成都市全民终身教育网络建设构想

为统筹城乡和创建学习型城市的发展战略,成都市全民终身教育网络将为成都市民提供终身学习的数字化学习资源、良好的学习条件、便捷的学习途径和完善的学习支持服务．帮助市民实现终身学习的理想。课题组围绕构建成都市全民终身教育网络,探求组织网（人网）、互联网（地网）、广播电视网（天网）“三网合一”的终身教育服务体系建设思路,勾画了一个体系、一个平台、一个资源中心、一套管理机制的建设方案。     

提高市民素质加速城市现代化进程——对钦州市市民素质教育的思考

市民素质是城市明的灵魂，是城市核心竞争力的重要内容，决定着整个城市的现代化建设进程。打造城市明形象的关键在于要把提高市民的素质作为出发点和归宿。由于多种厚因，钦州市市民整体素质较低，与现代明城市的标准相比还有一定差距，必须采取措施，以全面提高市民素质。     

现代化国家的10项标准

现代化国家的１０项标准最近，美国大学教授莫克尔斯，指出现代化国家的１０项标准：一、人均国民生产总值达３０００美元以上（我国为３００美元）。二、农业产值在国民生产总值中占１２—１５％（我国占３６％）。三、第三产业在国民生产总值中占４５％以上（我国占２２...     

城市化进程中市民素质提升的路径选择

市民是城市的主人,市民素质是城市现代化的基础。当前我国城市化进程中普遍存在注重城市规模的扩张和经济总量的膨胀,市民（特别是新市民）素质提升严重滞后的问题,制约了城市整体综合竞争力的提高。通过对城市化进程中市民素质存在的问题分析,探索提升市民素质的有效路径,促使人与城市环境、人与城市经济协调发展。     

北京市部分重点中学学生素质调查

一调查目的和方法（一）调查目的１．了解目前城市重点中学学生素质的现状，为加强素质教育、从应试教育向素质教育转轨提供参考情况与数据。２．探讨提高我国民族素质的现代化教育规律，为更好地培养２１世纪所需要的社会主义现代化建设人才提供依据。（二）调查方法调查时间：１９９５年７月。１．在各成员校初步设计的学生素质调查问卷的基础上，由北京分部秘书处组织人员设计出一份包括１０个方面的百题问卷。每类１０个小题，共计１００个题，每题的ＡＢＣＤ答案分别赋值为０分、０．５分，１分，１．５分（内部掌握）。２．试卷印出后…     

对学生体质健康标准的探讨

为了贯彻落实“健康第一”的指导思想。为了满足社会发展对人体健康的需要，也为了发展并完善学生体质健康检测、评价体系，国家教育部、国家体育总局于2002年7月25日联合颁发了《学生体质健康标准（试行方案）》及《（学生体质健康标准（实行方案）〉实施办法》的通知。为了每一个学生的健康，各级各类学校都在实施检测，我院也同样进行了这项工作。现根据我院的检测工作。对检测过程中所出现的问题进行一下探讨，以求为体质健康检测和评价系统工作提供一些参考意见。     

伤哉贫也聊“经费”

伤哉贫也聊“经费”杨德银（４４岁．江苏海安农业工程学校校长）：经费问题是职教发展的关键问题、职教法共五章４０条，有１０条谈经费，可见问题的重要。我认为，当前最迫切的是各地人民政府应尽快制订出本地区职业学校生均经费标准。《职业教育法》第二十七条说；”’...     

长春市民新冠疫苗第三针接种意愿及其影响因素分析

目的：为探究长春市民新冠疫苗第三针的接种情况和认知情况的影响因素及现状，为接下来的健康宣教工作和政府舆情管理提供参考。研究方法：通过网络调查问卷，收集并整理数据，使用X2分析及logistic回归分析进行原因分析。结果：回收问卷1065份，长春市民50.3%(536/1065)愿意接种新冠疫苗第三针，年龄≤36(OR=1.34,95%CI:1.07-1.90)、月收入≥5000(OR=1.34,95%CI:1.02-1.77)、性别（OR=1.43,95%CI:1.03-2.48）、曾自费接种过（OR=1.81,95%CI:1.32-2.49）、未来有出行计划（OR=1.36,95%CI:1.00-1.85）、通过官方获取信息（OR=1.43,95%CI:1.04-1.96）以及认知情况较好（OR=3.13,95%CI:2.38-4.21）的市民更愿意接种新冠疫苗第三针。结论：长春市民对新冠疫苗第三针接种意愿、认知程度均处于中等水平，低于全国水平。根据影响新冠疫苗第三针接种情况的影响因素，政府和卫生防疫部门应该加强网络舆情和科普宣传影响，提升居民对新冠疫苗的认知和第三针接种意愿。     

