改革人才培养模式的实践与探索

本文针对当前高等教育内外环境的变化，阐述了高校人才培养模式的内涵、外延，分析了改革人才培养模式的必要性，并介绍本校人才培养模式改革的具体实践，同时提出今后改革人才培养模式的思想。     

独立学院应用型人才培养模式的探索与实践

独立学院是我国高等教育办学机制和体制的大胆探索与创新,在扩大高等教育资源方面起到了积极的作用。作为一种新型的高等教育办学模式,独立学院应根据自己的办学定位、学科专业、学生特点、区域经济的实际,以市场为导向积极进行人才培养模式创新。我院自成立以来就提出了培养应用型人才的目标定位,创建了"1321"人才培养模式,并形成了相应的人才培养方案和课程体系。     

职业教育办学与人才培养模式探索与实践

本文依据学院成立四年多以来的职业教育改革探索与实践,提出了三位一体办学与人才培养模式,即以北京大学为主的教育资源、以方正集团为主的企业资源与北大方正软件技术学院实际有机结合的三位一体办学模式,以就业为导向、以技能为本位、以素质为基础的三位一体的人才培养模式和实验随课程、实训随学期、实习随就业的三位一体实践教学体系。     

创新人才培养模式的探索与实践

文章总结了中国矿业大学在创新教育方面的经验：通过将创新教育纳入培养计划、成立“创新教育试点班”和“理工提高班”、实施“大学生科研训练计划”、积极开展课外科技活动和推进学分制管理模式等措施提高学生的创新能力。经过多年的理论研究与教学实践，大体上构建了对学生进行创新素质教育的初步框架，初步摸索出了一套专门培养学生创新意识和创新能力的教学方式和体制。     

素质教育的内涵与实施方略

就素质教育的内涵,正确处理素质教育中综合素质与专业素质,素质教育与个性发展,素质教育与人文素质的关系,素质教育的实施方略三个问题进行了探讨。     

工科基地建设与创新型人才培养

面对新世纪知识经济的挑战 ,我国的高等教育肩负着培养高素质创新型人才的艰巨而重要的任务。工程设计是工科教育的核心内容。为提高科技和产品的竞争能力 ,许多国家都把培养优秀的工程设计人才摆在战略的高度加以重视。美国、德国、日本等发达国家的知名大学都建立了创新人才教育体系。例如 :美国的斯坦福大学设有一个设计研究中心 (Centerfor Design Research) ,为培养学生的创新设计能力、理论联系实际能力和团队精神 ,提供了课程、实践训练等多方面的支持。在我国 ,90年代初期原国家教委提出了建设工科基础课程教学基地的计划 ,并在全…     

构建农科教合作人才培养基地的探索与实践

2011年教育部、农业部启动了农科教合作人才培养基地的建设工作,强调通过"农、科、教"三者有机结合,提高高等农业教育人才培养质量。根据这一主旨,长江大学依托优势学科、加强组织领导、改革人才培养模式,探索出一条建设农科教合作人才培养基地的有效途径。     

培养高素质创新人才的探索与实践

随着高等教育体制改革的深入发展，如何培养适应新世纪需要的高素质创新人才，是高等教育改革面临的重大课题，近年来，我样在深化教学改革和培养高素质创新人才方面进行了积极的探索与实践并取得了较为明显的成绩。     

坚持特色努力实践探索人才培养模式

为实现高职教育的培养目标，我们应从以下几个方面实践和探索高职人才的培养模式以社会需求导向设置专业，突出地方性，职业性和超前性，以能力为中心设计专业人才培养方案，全面推进素质教育，以实现人才培养目标为宗旨，构建理论和实践教学体系。     

独立学院办学理念与人才培养模式的探索

大学办学理念是大学的灵魂,引领人才的培养。独立学院作为高等教育的重要组成部分对高等教育的发展起着至关重要的作用,如何培养符合社会发展需要的人才既是社会发展的需要又是独立学院存在与发展的关键,而独立学院办学理念对人才培养的整个过程具有指导性的意义,本文从大学办学理念的重要性及对人才培养的影响等方面入手展开论述。     

汽车实训基地建设的探索与实践

汽车实训基地作为汽车技术类课程的实践教学平台,为学生实践教学、职业技能鉴定和教师专业素质提高提供了良好环境,为教学活动开展、实习实训、技能培养创造了良好条件.从建设思路、建设内容等方面出发阐述了我院汽车实训基地建设的整体情况.     

