高职院校与社区教育融合发展实践思考——以江苏城乡建设职业学院为例

习近平新时代中国特色社会主义理论指出,我国现阶段主要矛盾为人民日益增长的美好生活需求和不平衡不充分的发展之间的矛盾。国家层面在发展规划纲要提出,要广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。我校从参与社区教育工作中深切体会,社区教育工作正向品牌化、特色化方向高质量发展。文章从特色联盟体系、内涵发展建设阐述,提升高职院校建设服务能力,扩大社会授众面向的实践体会,促进社区教育与高职院校进一步融合创新发展。     

高职院校基层党组织与系部建设存在的问题及原因研究

高职院校基层党组织处于教书育人、管理育人、服务育人的第一线,是党领导高职院校的基层组织。高职院校基层党组织与系部和谐共建,有助于保持和发展党的先进性、增强党的创造力。现阶段高职院校基层党建工作存在政治核心作用体现不明显、基层组织职能不到位、组织活动缺乏创新、党务工作队伍不稳定等。对此,要打造政治核心团队,实现党建可持续发展、建立学习型党组织、加强制度建设等。     

基于学习型组织理论的英语第二课堂教学团队的构建

本文以学习型组织理论为指导,对创建学习型高职英语第二课堂教学团队的必要性和策略进行了论述。     

试论高职院校教师创新能力的培养与激励

高职院校教师创新能力的培养与激励是现代高职发展的要求,培养学生创新能力的关键.培养教师的创新能力需要建立以创新能力培养为中心的观念、激励体系和环境气氛.基于校本、不断更新观念、创建开放的学校环境、营造学习型组织和宽松的学术气候以及引导教师走教学科研一体化道路等,是有效的策略和途径.     

在高校科技创新管理机构中建立学习型组织

概述了学习型组织的基本理论;分析了学习型组织理论与管理创新理念的关系,指出运用学习型组织理论,可有效地描述管理活动的二重性,学习可降低管理创新的风险,管理创新的持续性可物化到核心能力之中;探讨了学习型组织理论对高校科技创新管理的启示,认为高校科技创新组织的理想形态是学习型组织,可以塑造成学习型组织,核心竞争力是高校科技创新组织发展的关键。     

浅析高职院校组织形象的定位及塑造

高职院校组织形象是高职院校整体实力与独特风格、内在精神与外在特征的整体展现,它主要由理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统构成。良好的组织形象对高职院校的发展有着举足轻重的作用,因此,必须做好高职院校组织形象的定位,通过培养人才、协调沟通和加强宣传等手段塑造良好的组织形象,促进高职院校的发展。     

学习型高职高专科技创新构思

学习型组织理论改变了我们传统的管理思维。对照学习型组织管理理念,高职高专院校科技创新更需要不断学习,培养学习型领袖,实现自我超越,改变心智模式,重视科技创新团队建设和团体学习,以系统思考去整合科技创新的各种要素,重视系统交流。     

基于“职教城”背景下高职院校体育协同发展研究及实践

本文以高职体育教育理论和协同发展理论为基础,以高职院校体育协同发展为主线,基于新的"职教城"背景下,明确高职院校体育协同发展的作用机制,构建高职院校体育协同发展的理论模型,进而提出株洲市"职教城"背景下高职院校体育协同发展对策体系。     

浅议学习型组织的创建

学习是企业创新发展的源泉,学习型组织是当今世界前沿管理理论。本文通过对学习型组织概念和特征的阐述,试图以此为切入点探索创建学习型组织的必要性及思路。     

学习型组织理论强化战役纪念馆管理

学习型组织理论是倡导一种基于人的学习与创新行为的组织发展策略,学习型组织理论以其先进性、时代性以及务实性为人们提供了一种全新的科学管理理念。本文着重强调了学习型组织的概念,对于纪念馆管理的意义作出简要分析,并对如何有效的应用学习型组织理论促进纪念馆管理作出简要分析。     