学习型城市促进社会包容的关键举措与特色经验——以爱尔兰都柏林市为例

在重视社会包容、经济多元发展、高等教育普及化的背景下，都柏林市通过规划以包容性发展为目标的学习型城市愿景、设立以包容与融合为主题的学习型城市节日、构建以伙伴关系为支撑的学习型城市网络、开发人人参与高等教育的终身学习项目等关键举措创设了“公平与包容、健康与可持续发展”的学习型城市。反思其建设实践，可为我国学习型城市建设提供经验参考：政策规划，完善学习型城市顶层设计；学习赋能，保证弱势群体的学习权益；以人为本，依托高校助力市民的健康学习；多元协同，搭建学习型城市合作网络。     

江苏省淮安市公共交通有限公司

淮安市公交有限公司是以城市客运为主的服务性企业，是城市公用事业的重要组成部分。公司成立于1973年初，1997年底，徐新昱同志上任公司总经理、党委书记。2002年10月公司顺利完成了整体改制，建立了法人经理结构，企业从此步入了健康发展的新轨道。目前，公司拥有54条营运线路，40条学生专线，20条市民购物专线，2条拥军免费专线，650辆营运大巴，300辆出租“轿的”，年客运量近1亿人次，公司下辖6个营运分公司和汽车修理厂、驾培中心、餐饮客房、旅游出租等经营单位。     

上海外来务工人员职业培训现状及对策

马根荣、钱虎根和吕槟在《教育发展研究））2007年第5（A）期撰文指出，农村劳动力进城打工，为城市建设与经济社会发展做出了巨大贡献，这些在城市工作的外来务工人员，其中一部分经过努力已成为新市民，但是大多数人仍处于边缘，这后一部分外来务工人员整体文化素质不高，大多数人职业技能素养较低，多数人收入低，生活比较贫困。     

教师工作评价标准

教师工作评价标准北京市中小学教师评价课题组李吉会，邓清兰等工作表现评价标准（４５分）工作效绩评价标准（４５分）课堂教学评价标准（１００分）对高级、中级教师高要求的评价标准基本素质评价要点（１０分）一、政治思想（５分）１．拥护党的路线，响应国家号召；２...     

2005年“化学与生活”考题面面观

1．化学与水资源 例（太原）太原市被评为“节水城市”，每位市民都应树立节水意识．下述用水习惯中能够节水的是（ ）     

黑社会性质组织犯罪

最高人民法院《关于审理黑社会性质组织犯罪的案件具体应用法律若干问题的解释》自２０００年１２月１０日起实行。该解释如下：第一条刑法第二百九十四条规定的“黑社会性质的组织”，一般应具备以下特征：（一）组织结构比较紧密，人数较多，有比较明确的组织者、领导者，骨干成员基本固定，有较为严格的组织纪律；（二）通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定的经济实力；（三）通过贿赂、威胁等手段，引诱、逼迫国家工作人员参加黑社会性质组织活动，或者为其提供非法保护；（四）在一定区域或者行业范围内，以暴力、威胁…     

城市社区犯罪控制分析

在我国城市化、工业化进程中，城市管理和犯罪预防两大问题同时摆在政府与公众面前。城市社区犯罪预防既有不利条件，也有有利条件，只有强化社会治安防控体系建设，注重城市社区整体规划和市民教育，才能实现城市社区持续、健康、协调发展。     

利用英语报刊 优化英语教学

《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”而英语报刊以它独特的优势满足了《英语课程标准》提出的这些要求。     

我省将重新评估各类幼儿园 省级示范园每四年复查一次

从今年起,我省将按照新标准重新评估各类幼儿园,以保障幼儿教育事业的健康发展。日前,《河北省城市幼儿园分类评定标准》（试行）、《河北省农村幼儿园分类评定标准》（试行）已正式下发各地。     

谈初中生物学教师和体育与健康教师的教学合作

综观《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物标准》）和《全日制义务教育体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称《体育与健康标准》），我们不难发现，在课程目标里面，两者有许多交叉融合之处。如《生物标准》中的情感态度与价值观目标是这样描述的：“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。”     

常熟地区新市民角色定位调查与思考

随着我国城市流动人口数量的迅猛增长,以外来务工人员为主体的新市民在融入城市的过程中面临着很多亟待解决的问题,新市民在经济、社会、心理等方面的融入状况并不乐观。新市民的年龄、学历、收入、留居时间及所在城市提供的医疗、社会保险等因素对新市民融入新城市有着重要的影响。针对这些问题,政府、当地市民以及新市民都应当找出相应的对策,促进和加快新市民融入城市的过程,加速建设和谐、健康、文明的社会进程。     

以优化小课堂为主攻方向拓展中课堂与大课堂

2002年，我校参加全国小学语文发展与创新教育课题研究，成为了这个课题的实验学校。针对学生大多为街道市民和个体户子女的实际情况，我校确定了第一阶段的研究目标：以新课程标准为指导，确立“以创新求发展，在发展中创新”的教改理念，以课堂教学改革为突破口，以优化小课堂（教室课堂）为主，拓展中课堂（校园课堂）、开辟大课堂（社会课堂）为辅，探讨促进学生全面、协调、可持续发展的有效途径，从而培养学生语文能力和创新精神。