论高等函授教育坚持与变革之策

高等函授教育是终身教育体系的重要组成部分,是学历继续教育主要育人模式之一,为我国经济建设和社会发展培养了大批人才,做出了积极贡献。随着高等教育大众化、成人教育网络化热潮涌动,高等函授教育却遭遇"寒冬",其生存和发展被"终结论""取代论""多余论"所困扰,高等函授教育要不要坚持发展,如何在变革中突围,本文分析了高等函授教育发展现状,提出了相应的解困之策,以期为高等函授教育可持续发展提供新的思路。     

浅析成人函授教育中的质量问题及对策

教育质量的高低要看学校培养的人才能否尽快转化为生产力及其在发展和创造知识产品方面贡献的大小。而函授教育的对象多数是有一定工作经历的在职职工,具有一定的知识水平,只是由于形势的发展,使得他们不得不学习新知识,充实头脑,以求适应。他们不仅要求知识量上得到满足,而且在知识面上有更高的要求。函授学员的学习方式是以自学为主的,师生接触少,教学环节实施较困难,管理松懈。质量要求不高是普遍现象,函授教育质量得不到保证。我们正面临着现代化建设和世界新技术革命的挑战,学校培养的人才不仅要具有宽厚的基础理论,而且更…     

对提高函授教育教学质量的思考

当前我国的函授教育存在着很多问题与偏失，造成教学质量的下降，危及到函授教育的声誉和发展。本文拟从几个方面谈一谈如何提高函授教育教学的质量。     

高等函授教育教师的遴选与使用

高等函授教育是成人教育中层次、水平都比较高的教育形式，一直受到社会的肯定。本文主要结合当访高等函授教育中教师的现状，分析其存在的问题并就其规范地遴选与使用，提出了建议与设想。     

函授教育如何实现向素质教育转轨

广义的素质教育在成人高校实施的问题 ,已有共识。但对各种不同类型、不同专业以及不同对象的成人高校 ,硬把广义上的素质教育不加区别地加以套用 ,就显得有些牵强附会。而成人函授教育向素质教育转轨 ,更由于其特殊的教学手段和方法 ,而应有所侧重。本文就成人函授教育应如何开展素质教育的问题作一浅显的探讨。一、成人函授高校实施素质教育 ,首先应从传统的专业教育的误区中走出来在我们探索成人教育如何向素质教育转轨的时候 ,不经意间忽略了一个重要的事实、一个从未被人们注意到的误区 ,即 :从成人素质全面提高的培养目标看 ,从就业观…     

通讯技术与函授教育

函授这个词语是由“函”字和“授”字两个字构成的。在所有的汉语字典中 ,“函”字都含有信件的意思 ;“授”字解释为给予、传授。函授是一种通过信函传授知识的活动。也可以看成是一种采用通讯手段进行的教学活动。因此 ,通讯技术的进步与函授教育的发展息息相关。一、通讯技术是函授教育的保障函授教育经历了 14 0多年的发展 ,已经形成了一种不同于全日制教育和夜大、业大、职大、电大、自学考试等业余教育的特殊办学形式。其特殊性在于师生之间主要依靠通讯的方式完成教学任务 ,函授教育的每一个特点都与通讯有关。1.函授教育是一种远距…     

谈函授教育教学改革的几个问题

一、课程设置问题 函授教育是一种传统的教育方式,但在专业设置、教学计划等方面又缺乏自身的体系,沿用的是普通高等教育的模式.近年来,随着我国社会主义市场经济体制的完善和成人高等教育的发展,在专业设置上函授教育虽已表现的更为灵活,基本上能按社会需求设置自己的专业,初步摆脱了普通高等教育的影响.但在各专业的课程设置上,仍然没有跳出普通高等教育的框框,过分注重专业本身的学科性、系统性和完整性,忽视了专业的应用性和实用性,这一点必须改革.     

