楚雄州五举措加强教育系统行风建设

本刊讯 为进一步提高全州教职工教书育人、服务育人、管理育人水平,促进学校依法办学、依规管理,教师为人师表、廉洁从教,楚雄州教育局纪委对教育系统作风建设提出具体要求。     

张掖市甘州区教育系统加强行风建设的若干规定

为加强教育系统行风建设，切实解决当前群众反应强烈的教育热点、难点问题，进一步规范办学行为，遵循教育规律，提高育人水平，结合我区实际，特制定本规定：     

加强学校精神文明建设优化良好育人环境

几年来我校始终坚持一手抓教学,一手抓精神文明建设,建立起“学校、班级、教师、学生”四位一体的规范化、科学化的运行机制、激励机制和制约机制,使其层层有目标,层层有人抓,层层有保障。1.提高认识,明确任务,党员干部率先垂范。首先,我们从党员干部抓起,加大了党员干部的工作     

加强教育行风建设 办好人民满意教育

同安区教育局以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，解放思想、求真务实、与时俱进，开拓创新，不断深入开展教育行风建设，以“四个认真”的态度、把握“四个重点”、激活“四项载体”、做到“五个到位”、达到“五个促进”，有力促进同安教育事业的发展，努力为同安经济建设和社会事业发展服务。     

加强行风建设 推进教育发展

为了全面贯彻党的十六大精神,全面推进教育发展,我们要切实抓住“第一要务”、牢记“两个务必”、实践“三个代表”,狠抓行风建设,从严治教,大胆改革,不断满足人民群众日益增长的教育需求。 牢记“两个务必”,加强思想教育 教育战线长、摊子大、涉及面广,教育工作牵动着千家万户。随着改革的不断深入,教育面临着前所未有的困难,与人民群众的关系也     

加强校园文化建设 营造良好育人氛围

近年来，我县重视校园文化建设，促进了学校管理水平和教育质量的提高，学校面貌大为改观，育人氛围日渐浓厚，健康向上的校风教风学风正在形成，已成为农村环境建设的示范点和亮点。     

加强校园文化建设 营造良好育人环境

正校园文化是一所学校的灵魂,是一所学校赖以生存和发展的根基,也是一所学校可持续发展的精神动力。优秀的校园文化对学校和谐的育人环境的形成起着决定性作用,对学生德智体美劳等综合素质的发展和创新能力的培养起着潜移默化的作用。下面,笔者就以我校为例,就如何加强校园文化建设谈几点看法。     

加强学校学风建设 共建良好育人环境

学风建设不仅是学校的主体也是其灵魂;是人才培养的保障与教学秩序的维护的基础。作为教育体系的重要组成部分,如果学校学风建设欠佳,会呈现出许多负面问题。不采取行之有效的改正措施,势必影响学校的教学质量和教书育人的教育目标。     

树立良好教育形象 推进行风建设

教育系统的作风如何，直接影响到党和政府在人民群众中的形象，为此，我们要采取有力措施进行治理。     

加强校园文化建设 创造良好的育人环境

校园文化是依托并通过学校这个载体来反映和传播文化现象,它是学校师生员工在长期的教学活动过程中形成并沿袭下来的特有的价值标准、精神信念、工作作风、行为准则等并以此来教化影响学生。中等专业学校要把青年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,必须创造浓郁的校园文化氛围,充分发挥校园文化教与乐的作用,以达到教书育人的目的。     

加强校园文化建设营造良好的育人环境

校园文化是学校师生通过教育活动所创造的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。校园直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。探索新时期中     

加强学校综合治理 营造良好育人环境

山东省莱州市第一中学始终把学校综合治理作为一项重点工作来抓，探索形成了以法制教育为主线，以道德教育为核心，以安全教育为保障．以校园文化建设为辅助的综合治理新路子，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。     

加强校园文化建设 优化育人环境

我校自2003年创办以来，十分重视校园文化建设，努力为师生创设优美的自然环境、舒适的生活环境、健康的心理环竞和勤奋的学习环境，融思想道德教育于校园文化建设之中，有效地发挥了校园环境的育人作用。     

加强行风建设还教育一片净土

教育是提高国民素质、培养和造就新一代建设者和接班人的主要阵地。加强教育行风建设，防止和遏制教育领域腐败现象，有着特殊的现实意义。近几年来，我们结合实际，采取有效措施，多层面加强教育行风建设，推进党风廉政建设，取得了一定的成效。     

加强四大建设 营造育人环境

《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》中明确指出：中等职业学校的德育总目标，是要使学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的应用型人才，成为社会主义事业的接班人，并从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。要顺利实现这一目标，就必须具有优良的育人环境，而优良的育人环境，主要来源于以下四大建设：一、队伍建设队伍建设是育人的关键。首先，学校应注重德育工作者的选拔和培养，选择业务能力强，工作踏实肯干，善于做思想工作的人作班主任，并经常召开德育工作座谈会和经验交流会，定期组织他们出外参观学习，…     

切实加强教育系统行风建设

(《在教育系统深入开展创先争优活动经验交流视频会议上的讲话》节选)着力加强行风建设,这是教育系统贯彻以人为本、执政为民的本质要求。要坚持"管行业必须管行风"的原则,切实解决教育系统存在的损害群众利益的突出问题。一是要进一步依法规范办学,坚决治理违反国家法律法规、侵害群众利益的办学行为。要大力推进区域内义务教育均衡发展,合理配置公共教育资源,有效治理有偿补课、"占坑班"等行为。     

加强高校师德建设营造和谐的育人环境

高等教育的根本任务是人才培养，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这就需要有一支过得硬的高校教师队伍，加强教师队伍建设，是发展教育事业的根本大计，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出；“大力提高教师队伍整体素质，特别要加强师德建设。”可见，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是贯彻落实《中共中央和国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的迫切要求，是营造和谐育人环境的关键。     

加强校园建设创环境育人特色

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学校的物质基础是对学生精神世界施加影响的手段。”这充分说明，一个与教育教学工作相协调的育人环境，可以潜移默化地陶冶学生的情操，塑造学生的美好心灵，培养学生的优良品质。多年来，我们流水镇中心校始终把加强校园环境建设作为育人的一条重要途径，收到了显著的效果，并逐步形成了我校环境育人的办学特色，受到了各级领导、各界人士和每名学生家长的一致好评，我们的具体做法是： 一、摆正位置，提高对环境育人的认识 培养人才是一项复杂的系统工作，既需要教书育人，也需要环境育人，二者…     

建设和谐校园文化营造良好育人环境

校园文化是由"校园"和"文化"两个概念组成,校园文化是以高校校园为载体,以大学生为主体,以学校内部环境和师生员工活动为主要内容所形成的学校特有的精神环境和文化氛围。和谐的校园文化营造出的良好育人环境,在培养人、教育人、塑造人的过程中有着不可替代的重要作用;同时,和谐的校园文化能够唤起大学生的心灵,激发大学生的激情,促进大学生的全面发展,对于构建社会主义和谐社会有着积极的作用。