教育部高职高专教学指导委员会西部电大四人入选

本刊讯为进一步深化高等教育教学改革，提高高等教育质量，加强教育行政部门对高等学校 教学工作的宏观调控，推进高等教育宏观调控决策的科学化和民主化，充分发挥各科类专家学 者对高等教育教学改革与建设的研究和指导作用，教育部组建了2006—2010年教育部高等学校     

深化改革，探索高职办学之路

近年珠海教育学院依据高职教学管理的规律与特点，及时调整组建了新的系室组织架构，在人事上、管理组织上以及中层管理干部队伍方面，为学院深化教育教学改革奠定了坚实基础。但是，面对新的工作目标与任务，我院事业发展面临的形势仍不容乐观，挑战仍然严峻，问     

抓住发展机遇 做大做强高职教育

固原民族职业技术学院是2003年5月由原固原农业学校与固原财贸技工学校合并，并于当年12月将原固原县职业中学并入组建而成。追溯历史，学校已有近半个世纪的办学历程。一年来，学院抓住合并升格的大好机遇，转变教育观念，开拓办学思路，主动适应市场，不断深化教育教学改革，     

依托行业办学 深化校企合作

湖北交通职业技术学院是在湖北交通学校、湖北航运学校和湖北汽车学校合并的基础上组建而成的一所高职学院，隶属于湖北省交通厅。现有道路与桥梁工程系、机电工程系、计算机与信息工程系、管理工程系、港口与航运系、设计艺术系等6个系，31个高职专业；高职在校生人数7690人。自1997年试办高职以来，学院不断总结交通职业教育经验，深化交通职业教育教学改革，坚持依托行业办学、深化校企合作，形成了较为鲜明的办学特色。     

哈尔滨理工大学

哈尔滨理工大学于1995年是由原机械工业部所属的哈尔滨科学技术大学．哈尔滨电工学院和哈尔滨工业高等专科学校合并组建而成．1998年9月学校划转黑龙江省。2003年在国家教育部本科教学工作水平评估中获优秀院校。     

毕节学院 推进教育改革 提升人才素质

正毕节学院是2005年3月经教育部批准,由原毕节师范高等专科学校、毕节教育学院合并组建的一所全日制综合性普通本科院校,致力于打造行业高素质人才的重点本科院校。自成立之初,学校即确立了以培养人才为核心的教育方针,始终将教学质量放在首位,全面深化教学改革工作,积极开展教育质量工程,取得了显著的教育教学成果,深受社会各界好评。树立终身教育理念不断深化教学改革近年来,终身学习的教育理念已经成     

实施教改立项 推动和深化教育教学改革

实施教改立项推动和深化教育教学改革●北京市教委高教处为进一步推动和深化北京市普通高等学校教育教学改革，积极配合国家教委实施“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革计划”，北京市教育委员会在１９９６年成立之初，就开展了北京市普通高等学校教育教学改革...     

突出舰艇指挥特色 全面提高教学质量——广州舰艇学院一年来教学改革工作记实

1994年是贯彻军委新时期军事战略方针，深化教学改革的一年。广州舰院紧紧围绕着人才培养目标，全面深化教学改革，积极探索新形势下培养合格水面舰艇指挥员的方法和路子,取得了可喜的成绩.     

“四川省小学教育教学改革研究共同体”成立

“四川省小学教育教学改革研究共同体”由《教育科学论坛》杂志社和省内部分知名小学共同组建，其目的在于充分发挥《教育科学论坛》的学术交流阵地与平台的优势，交流办学经验和优秀教学改革实践成果，开展教学观摩和研讨活动，增进和加强各学校间的沟通和交流，促进学校教师的专业发展，深化学校的教育教学改革，提升学校的办学水平，增强学校的内涵发展，打造学校的办学特色，形成学校的办学品牌。     

深化教学改革 提高教学质量

深化教学改革提高教学质量重庆交通学院去年年末，重庆交通学院党委和行政研究决定，将深化教育教学改革，提高教学质量作为今年全院的中心工作。半年来，全院师生员工在院党政领导下，统一认识，更新观念，振奋精神，齐心协力，在原有改革的基础上，开展了一系列教育教学...     