反思函授教育

本文旨在回顾我国函授教育的业绩，指出函授教育的不足，探索解决问题的办法。     

高等师范函授教育教学探索

高等师范函授教育是对教师进行继续教育的一种形式。高等师范函授教育要突出基本素质的训练突出学习意识的培养,突出创新能力的培养。     

成人高等函授教育的教学改革

当前成人函授教育存在“教”与“学”等方面的问题,针对这些问题,应改革教学模式,培养具有创新能力的实用型人才;改革教学形式,克服工学矛盾;改革教学内容,提高教学效率;改革教学手段,提高学习效果;改革教学方法,培养学习兴趣。     

谈计算机网络在函授教育中的应用

我国当前函授教育仍处于传统函授教育阶段，这个阶段的函授教育形式基本上具有以下三个特点：①传播知识信息仍以书面材料为主；②学生的学习形式仍是自学钻研文字材料为主；③师生的联系方式仍是面对面的“面授”为主。在整个函授教育过程中，基本上都是教师为主导，学生为主体。也就是说，在教师的指导下，通过繁重的自学和面授，系统地从教材获取知识，这是当前高等函授教育信息传递的主要方式。但由于函授站一般离学校较远，学校难以派教师前去面授，有些函授站只能就近聘请大、中专学校教师上课，且学生工学矛盾表现非常突出，在企业、…     

简论提高部队函授教育质量

江泽民同志在党的“十六大”报告中明确指出“要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。”函授教育作为继续教育的基本形式是官兵在职学习的一条主要渠道,在提高官兵学历层次,改善知识结构,培养造就适应军队现代化建设的高素质人才队伍中起到了积极重要的作用。一、提高思想认识,突出一个“高”字。在部队官兵中广泛开展函授教育,是践行“三个代表”重要思想和实现军委江主席“两个武装”重要指示的实际行动,是部队建设与时俱进的客观要求,是培养高素质智能型人才的必然需要,也是为实现军队“打得赢、不变质”两大历史性课题提…     

网授:函授教育自内而外的变革方向

从函授教育到网络教育,经过一个历史必然和逻辑必然的过程,它不仅仅是手段的变革,更是从教育形态、人才培养模式、教学模式、课程体系、管理模式到资源、支持服务、技术手段的全方位改革和系统工程,其中改革的生长点在函授教育本身.     

论我国高等函授教育的可持续发展

高等函授教育有其显著的特点，而函授教育质量是其成长的生长素，可持续发展是高等函授教育的根本目标。本文对高等函授教育的基本特点、高等函授教育质量进行了描述，并对推动我国高等函授教育可持续发展提出了若干想法和建议。     

函授教育的投入与质量

函授教育是成人教育的重要形式之一，在培养改革开放和现代化建设人才方面起着积极的作用。函授教育质量的好坏，直接影响到人才的质量和成人教育事业的声誉。本文针对影响函授教育质量的原因，提出必须在人的思想、精力以及教改、经费、政策等方面加大投入力度。只有这样，才能提高函授教育质量，确保其持续稳定的发展。     

信息时代高等函授教育的变革

函授教育是远距离教育的一种形式,远距离教育是上个世纪中叶在西方一些国家和地区盛行起来的。广义的远距离教育是指通过报纸、书籍、幻灯、电影、信函、广播等形式对受教育者进行教育的一种形式。它首先在英国以函授教育的形式出现,主要是为那些有志深造而又不能离职学...     

论课程变革对成人教育的影响

目前课程愿景目标与现实的教学活动存在一定的差距,无法真正地相互统一与协调。因此,如何时成人教育的大学课程进行教学变革,不但是一个十分紧迫的理论问题,而且是促进我国成人教育发展的关键问题。     

努力探索创办高水平函授教育

函授教育是成人学历教育和普通高等教育的组成部分。随着知识经济和科技的快速发展,创办"学习型企业"是企业努力的目标。作为高等院校满足企业的需要,办好函授教育,要通过加强函授教育的管理,提高函授教育质量,探索一条创办高水平函授教育的新途径。