职业院校《就业指导》课程项目化教学探索与实践

通过梳理《就业指导》课程教学现状,分析产生问题的原因,提出在《就业指导》课程教学中采用项目化教学的方法,即采用具体的项目理论教学和项目实践指导活动,探索出适合于职业院校就业指导课程教学的新途径。     

浅谈高职院校就业指导课教学中存在的问题及其对策

本文针对目前高职院校就业指导课程教学的现状进行了简要的分析,着重指出了在就业指导课程教学中存在的问题,并根据笔者的工作感受,结合高职学生就业指导课教学工作的实际,针对目前就业指导课教学中存在的问题提出了一些应对方法,以便有效地开展就业指导课教学工作。     

就业指导课体验式教学模式探究

通过对高校就业指导课教学现状的分析,探讨体验式教学模式在就业指导课中的应用方法,从来源、理论依据和特点等方面对体验式教学模式进行详细的阐述,指出实施体验式教学模式时需要注意的问题,给广大就业指导教学工作者提供一定的参考与借鉴经验,以进一步提高现阶段大学毕业生的就业质量。     

团体咨询在就业指导教学中的应用

文章以教育科学理论为指导,结合自己的教学经验,研究了团体咨询教学法在大学生就业指导课教学中的具体应用,概述了团体咨询的科学内涵和在教学中的意义,论述了团体咨询教学的方法和应用策略,回答了团体咨询教学实践中面临的矛盾和问题。     

项目教学法在大学生就业指导课程中的应用

大学生就业指导课是一门公共基础课,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.项目教学法是通过把学习过程分解为一个个具体的项目,学生在教师指导下自主地分析项目、制定计划和落实方案.在项目任务完成过程中,学生应当在态度、知识和技能三个层面均有所提高.通过具体的教学案例,为广大教师在大学生就业指导课中应用项目教学法提供基本思路,明晰教学环节以及在教学中应注意的事项.     

高职院校就业教育的缺失与对策

目前,在高职毕业生就业教育中存在着诸如职业规划全程跟踪服务不力,就业讲座流于形式,就业指导项目的连续性、系统性缺失和就业指导在专业教学中的缺失等问题。面对严峻的就业形势,高职院校应完善和改进现有的就业教育工作,建设并有效实施职业规划及就业指导课程体系。     

运用项目管理方法提高高职院校项目化教学效果

高职院校在实施项目化教学过程中存在着项目管理和学习协作的问题,影响教学效果,使得项目化教学有名无实。通过引入项目管理方法,构建项目管理的9大管理领域在教学实践项目中的应用模式,可以加强项目的管理和学生之间的协作学习,调动学习积极性,保证项目有效开展,进而提高项目整体教学质量。     

高校毕业生就业项目化管理研究

项目管理是对项目运作全过程进行管理,大学毕业生就业指导工作引入项目化管理理论是新形势下提升就业工作的必然要求.要实现大学毕业生就业项目化管理应在建立“全程化”就业指导教育体系、建设“信息化”就业管理信息系统、创建“全员化”就业指导保障体系、打造“专业化”就业指导服务队伍、优化“差异化”就业指导项目控制措施等方面加强管理,构建完善的大学生就业指导体系,缓解当前大学毕业生就业难的现实的社会矛盾,促进经济的发展和社会的稳定.     

课程体验式教学在“大学生职业发展与就业指导”课程中的应用探讨

课程体验式教学在"大学生职业发展与就业指导"课程中的应用具有十分重要的现实意义,不仅能够使大学生就业技能与职业意识得以有效地增强,同时还能在一定程度上提升"大学生职业发展与就业指导"课程整体的教学质量。鉴于此,本文主要分析了课程体验式教学的特点、课程体验式教学在就业指导课程中应用的重要意义,并介绍了课程体验式教学在就业指导课程中的应用策略,以期能为相关课程的教学提供参考意见。     

高等教育课程改革视阈下就业指导课程建设的现实困境与路径优化

就业指导课程是高等教育课程改革的重要组成部分,当前高校就业指导课程存在着指导理念不清晰、教学安排不合理、管理不规范、师资队伍专业化水平不高等一系列问题。高校应通过完善课程理论体系,建设教学组织机构,构建教学新模式,加强师资队伍建设等途径完善和优化就业指导课程体系。     

应用型本科学院培养模式下的就业指导课程体系构建——以CZ学院为例

以CZ学院为例,分析了目前就业指导课教学主要存在不够系统深入、缺少实践教学、不够契合应用型本科办学思想等现状和问题;从教学内容、教学方法、专题教学、课程教案编写、师资队伍建设等方面探讨了应用型本科院就业指导课程体系的构建;并从加强教研机构管理、教学监督和增加实践教学等方面对改进就业指导课程教学提出了若干思考。     

