送孩子一顶“智慧帽”

击鼓传花是一个古老的游戏，也是孩子们百玩不厌的游戏。怎样才能在玩法上有所创新，激发孩子们更强烈的兴趣呢？一天，张悦小朋友戴来一顶新帽子让我看漂亮不漂亮，我嘴上夸着，心里顿觉一亮，假如让男孩戴上……？又到游戏时间了，我向孩子们宣布了一个游戏计划“击鼓传帽”，大家都好奇地议论起来。我拿出帽子，并说：“这顶漂亮的帽子会戴在谁的头上呢？”我先将鼓点重点停在男孩身上，帽子也自然落在了男孩头上，同时也引来了全班孩子的笑声、掌声。开始时，有些男孩不好意思，大概都是第一次戴这种帽子吧！我用鼓励的目光和语气为他们…     

不变形的帽子

帽子收藏在柜子里容易变形,我们可以想个办法,让帽子不变形。找几个气球吹起来,气球的大小要和帽子差不多。把帽子套在气球上,让帽子全部伸展开,没有褶皱。将气球和帽子一起放到柜子里。这样,帽子就不会变形,下次戴的时候仍然很漂亮。不变形的帽子@李菁     

会变de帽子

·在帽子上添画几笔,变成新的形象。·让幼儿说出形象,老师来画。·给幼儿印有帽子的纸,让人民来添画。最后,可以让幼儿相互讲解自己的作     

帽子、帽子我爱你

看到这么漂亮的帽子你不动心吗？对，它就是有办法让你漂亮起来，并且为你的造型加分！想知道它们的编织方法吗？不用请教别人，回家问问老妈吧！帽子、帽子我爱你     

帽子颜色问题

"有3顶黑帽子,2顶白帽子。让三个人从前到后站成一排,给他们每个人头上戴一顶帽子。每个人都看不见自己戴的帽子的颜色,却只能看见站在前面那些人的帽子颜色。所以最后一个人可以看见前面两个人头上帽子的颜色,中间那个人看得见前面那个人的帽子颜色但看     

创新教学在小学美术教学中的实施

<正>我们在小学美术课堂中为学生呈现的美术作品大都是静态的,如何让静态的作品赋予动态的表现,需要教师在教学中融入创新教学的意识。一、创设美术课堂情境,培养学生创新意识教师在学生创作作品之前,应该让学生仔细观察素材,展开想象,教师应指导学生在观察素材的过程中展示素材情境空间创设的想象,让学生尽情发挥,如,上《画一顶帽子》这课时,老师可以准备不同颜色、不同外形的帽子,让学生从帽子的颜色、形状、材料仔     

帽子＋围巾 冬日好贴心

冬日最贴心的莫过于搭一条暖意融融的围巾，戴一顶不怎么显眼但超级可爱的PP小帽，但选择什么样的样式，颜色，会让我更出色呢？不如大家一起来看看今年的帽子＋围巾，会有怎样的出色表现。     

万能帽

这不仅是一顶时髦的帽子,更有多种功能吸引着你。第一,冬暖夏凉,还能防晒、防雨;第二,可以缓解疲劳,帽子里装有药材,在播放音乐时,气流将药材喷射出来,     

新妈的苦恼之：秋冬宝宝皮肤防裂攻略

罗医生： 宝宝皮肤薄,冬天空气干燥,很容易让宝宝的皮肤干干的,不复原来的水嫩,甚至有脱皮、皲裂现象。仔仔妈妈不要以为是因为洗脸不够干净,而给宝宝的皮肤做过度清洁,这样会让宝宝皮肤更干。首先要让宝宝喝足够的水,多吃蔬菜水果。每天早晚洗完脸就要立即给他的小脸擦上儿童润肤霜。嘴唇干开裂可以抹一点鱼肝油。外出时,注意给宝宝戴上口罩和帽子,以避免冷风让宝宝的皮肤更干煤。     

帽子的颜色

老师让5个学生做一个游戏:5个人先按高矮次序排成一列,然后老师拿出8顶帽子,4顶红帽子、2顶蓝帽子、1顶绿帽子和1顶黄帽子。接着让他们闭上眼睛,向他们每人头上放了一顶帽子,并且把另外3顶帽子藏了起来,让他们睁开眼睛,     

帽子变戏法

面对观众,你把帽子脱下,向大家示意,帽子里面是空的。现在,你闭上眼睛念两句魔语,立即可以从帽子里变出鲜花和手帕来。道具:特制的高筒帽子一顶,鲜花一束,手帕一块。表演方法:1.准备一顶高筒帽,拿一块和帽子相同颜色的隔板,如图把帽子分隔成两层。2.将鲜花和手帕预先放进隔板的里层。3.表演开始,你头戴帽子出现在观众面前,然后脱下帽子,让大家看清帽子里是空空的。4.你闭上眼睛嘴里念念有词,要很投入哦。5.你喊着“变”,把手伸进帽子,从隔板里拿出鲜花和手帕。注意事项:隔板的颜色一定要和帽子的颜色一致哦。表演时,可以尽量夸张一些,手势也…     

