课所学的主要内容）进行总结归纳。如岳麓版必修I第25课《世界多极化的趋势》的结课如图1所示。     

让课堂结尾起到“画龙点睛”的效果

课堂结尾是教学活动的终结阶段,着力点是＂结＂,即完成教学活动的最后阶段。它是课堂教学的一种总结性活动,决定着课堂教学阶段性目标的最后达成。它不仅有利于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化;同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;培养学生自主探索的求知欲望,激发学生学习兴趣。     

画龙点睛说收尾——考场作文如何写好结尾

（2007年福建卷）题目：季节要求：除诗歌外,文体不限,不少于800字。     

谈谈记叙文中抒情议论的作用

记叙文以叙述、描写为主,但也可以抒情议论,在记叙文中适当地抒情议论可以起到深化主题、感染读者的作用。《谁是最可爱的人》一文中那贯穿于记叙之中的发自肺腑的抒情议论就曾征服了几代人的心。记叙文中的抒情与议论常常     

认真组织课堂议论

地理课堂组织议论的阿题必须针对教材和学生实际。一般而言，太易、太难、太大、太小的问题不议，下列问题宜议：     

画龙点睛

词语含义 比喻作文或讲话时在关键处用一两句精彩的话点明要旨，使之更为精辟传神，生动有力。     

历史课堂结尾艺术探索

自古以来,写文章就有“凤头、猪肚、豹尾”的说法,这豹尾就是指文章的结尾要像豹子的尾巴那样有利、刚健。其实,对于高中历史课堂教学的结尾也应该如此。我们知道课前导入与结尾是课堂教学的必备环节,如果说一堂历史课的导入和教学过程都相当不错,而结尾却显得匆忙、邋遢、松软,这无疑会影响整堂课程的教学质量,也会对下一堂课的开头产生不良影响。因此,高中历史课堂的结尾应该有一定的艺术含量。教学实践表明,如果一节课的结尾具有艺术性,不仅能活跃课堂气息、充分调动学生的学习积极性,还具有画龙点睛、事半功倍的作用,并且还能帮助学生总结消化整堂课所讲授的内容,提高学生学习历史的兴趣。     

《史记》论赞议论特点浅议

《史记》论赞是司马迁创造的一种史论形式。其议论具有突出重点;层次分明、结构严谨;情感强烈;语言生动形象、流畅优美等鲜明特点。《史记》论赞中的众多篇章,可谓是脍炙人口的议论美文。     

《史记》论赞议论特点浅议

《史记》论赞是司马迁创造的一种史论形式。其议论具有突出重点；层次分明、结构严谨；情感强烈；语言生动形象、流畅优美等鲜明特点。《史记》论赞中的众多篇章。可谓是脍炙人口的议论美。     

科学课堂结尾的艺术探微

课堂教学结尾艺术，不仅可以对教学内容起到梳理概括，、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，使学生保持旺盛的求知欲望和浓厚的学习兴趣，从而取得课虽尽而趣无尽、思未尽的效果。     

简论《史记》叙事中的议论

在《史记》人物列传的叙事中有很多议论。这是司马迁对前人叙事手法的继承和发展。《史记》叙事中的议论,功能重要,特点明显,很值得我们研究。     

怎样写好文章的开头与结尾

文章的开头反映了事情的开始或发生，文章的结尾反映了事情的结束或问题的解决。好的开头或结尾，能起到统领全篇或画龙点睛的作用；能紧紧抓住读者，使作文获得高分。下面就记叙文谈一谈开头与结尾的几种形式。