以学习型组织理论促进高校后勤系统人力资源管理的创新

学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一,是用一种新的思维方式对组织的思考。将学习型组织管理与高校后勤系统传统人力资源管理进行对比,分析在高校后勤系统中建立学习型组织,给高校后勤系统人力资源管理带来新的优势,提出切实转变人力资源管理的理念和职能、大力实施人才培养战略、研究建立科学的培训体系和完善人力资源管理考核制度等创新应用学习型组织理论发展高校后勤系统人力资源管理的具体措施。     

信息社会学习型图书馆的建构态势刍议

学习型图书馆是学习型组织理论在图书馆管理方面的具体应用,概括地说,就是运用学习型组织的机制和手段指导图书馆工作,使图书馆具有持续的创新与发展动力。学习型图书馆是信息时代图书馆的战略选择,它必将促进图书馆事业的发展。     

论学习型组织理论在学校管理中的应用

学习型组织理论目前正被逐步运用到我国教育管理领域,为现代学校的发展提供了强有力的支持。本文着重阐述了学习型组织理论的概念、学习型组织理论对于学校管理的意义以及如何有效应用学习型组织理论促进学校管理,以期对当前我国教育管理改革提出一些有意义的观点。     

论学习型组织理论在学校管理中的应用

学习型组织理论目前正被逐步运用到我国教育管理领域,为现代学校的发展提供了强有力的支持。本文着重阐述了学习型组织理论的概念、学习型组织理论对于学校管理的意义以及如何有效应用学习型组织理论促进学校管理,以期对当前我国教育管理改革提出一些有意义的观点。     

试论矩阵管理在高职院校教学管理中的应用

教学管理是高职院校管理的重要组成部分,能够维持学校的教学秩序。但是目前,很多高职院校的教学管理比较侧重于学科专业的规划建设,而忽视课程建设过程中管理体制的建设,导致高职院校在办学中出现了诸多问题。矩阵管理是对原有教学管理的改进,推动高职院校的组织结构朝着扁平化方向发展,对提高高职院校教学管理水平、优化教学资源、促进院校教学研究发展进程具有重要的作用。文章在分析高职院校教学管理存在问题的基础上,对矩阵管理在高职院校教学管理中的应用做了探讨。     

团队学习：高校辅导员队伍成长的有效途径

彼得·圣吉的＂学习型组织＂理论给团队管理指明了方向,也给学习型辅导员队伍建设提供了理论支撑。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,将学习型组织理论应用到高校学习型辅导员队伍建设当中,以促进个体能力和团队效能的整体提升,进而为辅导员职业化、专业化发展提供借鉴意义。     

创建学习型高校教工党支部工作初探

介绍学习型组织理论及其发展,分析高校教工党支部的特点,学习型组织理论的借鉴意义及其与马克思主义的联系,总结学习型教工党支部建设实践经验与体会.实践表明:学习型组织理论适用于高校教工党支部建设;构建“共同愿景”时应坚持求同存异原则,不排斥竞争;党员干部的带头作用、牺牲精神,以及经验丰富、业绩突出者的主动参与是高校学习型党支部创建初期的关键.     

浅谈校企合作体制机制建设的意义

高职院校主要培养有职业综合素质,具备一定专业理论基础知识和较强动手能力的高等应用型技能人才,这一培养目标决定了高职院校在组织教学过程中,应将动手能力的培养作为教学的出发点和目标,所以高职院校的人才培养目标决定了必须走校企合作的路线。本文从分析高职高专校企合作体制机制建设着手,深入分析高职院校校企合作制度,以及校企合作对高校未来发展的重要意义。     

学习型组织在人力资源管理中的应用

信息技术的高速发展和知识经济的到来,使传统人力资源管理模式已无法再发挥其良好作用,顺应时代要求更加注重人性的学习理论得到广泛应用。学习型组织理论是学习理论在人力资源管理领域的成功实践和应用．本文针对学习型组织在人力资源管理中的应用进行了深入分析,并对国内企业学习型组织的建设提出若干可行性建议。     

企业创建学习型组织研究

学习型组织理论是现代管理理论最新研究成果。21世纪的经济发展要求企业必须要有自己独特的核心竞争力,方能立于不败之地。本文介绍了学习型组织的核心理论,并研究如何创建学习型组织和目前创建学习型组织实践中应注意的问题。