高职院校就业指导课程教学中小组工作方法的介入初探

针对当前高职院校就业指导课程教学中存在的问题,结合高职院校就业工作特点,提出在就业指导课程教学中介入社会工作的小组工作方法。小组工作方法介入的可行性为:借鉴社会工作价值观为就业指导课程教学服务,引入发展模式作为就业指导课程教学的补充,课程教学活动为小组工作方法的介入提供了良好的条件。小组工作方法介入的注意事项为:做好充分的准备工作,结合教学目标有针对性地确立小组工作目标,教师在小组工作中进行角色转换,灵活运用小组工作的技巧。     

大学生就业指导课浅析

随着我国的高等教育由精英教育向大众教育的转向,大学毕业生人数在快速增长,就业问题已经成为全社会关注的热点和难点。大学生就业指导课已经变得尤为重要。但是,目前很多高校的就业指导课在教学手段和方法、教学形式、师资队伍建设、学科研究等方面存在着一些问题和不足。解决这些问题,必须以教学手段和方法科学合理化、教学形式多样化、教师队伍专业化和学科研究先进化为目标,全面加强就业指导课建设。     

PBL项目式教学法在“大学生职业发展与就业指导”课中的实践研究

文章首先概述了PBL项目式教学法的定义、教学流程以及其优势和难点,然后以广州某民办应用型本科高校国际教育学院2020级商务英语专业的“大学生职业发展与就业指导”课为例进行了实践研究。研究采用了等组研究的方法,旨在解决——应用PBL项目式教学法是否能够提高学生对“大学生职业发展与就业指导”课的兴趣和信心?通过调查问卷、访谈、课堂观察等研究方法对PBL项目教学法和传统教学法的教学效果进行对比分析,最终发现PBL项目式教学法对学生的学习能够起到积极的推动作用,具体体现在学生对这门课的学习兴趣、参与课堂活动的主动性、通过考核的信心的变化上。     

《就业指导》课程开设的认识与实践

就业指导是帮助大学生顺利就业的重要手段。开设就业指导课是进行就业指导的重要内容和关键环节。本文结合实际,探讨了开设就业指导课的重要性,分析了当前存在的主要问题,提出了在以后工作中必须解决的几个问题,以全面建立就业指导的优良教学体系。     

基于"大学生就业指导网络教学平台"的教学与实践

"大学生就业指导网络教学平台"在教学中展现突出的优点,但也存在着诸多的问题.如网络不稳定、教师操作能力不足等.针对这些问题,作者在教学实践中形成了具有自身特点的就业指导教学模式,并对就业指导网络教学的开展提出了自己的建议.     

高校就业指导课教学模式探索

大学生就业已经成为党和政府的重要工程,成为社会共同关注的焦点,开设大学生就业指导课,有助于大学生开展合适的职业生涯规划,选择合适的职业,实现人与职业的合理匹配.目前我国高校在大学生就业指导课程教学中,取得了一定的成绩,但是依然存在一定的问题.本文从高校就业指导课教学的职责出发,结合当前就业指导课教学的现状及存在问题,探讨了改进就业指导课教学的建议.     

高校就业指导课教学规范化建设研究

大学生就业指导是高校一项重要的学生工作,而大学生就业指导课是实现就业指导的一个重要方式。目前许多高校的就业指导课程教学都或多或少地存在课程"边缘化"、管理不规范、教学模式落后等问题。因此,必须从管理体制、教学内容、教学模式、教学评价等方面加强该课程的规范化建设,使其真正成为能提高学生就业能力的有效课程。     

大学生就业指导课教学的有效性思考

本文在对湖北第二师范学院就业指导课教学实际效果进行问卷调查的基础上,分析就业指导课教学存在的问题及原因,并提出增强大学生就业指导课教学有效性策略。     

高职院校就业指导课程建设的反思及对策

目前,高职院校就业指导课在教学安排、教学内容、教学形式和师资队伍建设等方面存在一些问题和不足.这些问题的成因是对就业指导内容和目的的理解有误,对就业指导含义的理解狭窄,将"就业指导工作一与"就业指导课一这两个概念混为一谈.就业指导作为一门课程在大多数学校都没有归入教学口.文章结合浙江经贸职业技术学院近几年来的实践,提出了高职院校广义就业指导(职业发展与就业指导)课程建设的对策.