幼儿园能否拒收乙肝大三阳学生

不久前，我带着5岁的侄子逛商场某运动品牌店，在我选购商品的时候，侄子在走动间碰到竖立搁在墙上的冲浪板（长约2米以上，我侄子1米），由于该冲浪板没有任何固定装置，所以倾斜倒下了。经店员检查，发现板的下端有4厘米左右的油漆擦痕，店方就此要求我们留下进行赔偿，必须支付被损坏商品价格（2万元）10％的押金，     

对时代判断的错误

现在我们对时代的判断是“和平与发展”,这是正确的。但新中国建立后的30年,我们对时代的判断是“战争与革命”,是错误的。错误的根源来自列宁的“帝国主义和无产阶级革命时代”论。毛泽东在《新民主主义论》中对国际形势的估计过于乐观而脱离实际。1947年他在《目前的形势和我们的任务》中说：“全世界的反帝国主义阵营的力量超过了帝国主义阵营的力量。     

自我判断的情怀 错误

经典名言1.最上等的酒在酿酒桶里也难免有酒糟。——雨果2.论大功者,不录小过;举大善者,不疵细瑕,——班固3.人谁无过,过而能改,善莫大焉。——《左传》     

能量守恒判断中的常见错误

一、完全非弹性碰撞问题例1光滑的水平面上,用弹簧相连的质量为m=2kg的A、B两物块都以v0=6m/s的速度向右运动,弹簧处于自由伸展状态,质量为M=4kg的物块C静止在前方,如图1所示,     

判断充分必要条件的常见错误

充分必要条件是高中数学的重要内容之一，贯穿于高中数学的始终．它不仅是知识点交汇的典型章节，而且是近几年来高考数学的一个热点．下面，笔者就学生学习充分必要条件时容易出错的几个方面进行归纳总结，希望能够引起大家的重视，更好地理解充分必要条件的定义，准确地判断充分必要条件．     

自信就是力量

有一个女孩总觉得自己不受男生关注。一天,她在商店看到了一个发夹,店员职业性地称赞她戴上发夹后非常漂亮。于是她买下了它。第二天,奇怪的事情发生了:她感到同学们的目光里充满了热情,男生还约她出去玩……     

“忍耐”的含义

我和奶奶去商店买东西时,偶然看到了这样一幕:一位中学生模样的姐姐把一个玩具悄悄地塞进了自己的衣袋……我停止脚步,吸了一口气。"去报告店员吧!""被揭发后,她会不会报复我啊?"我这样想着,     

判断三角函数单调性的常见错误

在判断函数单调性时．对于复合型函数．同学们很容易出错．在此，我们以人教版新教材数学第一册（下）第92页一题为例来共同探讨一下这个问题．     

学生判断错误的原因及对策

学生发生判断错误的原因是多方面的,归纳起来主要有以下几点:一、对个别字词的含义理解不透。数学语言具有准确性和严密性等特点,如果对其中的关键字词的含义理解不透,就会导致判断错误。例如:“有一组对边平行的四边形叫梯形。”不少学生忽略“只”字,判断为正确,使“梯形”的外延扩大了。二、知识混淆不清。学生只看到知识之间的相同点,而看不到它们本质上的区别,因而对相似的内容辨认不清,造成判断错误。例如:“平角的两条边成一条直线,直线也是180°。”不少学生误认为正确。     

小学数学概念判断错误的分析

正确理解概念是小学生学好数学的必要条件,反之,必然影响对原理、法则、方法的理解和运用。例如,不懂“分数的意义”,就无法理解分数计算法则的原理;不掌握长方形的概念,也就不可能推导出平形四边形、三角形的面积计算公式。对概念产生错误的判断,主要原因就是不懂得概念的内涵,受非本质属性的干扰,混淆概念的本质属性与非本质属性。     

真相的代价

一名男子百无聊赖地在大街上闲逛.他在街头看到有一家商店的橱窗里空空如也,便把脸贴在玻璃上使劲往里瞅,想看看这家商店到底是卖什么东西的.货架的牌子上写着各种各样的"真相".……     

刘永行:做一个简朴的“有心人”

如果财富无法传承多代,还有什么更能保障子孙的未来呢?与其将孩子往"有钱人"的方向塑造,不如将孩子向"有心人"的方向塑造。因为任何一个成功的人,都必须是一个"有心人"。——刘永行曾经的艰难,是孩子成长最好的良药刘永行是福布斯中国百富之一,在教育孩子的问题上,他有自己独到的看法。他并没有因为家庭     

失窃的宝石

侦探智多多接到了朋友安德鲁打来的电话：“请您务必来一趟,帮我找到那颗失窃的宝石!”智多多来到安德鲁的家．被带到了一间密室。智多多扫了一眼。发现这间密室是圆形的,没有任何墙角。门左边有一个男仆,旁边一张饮料桌．上面有五个加了冰的酒杯和两个瓶子。     

判断函数奇偶性的常见错误例析

一、忽视定义域的对称性致错 例‘判断f(x卜(卜·儒的奇偶 错解:因为“一,=(‘一德 0时,定义域( 称,而且f(x) 一二,O)u(0, 2 一兰二生止=x,,f( 一工 co)关于原点对 一x)=(一:),= 性. =f(x),故此时f(x)是偶函数. =(l一x =(l x 叭份潇切 习澎沛毛万 二(1二保=:·), 垫--a 所以f(     

判断函数奇偶性常见错误例析

在利用函数奇偶性的定义判断函数的奇偶性时,有以下几种常见错误。1．概念不清例1．判断函数f(x)=3x~2,x∈(-2,2)的奇偶性。错解:∵f(-x)=3(-x)~2=3x~2=f(x),∴题给函数是偶函数。剖析:由奇(偶)函数的定义,“对于函数定     

函数奇偶性判断中常见错误分析

函数的奇偶性是函数的重要性质之一.在函数研究\解答数学问题(如已知f(x)的奇偶性,求f(a)的值或表达式)及各种考试中,都要考虑或判断函数的奇偶性.但由于函数奇偶性概念的定义过于简洁和符号化,学生对其内涵没有真正理解,所以在判断中只是机械套用定义中的模式,出现了许多错误.下面列举出一些常见的问题,分析其产生的原因,并试给出一些解决的对策,以期对学生深入准确理解函数的奇偶性、培养正确的判断能力,进而少犯错误有所帮助. ■(一)忽视必要条件造成错误 从奇偶函数应具备的条件:     

不该玩的“游戏”

阳阳的爸妈最近迷上了开心农场的“偷菜”游戏,他们晚饭后经常在一起津津有味地交流网上游戏的“偷菜心得”、探讨“偷菜经验”。慢慢地,阳阳也能从爸妈脸上看出他们的战果。如果阳阳看到妈妈兴高采烈地回家,说明她偷到了“熊猫”“天山雪莲”等贵重物品;如果看到妈妈阴沉着一张脸,说明她在网上辛辛苦苦种的东西被别人“偷”去了。     

金子失窃

唐朝穆宗长庆年间至敬宗宝历年间，李德裕出任浙西观察使节。     

小学数学教学中常见的判断错误辨析

判断不正确是小学数学教学中常见的逻辑错误。本文拟略举数例，予以辨析。