鲨鱼与鱼

曾有人做过实验,将一条凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在一个用强化玻璃隔开的池子里。最初,鲨鱼每天不断冲撞那块玻璃,可它始终不能游到对面去。实验人员每天都放一些鲫鱼在池子里,所以鲨鱼并不缺少猎物,只是它仍想游到对面去,想尝试那新鲜的滋味,因此,鲨鱼每天仍不断的冲撞那块玻璃。它试图从各个角落去撞击,每次都是用尽全力,但每次总是弄得自己伤痕累累,有好几次浑身破裂出血。持续了好一些日子,每当玻璃一出现裂痕,实验人员马上又加上一块更厚的玻璃。后来,鲨鱼不再冲撞那块玻璃了,对那些斑斓的热带鱼也不再在意,好像它们只是墙上会动的壁画…     

鲨鱼与鱼

曾有人做过实验，将一条凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在一个用强化玻璃隔开的池子里。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块玻璃，可它始终不能游到对面去。实验人员每天都放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼并不缺少猎物，只是它仍想游到对面去，想尝试那新鲜的滋味，因此，鲨鱼每天仍不断的冲撞那块玻璃。     

鲨鱼与鱼

有人做过实验,将一只鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子,然后用强化玻璃把它们隔开。最初,鲨鱼每天不断地冲撞那块看不见的玻璃,池子里有鲫鱼,所以鲨鱼并不缺少猎物。只是它仍想到对面去,想尝试那美丽的滋味。它每天仍不断冲撞玻璃,试遍了每一个角落,每次都用尽全力,弄得伤痕累累。这种情况持续了好久,每当玻璃出现裂痕,实验人员马上换一块更厚的玻璃。后来,鲨鱼就不再冲撞玻璃了,对那些斑斓的热带鱼也不再在意,它开始等待每天固定会出现     

怕痛

曾有人做过实验,将一条最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子,然后用强化玻璃隔开,最初,鲨鱼每天不断冲撞那块玻璃,奈何只是徒劳,它始终不能游到对面去,而     

是什么挡住了那条鲨鱼

曾有人做过实验,将一条凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放进同一个水池,在鲨鱼和热带鱼之间用强化玻璃将水池一分为二.眼瞅着近在咫尺的美味佳肴,鲨鱼力量倍增,不断冲撞那块看不见的玻璃,奈何这只是徒劳.实验人员每天用鲫鱼喂鲨鱼,所以鲨鱼并不缺食物,但是它仍然垂涎热带鱼的美味,每天仍是不断的冲撞那块玻璃.鲨鱼力量很大,有时也会将玻璃撞出裂痕,每当这时,实验人员就会立即换上一块更厚的玻璃.尽管鲨鱼每次都用尽全力,但是每次都伤痕累累、徒劳无益,这样的情形持续了好些日子.     

跳出“学得无助感”的怪圈

小华买了几条很漂亮的热带鱼,其中一条特别大。可家里只有一个鱼缸,为了避免大鱼吃小鱼,他在鱼缸中间隔了一层透明玻璃。一次,小华忘了给它们喂食,他发现大鱼已经饿得受不了了,正拼命地撞向玻璃,想吃到那边的小鱼,它尝试了无数次,终于筋疲力尽,沉到缸底。这时,小华做了一个大胆的尝试,他偷偷拿走了那块玻璃,小鱼们自由地游到了大鱼所在的另一半空间,甚至有的就在大鱼嘴边,但大鱼一点儿动静也没有。这是为什么呢?因为之前的经历让大鱼认为自己是根本吃不到小鱼的,于是放弃了。心理学家把这一现象称为“学得无助感”,指个体因无法克服焦虑、恐…     

地图鱼

去年,我从市场买到这只白色的地图鱼时,它只有我的中指那么长;养到今年,已经比巴掌还要大了。心情好的时候,我喜欢看着它在水中自由地游动;它饿的时候,一看见我就贴着玻璃游到我身边。我每天上班去,不知道它在想什么,孤不孤独。我的生活按部就班地进行着,它好像也从不过问。我关心它,它不关心我。每次不经意看见它的时候,我就发现它又胖了,长了,但它安静的态度没有变。它成了我动态生活的参照物。它游上,它游下,永远游不出这个水缸。我就想,它在小水缸里,我在大水缸里,我游上,我也游下。看见它我很放心,一切还是这么从容自在啊,水缸虽然不大…     

教师如何面对学生的“习得性无助”现象

心理学家赛利格曼曾经做过这样一个实验，将狗捆绑在实验室里，反复电击。起初，狗受到电击后奋力反抗，但由于捆绑结实，狗无论怎样努力都徒劳。最后，狗不做任何反抗了。这一实验证明：当动物处于经过努力仍无法避开有害的情境时，它所获得的经验会使其消极地接受命运，而不再做任何尝试和努力。赛利格曼称这一现象为“习得性无助”（learned helplessness）。之后，赛利格曼又做了这样的实验，他将被试者带入一问噪音很大的房间，然后告诉被试者如果想降低噪音，可以去调节一个按钮，其实这一按钮是无效的。当噪音引起被试者烦躁时，被试者就试图操作按钮降低噪音，可发现根本不起作用，之后就不再尝试了。当赛利格曼把他们带到另一间情形相同的房间时，他们根本不去操作按钮来减少噪音。可见，“习得性无助”现象也会在人身上发生。     

灵感源于生活

每天吃过晚饭,我都会带着儿子去校园里走走,每次去每次都会有一些新的发现:小青蛙在草丛里跳,小草穿上黄衣服了……这一切有趣的好玩的东西,如果没有亲眼所见,当然不会觉得它的特别之处,"没有生活,就好像鸟儿没了翅膀"。所以,我觉得生活中真的有许许多多可以激发灵感的好东西。     

雨夜

当雨滴轻打玻璃的时候,我总以为是你用温柔的小手轻敲我的窗口。在对你的思念中我独坐窗前,静静地回忆着与你有关的那些日子。繁忙的日子因为有你而不再烦心,学习之余又仍不想回避,也无法回避去想念你。雨夜有你值得我思念,而变得不再空旷。在这漫漫的雨夜,一切是那么的安静,我仍固执地想你。     

宝宝不爱上幼儿园怎么办?

