点燃孩子的希望之光

一个人的自信心,不是与生俱来的;它是人们在日常生活和学习实践中,从小养成的。心理学家诺尔蒂曾说过,如果儿童生活在肯定、赞许和鼓励的环境中,他就学会自信、进取与探索,并善于自我激励。     

大爱之光照亮孩子的天空

26年为学生摆渡的广西上林县大龙洞村刁望教学点教师石兰松;用爱浇灌迟开的花朵、帮助聋哑学生实现100%就业的浙江省宁波市达敏学校校长刘佳芬;两度放弃深圳令人羡慕的工作,只身前往贵州边远贫困山区支教,捐建4所希望小学,为300多名贫困生找到爱心资助的孙影……     

大爱之光照亮孩子的天空

26年为学生摆渡的广西上林县大龙洞村刁望教学点教师石兰松;用爱浇灌迟开的花朵、帮助聋哑学生实现100％就业的浙江省宁波市达敏学校校长刘佳芬;两度放弃深圳令人羡慕的工作。只身前往贵州边远贫困山区支教,捐建4所希望小学,为300多名贫困生找到爱心资助的孙影……     

无人岛上的光屈股孩子

像一座城府，思想已被侵蚀。我感到头脑的殖民化。从狭隘的民族主义偏见而言，我不应去看一位日本作家的著作；从一个省一级学校的高中学生而言，我不应去观望其中的巫山云雨，并由此用尚未成熟的思想去勘探社会的经纬。可是，《挪威的森林》，村上喜树，已使这些化为乌有。     

请给犯错的孩子一缕光

孩子犯错是正常的,不犯错的孩子是没有的,教师必须能正确的对待每一个犯错的孩子,不管遇到哪种孩子犯了错误,都应给予关爱,要相信只有走进犯错孩子的心灵深处,从情感上接纳犯错的孩子,再对孩子施于宽容而不失严格的教育,才能促使孩子从错误中醒悟,从困境中解脱,从挫折中成长。     

“刺猬说自家的孩子光”

作为班主任,发现学生存在的问题,要及时和家长沟通,可是,有的家长总觉得自己的孩子完美无缺,老师真诚地指出学生的问题,他们却总是为孩子辩护,这时,该怎么办呢？     

用理性而非仇恨的光照耀孩子

我讲授的《圆明园》一课,引起了较大反响。正面评价我不说了,在这里想探讨一下同行针对我整体设计的不同意见。在武汉,有位老师听后要我去掉关于揭示当时中国人也参与抢劫的词条——她怕有损于中国人的形象;在山东临沂,有位男老师质问:"为什么让学生知道圆明园的     

为农村孩子点燃读书之光

<正>阅读,启迪智慧;阅读,改变人生;阅读,对农村的孩子们是福音,更是福利!——题记偶然的机会我接触了语文主题学习实验,除了借鉴已被同行打磨成熟的各种课型,课堂实现了一课一得,学生练习主题作文,最吸引我的就是语文主题学习提倡的课内海量     

让孩子身上的“光”亮起来

孩子是可爱的,无论他们有多么调皮,多么贪玩,他们的成绩参差不齐,他们的个性千差万别。但在他们心中积蓄着创造的欲望,充满着想象的激情,翻飞着七彩的梦幻,对生活、对学习、对未来,他们充满了太多太多的期待。他们身上有不可估量的潜力。而这些潜力正是孩子们具有创新能力的内在动力。然而在以成绩定格优差生的陈旧教育观念下,我们眼中的孩子往往有太多的毛病,太少的优点。殊不知我们的评价标准本身就是片面的、偏激的。在当今教育高扬人文精神的旗帜下,作为教师必须解放思想、转换观念。充分调动孩子内在的潜力,让他们身上的“光”亮起来。要调动孩子们的内在潜力,首先要让他们身心     

让早慧之光灿烂每个孩子的心空

关注理由: "不能让孩子输在起跑线上",这是每一个年轻父母的强烈愿望,也是每一个幼儿教师的不懈追求.但对个中内涵的理解,每个人却不尽相同.     

孩子照X光有伤害吗?

正Q我儿子8个月了,最近因为检查需要,在髋关节部位照了一次X光,照完以后听别人说,这么小的孩子拍X光片会给身体带来伤害,而且拍片的时候医生也没有对孩子的生殖器官采取遮     

给特殊孩子一缕关爱的“光”

德国农学家苏力贝克发现：在黑夜翻耕的土壤中,仅有20％的野草种子日后会发芽,但如果在白天翻耕,野草种子的发芽率高达80％。苏力贝克通过进一步研究,得出如下结论：绝大多数野草的种子在被翻出土后的数小时内,如果没有受到光的照射,哪怕是几分之一秒的刺激,便难以发芽。     

最像孩子的孩子

周末看一档对话节目，邀请的嘉宾是一部时下热播电视剧的导演和男主角。话题谈到剧中小演员的选拔时，主持人问当初选定人选的原因，说是不是因为她特别漂亮特别可爱。     

孩子眼中的听话孩子

从成人的角度来说,似乎不与他们对着干的孩子就是所谓的“听话的孩子”、“乖孩子”。当然,这其中的“不对着干”包括对父母的安排“惟命是从”,不与父母吵嘴,不“顶撞”父母、老师,上课认真听讲,学习成绩优秀,绝对听从老师的教导……总而言之,对师长千依百顺的孩子就是听话的孩子。这样的孩子是很受大人们喜欢的,因为令他们省心。但是孩子们是如何看待、评价听话的孩子呢?本文作者采访了几个孩子,他们的想法有的是在成人理解的范围之内,有的想法可能会让我们吃惊了。     

孩子的暑假孩子做主

在日常生活中,孩子的学习与我们的工作基本同步进行。早上,按时送孩子到学校学习,随后,我们夫妻二人也各自到自己的工作岗位开始一天的工作。晚上回家,督促孩子完成作业,和孩子交流一天感受,读书、看报、练字、上网……短暂的周末,快乐的休闲。每一天都有节奏、有规律地和孩子共同经历,共同走过,携手成长。     

孩子的书包孩子背

时下,接送孩子上学回家,已成为爷爷奶奶或爸爸妈妈的一项重要任务。无论城市还是农村,每到上学放学的时候,总是看到这样的情形:书包、衣服甚至孩子喝水用的杯子,都在大人手里。更有甚者,为怕孩子没吃饱,大人边走边喂孩子吃饭。而孩子呢?要么与     

走进孩子 了解孩子 引导孩子

一、个案情况 小倩,女,11岁,五年级学生,转到我班不足半年。     

孩子就是孩子

家长不能以大人的眼光、成人的标准来衡量和规范孩子的行为,不然他们的天性不能得到健康的发展。