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幼儿从家庭环境中来到幼儿园生活,面对环境的巨大改变会产生很多不适应的表现。在这个适应的过程中,不但是幼儿面对新的环境,家长也要面对一种心理环境的转变。我们帮助幼儿做好入园准备,从幼儿园和家庭两个方面入手,也是连接幼儿园教育和家庭教育的一个开端。 相似文献
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好幼儿园“好”在哪里?它应该在孩子的生理、心理、性格、品质等各方面给予好的影响,不但要硬件(基本设施)过关,软件(师资力量)合格,更主要的是,它应该能发挥孩子们的天性。 相似文献
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又一届新生要入园了,往年我们常会看到这样一幕:教室里哭声一片,有的高声喊叫,有的轻声啜泣,有的边哭边吸吮手指衣物,有的在地上滚爬、耍赖等。园外的家长心疼烦恼,园内的老师忙得焦头烂额。如何避免这种现象的产生,我认为必须把孩子入园前的准备工作做在前面。 相似文献
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石佳丽 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
对幼儿来说,入园前一天还生活在熟悉、温暖、宽松的家庭中,享受着父母的宠爱,生活自如、随心所欲,而到幼儿园后,却面对一个完全陌生的环境,因此在孩子入因之初,会产生惶恐、不安甚至害怕的情绪,会出现不同形式、不同程度的适应困难,容易产生分离焦虑、陌生焦虑。这时家长和老师应帮助孩子顺利入园渡过这一适应期。提前两个月有计划有目的的引导孩子进行一系列的关于幼儿生活、心理和社会交往等方面的训练与幼儿园老师配合共同做好幼儿入园前的准备工作。 相似文献
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大部分幼儿刚入园时,会表现出一些不适应。为了帮助孩子更好地适应幼儿园的生活,家长需要做积极的准备,主要包括入园前的长期准备、近期准备以及入园后的巩固工作三个方面。从某种意义上来说,这三个方面的准备过程也是家庭教育实施的过程。 相似文献
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对大多数城市儿童来说,3岁左右,就要离开父母进入幼儿园,他们将面临自己吃饭、穿衣、等待、分享、遵守集体规则等问题。对此,幼儿要有一个适应的过程。也由此带来了幼儿入园焦虑问题。作为幼儿教育机构如何针对幼儿入园焦虑问题,提供相应的有效的教育策略,帮助孩子顺利地从家庭生活进入集体生活,是本文思考的主题。 相似文献
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有些妈妈抱怨:"宝宝没上几天幼儿园,就开始生病,在家里刚刚把病养好,再送去,又病了。真不知该如何是好!"那么,该如何解决这一问题呢? 相似文献
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新学期临近,不少家长还在为宝宝入园的问题发愁:虽然心里已基本选定了目标,但思前想后、左右比较,越考虑越放心不下,就越想把准备工作做好。结果矫枉过正,步入了误区。 相似文献
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