校企双挂牌 合作促发展

湖北交通职业技术学院成立于2001年，是在湖北交通学校、湖北航运学校和湖北汽车学校的基础上组建而成的，至今已有50多年从事交通职业教育的办学历史。长期以来，我们坚持依托交通、面向社会，走产学结合之路，以培养综合素质高、应用能力强的技术应用型人才为目标，不断深化交通职业教育教学改革，形成了较为鲜明的办学特色，以建设两个基地的形式推进校企合作就是办学特色之一。     

模具专业“校厂所”共育人才培养模式的研究与实践

文章结合哈尔滨职业技术学院模具设计与制造专业实际情况,把人才培养模式改革作为教学改革的切入点。以培养具有创新精神和实践能力的技术技能型专门人才为目标,深化教学改革,构建符合学校办学定位,具有自身特色的"校厂所"共育的人才培养模式。     

订单式教育——校企联合办学的新举措

湖北经济学院是由原湖北商业高等专科学校等三所本专科院校组建而成的,是一所具有百年历史的经济类普通院校。市场营销专业是我院的一个优势专业,师资力量雄厚,办学实力强,先后被湖北省教育厅、国家教育部确定为教学改革试点专业。近几年,专业点在深化教学改革、探索新型培养模式方面进行了有益的尝试。特别是在校企联合办学方面,突破了传统的员工培训、建立实习基地、咨询服务等模式,实质性为企业培养中高层管理人员,实施“订单式教育”。分别于2002年12月和2003年4月与武汉市中百集团、中商集团进行联合,组建“中百仓储经理预备班”、“中…     

深化教学改革 加强素质教育

深化教学改革　加强素质教育酒泉师范学校焦振民近几年来，酒泉师范学校不断深化教育教学改革，努力加强教学管理，办学水平和质量逐步提高。１９８８年成为国家教委首批表彰奖励的师范学校之一。１９９１年在国家教委组织的西北五省联片检查验收中名列全省第三，为酒泉基...     

计算机课程建设的改革与实践

本文就原哈尔滨师范专科学校的计算机专业的计算机基础课教学改革的实践，即在计算机文化基础课程建设中如何体现师范特点和专业特点，对从教学内容，体系结构，教材建设，教学方法，教学模式等几个方面的教学改革尝试进行论述，同时结合计算机科学技术发展的特点，提出了进入21世纪哈尔滨学院计算机基础教育的改革方向，本课题研究的内容对其它高等院校非计算机专业该课程的建设同样具有参考价值。     

根据教材特点 深化教学改革

根据教材特点深化教学改革山东曲阜市实验小学郭鲲１９９６年７月２８日──３１日，山东省义务教育小学语文（人教版）第七册教材培训班在济宁兖州市举办。这次培训班的中心议题是：强化训练组意识，深化教学改革。三天培训，各地代表统一了认识，明确了方向。在教材“是...     

资讯

<正>抓住育人关键环节和重点领域深化核心素养导向基础教育课程教学改革2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。《基础教育课程教学改革深化行动方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以深入贯彻党中央、     

前进中的哈尔滨医科大学

前进中的哈尔滨医科大学哈尔滨医科大学是兴山中国医科大学（１９３１年建立，由延安迁来）一部分和原哈尔滨医科大学（１９２６年建立的哈尔滨医学专科学校）于１９４９年４月合并组建而成的，具有悠久的历史和优良的传统。哈尔滨医科大学在党和国家的关怀下，经过近７０...     

哈尔滨商业大学

哈尔滨商业大学是2000年10月经国家教育部批准，由原黑龙江商学院与原黑龙江财政高等专科学校合并组建的中国第一所多科性商业大学。学校坐落在四季分明的北方名城哈尔滨市，由分布在松花江两岸的南北两个校区组成。     

本市小学加强教学管理深化教学改革专题论文案例评选活动揭晓

本市小学加强教学管理深化教学改革专题论文案例评选活动揭晓四月中旬，市教育局隆重召开表彰会，对１９９３年开展的＂加强教学管理，深化教学改革专题论文案例评选活动＂进行了总结。评选出论文一等奖８名，二等奖２３名，三等奖２１名；案例一等奖１５名，二等奖４６名...