烦恼妈妈：眺眺妈(南京)烦恼事：眺眺9月就要上幼儿园了,之前我尝试着让他在社区的托儿所待了几天,他好像很不适应这样的生活。才去了3天,他就不愿意了,每次都要又哄又骗地带他去,然后我赶紧逃走。每次走出托儿所门口还能听到眺眺撕心裂肺的哭声,我都有点于心不忍。这可怎么办呀,他总得适应幼儿园的生活才是呀?     

狗鱼现象带给我们的教育启示

曾经听到过这样一个关于狗鱼的故事：有一种鱼叫做狗鱼。狗鱼很富有攻击性，喜欢攻击一些小鱼。科学家们做了这样一个实验：把狗鱼和小鱼放在同一个玻璃缸里，在两者中间隔上一层透明玻璃。狗鱼一开始就试图攻击小鱼．但是每次都撞在玻璃上。它进行了无数次尝试，最后终于明白了，自己无沦如何也够不到那些小鱼，慢慢地，它放弃了攻击。     

天底下最真挚的爱情

我有一个朋友正在热恋中。她发自内心地说,天空都好像更蓝了。莫扎特的音乐让她感动涕零。自恋爱以来,她体重已经减了十五磅,现在苗条得活像封面女郎。"我又年轻了!"她欢呼道。在我朋友对她的新欢赞不绝口的时候,我好好审视了我的老相好一番。丈夫斯科特和我结婚近二十年,体重增加了十五磅。以前他是马拉松选手,现在却只是在医院各大厅里穿梭。他的发线不断后移,从他的体形你就可以看出他经常工作过度,吃太多甜食。但在外出用餐的时候,餐桌对面的他仍还能够向我使特定的眼神,然后我会意要结账回家去了。     

低头浅笑

关于博客 先为心灵建造一个快乐小屋,然后每天细心布置它．不用华丽的什么地砖、窗帘．只需要每天去收集微笑,不论微笑到底有多明朗．只要笑就可以用它来装饰小屋,或者可以自己去寻找微笑．想象着某样东西或动物的某种状态正在微笑。     

自然实验教学中的“放”与“收”

在实验中．教师不再把学生一个个扶过河,而是教师要给予学生充分的信任．充分放手。让学生敢于放开去想、去问、去动手,让他们学会自己找路过河。从而培养他们的科学精神和创新能力．这就要处理好实验课堂教学中放与收的关系。     

“梭鱼死亡”的警示

心理学家曾做过这样的实验:把一条梭鱼放养在有很多小鱼的鱼缸中,让它随时可以吞食小鱼。然后用一片玻璃把它与小鱼隔开,它饥饿时再去吞食小鱼却遭到了无情的阻挡。在内部饥饿和外部小鱼双重刺激的强烈驱使下,它一次次徒劳地发起攻击,屡次失败后。它吞食小鱼的希望和信心逐步下降,终于完全丧失。这时,试验者再抽去玻璃.虽然它张大口就能吞食眼前的小鱼,它却不再捕食,竞活活饿死。心理学家把这种屡遭挫折后的放弃行为称为习     

生命是摇曳在风尘中的秋千

那天,语文晨读结束时,周玲同学给我送来了一张小纸条。内容如下:蔡老师:我想让妈妈在学校外面租房子住,可班主任王老师说学校不允许。我不知道学校为什么不允许。但我真的很想和妈妈住在一起。不是为了妈妈帮我洗衣服什么的,只是我真的好想她,好想和她说说话。特别是处于某种困境时,和妈妈诉说的感觉是同学和老师不能代替的。妈妈就好像是我的精神动力和学习动力。我喜欢她每天在我去学校前对我说要认真,喜欢每天放学回家听她询问我的学习情况,更喜欢她无休止的唠叨。这种想法我已经压抑了好久,今天终于撑不住了,我真的好痛苦。好像随时会精…     

我想哭

家里决定我不再上学的时候,我只是哭。我没有办法让爸妈改变主意,但我真的想上学。辍学后好几天,每天早上我六点钟就起床了,因为以前这个时候,我就该收拾书包去上学了。可现在……我早早起床,坐在桌前发呆,泪水悄悄地往下流。     

这年冬天的家书给爸爸

爸爸。我说。其荬我没有什么想说的,只是很久浚有喊这个称呼了．我想叫你．我梦见荷花开了,就是我们家门口的。你带着我过马路,手和手．是一起的。爸爸我们是去看荷花吗？荷花,是像我的鼻血一样的红色,它玷污了,我的梦。爸爸我为什么总是流鼻血？你教我的抬右手臂的办法不再奏效,我只有昂起头。荷花也     

学会自我超越

科学家曾经做过一个有趣的实验。他们把一只跳蚤放在桌子上，然后拍桌子，跳蚤立即跳起来，跳起来的高度在它身高的100倍以上，堪称是世界上跳得最高的昆虫。但是当实验者在跳蚤身上罩一个玻璃罩之后，再让它跳，这一次跳蚤碰到丫玻璃壁，被弹了回来。连续尝试跳了多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃的高度总保持在罩顶以下。接下来，[第一段]