《米莉的帽子变变变》

正在放学的路上,米莉路过一家看起来非常高档(dàng)的帽子店,她被橱(chú)窗里一顶美丽的帽子深深地吸引了。米莉走进帽子店,告诉身穿西装的店员,她想买那顶帽子,并掏出了她的钱包。店员告诉米莉,她的钱(其实米莉的钱包是空的)不能买展示柜中的帽子,但是,他可以"卖"给她一顶更神奇的帽子。     

“十子”系列创造性活动设计(下)

六、多样的帽子（大班）活动目标１ 让幼儿了解帽子的外形特征及用途。２ 培养幼儿的分类、概括能力及语言表达能力。重点 :掌握帽子的用途。难点 :不同形状、不同颜色、不同标志的帽子代表不同职业和不同民族。活动准备不同季节的帽子 ;不同职业的帽子 ,如大盖帽、安全帽、卫生帽等 ;不同民族的帽子 ;布置“帽子专卖店” ;剪刀每人一把 ,彩笔每人一套 ,胶水、旧挂历纸若干。活动过程１ 让幼儿参观“帽子专卖店” ,一名教师当售货员介绍各类帽子。２ 引导幼儿说说在帽子专卖店里看到了哪些帽子 ,然后出示几顶不同季节的帽子 ,启发幼儿观察比…     

情境作文一例

欣赏作品，引发想像。作品欣赏的内容很多，图画欣赏是十分受学生喜爱的一种方式。如果图画变成动画，并通过电视机屏幕显现出来，学生会更感兴趣。作文课上，我抓住学生这一心理，提出要给学生介绍一位小朋友。这时，电视机屏幕上出现了一个小朋友，戴一顶黄色的太阳帽，系着红领巾，背着书包，正高高兴兴地跑向学校。因天气热，他取下帽子，边跑边甩，一不小心，帽子被甩到路旁的树杈上去了，怎么办？我引导学生认真观看画面，并用几句话把刚才看到的说出来。这样创设情境让孩子们说话，消除了他们对作文的恐惧感；由这个画面推想取帽子的…     

老师的难题

数学老师让10个学生前后站成一队,给他们各戴一顶红色或黄色的帽子。他们不知道自己的帽子什么颜色,只能看到站在自己前面所有人帽子的颜色。老师让他们想个办法,每人都大声报出自己帽子的颜色,让猜中率尽可能最高。一学生提出方案,即由站在第2、4、6、8、10位的学生分别报出站在第1、3、5、7、9位学生     

趣学量词

小学低段的孩子,更需依靠生动鲜明的形象去认知和理解事物。为此,我结合孩子们的生活经验,让他们有趣地学习量词。我一边出示有关的实物,一边进行一些有趣的动作表演,使孩子们明确地感知量词所代表的物品。如,我让他们观看“顶帽子”表演。我故意戴着一顶小小的帽子,说:“哎呀,     

帽子旅行

帽子店里的帽子没人买,帽子师傅坐在柜台后打瞌睡。帽子们悄悄地说起话来:“不如我们出去旅行吧!”于是,大帽子、小帽子手拉着手飞出了帽子店。街上的人看见了“啊、啊”地叫,一句话也说不出来。因为这样的事太让     

黑帽子

一群人开舞会,每个人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑、白两种颜色,黑色帽子至少有一顶。每个人都能看到其他人戴的帽子的颜色,但看不到自己的帽子的颜色。主持人先让大家看看别人头上戴的是什么帽子,然后关灯,如果有     

中班“认识帽子”半日活动设计

情况分析初夏伊始,我班幼儿陆续戴上式样各异、色彩美丽的帽子来到幼儿园,那些没戴帽子来的幼儿看到别人漂亮的帽子羡慕极了,会向同伴借来戴上,在太阳下走一圈。幼儿对式样新颖、别致、漂亮的帽子发生丁极大的兴趣,但对帽子与季节、职业的关系还缺乏认识。我们觉得只有让幼儿认识帽子,理解帽子的用途才能使他们正确地使用帽子、爱护帽子。活动要求1.介绍帽子的种类,使幼儿知道帽子与季节、人的职业的关系,进一步理解帽子的用途,培养幼儿正确使用帽子、爱护帽子的良好习惯。     

帽子

我偶然发现了一顶帽子，一顶很陈旧的帽子。 蓝色的布上留有一块污渍，闻着有一股浓烈的霉味。帽子破了一个洞，可以清楚地看见里面泛黄的棉花，样子土里土气的，可它算是我的老朋友了。这顶帽子，是一个儿时的伙伴送给我的。小时候，我总是被其他孩子嘲笑，只有他和我形影不离。