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一天早上,一位同学交学费的一百多元钱连同钱包一块被班上某位同学拿走了。“搜！”群情激昂,许多声音同时在喊。我镇定地说：“不,同学们,我没有这个权利,我不能搜。”“没有关系,就搜吧！”有些同学甚至抖开了书包。“不,我不是怕搜不出,是怕真的搜出来啊！同学们,你们想想,两年多来,我们３６班助人为乐的同学多,无私奉献、拾金不昧的同学也多。损人利己的丑事,我们班可从来没有。今天,某个同学一时糊涂,现在他也许正矛盾不安,甚至可能后悔不已。老师现在一家伙搜出来,大家想想,这个同学的贼名不就这么定了吗？他不就永… 相似文献
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正准备上课时,张景智带着哭腔说“:我的60元午托费不见了!”一石激起千层浪,孩子们像炸了锅一样猜测是谁偷了钱,我的心也蓦地一沉:60元,对于学生来说,这不是小数目。“到底该怎么办?”我问大家。有的说:“老师,挨个儿搜书包,一定要查出小偷!”有的却说“:不能搜!”出现两种意见。“挨个儿搜”也未必能搜出来,“不能搜”是因为孩子们虽小,却已有了法律意识。如何恰当处理这件事呢?我微笑着望着孩子们:“告诉大家一个秘密:咱班有个同学会变魔术,他能让钱变回来……”“咦?”孩子们都很诧异。我找了一个空盒子,放在讲台上,肯定地说:“钱肯定会… 相似文献
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<正>5月25日20:00——我哪有钱买热搜？当室友呼哧带喘跑到我面前时,我正为天气炎热冰块化了大半而一筹莫展。本想趁着天热多卖几杯柠檬手摇茶,可却因为没有冰块影响了口感,我临时摆出的摊点一时间“门可罗雀”。“你上热搜了！”室友红着脸,眼里闪着光。我白了他一眼,根本不在意他这拙劣的玩笑,随口回了句“我哪有买热搜的钱啊”。 相似文献
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胡铭 《课堂内外(小学版)》2005,(12):26-27
我是个爱看书的人,至今已读《三国演义》三遍,但凡事都有利弊,我虽“满腹经纶”,但已成“四眼田鸡”。于是,父母开了“禁书大会”:一个暑假不准看课外书。可我一天不看书都如躺针毡,一个暑假不看书,岂不要了我的命?为了不让自己“英年早逝”,我决定与父母过过招,看看是他们搜狠还是我看狠!方法一:暗渡陈仓我把课外书放在书包里,不要装太满,一天带几本便可,到兴趣班后放在桌子的抽屉里,几天之后便可对书大“吃”特“吃”。对策:狂搜。毕竟姜还是老的辣,父母居然不顾侵犯隐私权,翻开我的书包,大搜特搜,不一会儿“,赃物”就一一出现。方法二:浑… 相似文献
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刘希 《中小学心理健康教育》2017,(30)
女儿蕊蕊想要一款儿童手机,我带她到街边手机店看了看,她选中一款粉红色手机,爱不释手.我觉得价格有点儿贵,便在网上搜了搜,发现网上的价格只要实体店的一半,便小声地对女儿说:"不急哦,过几天我再买给你." 相似文献
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<正>我满怀诚意地邀请了几个小学、初中、高中以及大学的学生,请他们分别谈谈对“搜题软件”的看法,他们都知道“搜题软件”,也尝试使用过。小学及初中学生明确表示不支持使用,高中生和大学生则认为可以从“搜题软件”提供的内容获得解题思路——对“解题思路”的着重强调,是为了突出独立思考的必要性,他们认为这很重要。 相似文献
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前几日,市里举行送课下乡活动．承担授课任务的是全市层层筛选出来的优秀教师。我满怀期待地走进会场．准备一睹优秀教师的风采,可是刚刚听了几分钟便有一种似曾相识的感觉。活动结束后,我上网搜了搜．果然是某位特级教师教学的翻版。教学思路、教学环节,与特级教师的课堂如出一辙．只是稍加改动了一下。说实话,那节课授课教师的课堂表现很出色．学生的学习效果也非常好。但这种翻版的课堂对我却失去了应有的魅力。 相似文献
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<正>随着“双减”政策的出台,曾经火爆一时的各类搜题软件纷纷下架,我是拍手称快的,但也有人为之“叫屈”。不得不承认,搜题软件的出现为学生解题、教师讲题、家长辅导孩子做题带来不少便利,它之所以一夜之间火遍中小学,原因也在于此。但还不得不承认的是,它为“题”而生、因“题”而存在、随题海泛滥而火爆,与“题”形成了酷似自然界生物间的共生关系。这就意味着题海战术催生了搜题软件,搜题软件也会反哺题海战术、助长题海战术。题海战术因为得到搜题软件的加持而兴风作浪,这一趋势已经非常明显而不是初见端倪。浊浪排空的题海能够吞噬什么？——不要只看到几个勇立潮头的幸运儿, 相似文献
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张静洲 《中国小学语文教学论坛》1996,(Z1)
《宋定伯捉鬼》,课文注称出自干宝的《搜神记》,我认为不妥。 《搜神记》是我国魏晋时期志怪小说的代表作。作者干宝,字令升,河南新蔡人,生卒年不详,但主要活动于东晋初年。《晋书·干宝传》说他“性好阴阳术数”,“撰集古今神祗灵异、人物变化,名为《搜神记》,凡二十卷。”作品借助神异题材,运用想象、夸张手法,显示了奇异怪诞的美学特质。 相似文献