高职院校冶金实训基地建设的探索与实践

针对目前高职院校冶金专业实训基地相对匮乏的现状,根据具体教学实践所需,把冶金实训基地建设分为利用网络模拟操作和建造模型生产线进行模拟实践操作两部分,既节省了投资,又贴近生产实际,使实践教学紧扣用人单位需求,学生的操作技能水平明显增强,教学效果显著提高。     

构建高校现代化的金工实习训练基地

本文结合工科高校金工实习的现状和当今社会对高素质人才的需求,指出构建现代化的金工实习训练基地的必要性,探讨了现代化的金工实习训练基地应具备的一些基本条件。     

高等职业教育实训基地建设的实践与探索

高等职业教育的关键问题之一是实训基地的建设。中阐述了校际间、校企间共建实训基地的具体做法，提出了实训基地设备的配置、采购及建设水平等应注意的问题。     

湖北职院实训基地建设的探索与实践

湖北职业技术学院在实训基地建设中进行积极探索与大胆实践,从实训基地建设观、建设模式、管理模式、建设途径,以及如何进行校企合作、工学结合机制创新等方面走出了一条高职教育实训基地建设的改革创新之路。     

创新创业训练与孵化基地建设探索与实践

随着我国高校教育体制改革的深入发展,创新创业教育作用和地位日益突出,未来社会迫切需要具有创新创业能力的人才。为了更好地适应社会对创新创业人才的需求,推动学校创新创业教育的深入进行,广东工业大学建立了创新创业训练与孵化基地。从基地建设思路、基地功能构建、保障措施等几个方面进行了论述。经过多年探索与实践,学校荣获全国首批深化创新创业教育改革示范高校、全国创新创业典型经验高校、国家级众创空间等7个国家级的荣誉称号,为创新创业基地的建设提供了参考和借鉴。     

高等学校人才培养的全面质量管理体系初探

教学质量是高等学校的生命线，教学质量管理是高等学校教学管理的核心。随着高等教育的发展，树立新的质量观和质量管理理念，建立和完善教学质量保障体系应是提高教学质量、实现人才培养目标的最基本要求。本文从教学管理实际出发，阐述高等学校人才培养的全面质量管理体系的主要内容。     

政校合作公共实训基地建设探索与实践

政校合作构建高技能人才公共实训基地建设，是政府实施人才强国战略、加快高技能人才培养的重要举措，也是高职院校服务区域经济、投身高技能人才体系建设的理智选择。基地建设应明确自身功能定位及政、校、企三者主体职能。要把握好管理体制与运行机制、现实性与前瞻性，经济效益与社会效益等问题，处理好公共实训基地与院校培训基地的关系。     

高职校内实训基地建设的研究与实践

针对其内涵、目标与功能,校内实训基地建设应加强校企合作,共建生产性实训基地,创新实训基地硬件系统和软件体系,加强"双师"结构、专兼结合的教学团队建设.     

校企合作共建实训基地的实践与探索

充实校企合作内涵,提升职业学校学生就业质量,成为当下职业教育研究的焦点问题。职业教育校企合作共建实训基地的举措,是一种具有实效性的人才培养模式。校企双方通过采取共同制订教学计划、搭建多种课程模块、转变教师观念、启动教师进修工程、改革教学管理体制、建立科学合理的考评标准等一系列切实可行的步骤,充分发挥校企合作联合办学的资源优势,最终达到服务社会回馈社会的目的。