浅谈音乐与舞蹈的关系

舞蹈的美离不开音乐的点缀。我们不能忽视音乐在舞蹈艺术中的作用,但也不能过多的注重音乐而偏失了舞蹈本身的意义所在。舞蹈是一门综合的艺术,除舞蹈本身外,还包括音乐、美术、文学、戏剧等多种艺术。但在其中当数音乐与舞蹈的关系是血肉相连的伙伴。     

浅谈舞蹈与音乐之间的关系

本文谈了舞蹈与音乐之间的关系,主要就音乐在舞蹈中所占据的地位进行了详细的分析。     

浅谈舞蹈与音乐之间的关系

本文谈了舞蹈与音乐之间的关系,主要就音乐在舞蹈中所占据的地位进行了详细的分析.     

浅谈舞蹈进音乐课堂

音乐课中的舞蹈教育是对少年儿童进行美育的重要手段之一,在儿童成长过程中占有重要的位置和作用。本文从舞蹈进音乐课堂的必要性出发,阐述了音乐进课堂的功能和益处。从而给单一的教唱教学增添活力和色彩,是孩子们在音乐中全身心的表演。     

舞蹈与音乐在创作中相互作用关系的探索

通过对舞蹈和音乐的各自艺术特征进行分析,我们从鲜明的节奏感、生动的舞蹈形象、清晰的旋律、浓郁的风格及时间长度表等五个方面,认识到了舞蹈与音乐在创作中相互作用的关系。     

散议音乐与舞蹈

从中国文化几千年的发展过程中,可以清楚地看出,舞蹈和音乐的特殊密切关系是有历史为证的。说它们是姐妹、兄弟,不如说简直就是＂双胞胎＂。当然,作为独立的艺术类别,各有不同的发展,但在舞蹈艺术中,音乐和舞蹈是永远分不开的伙伴关系,音乐是舞蹈的声音,舞蹈则是音乐的形体,一个有形而无声,一个有声而无形,它们相互合作,相互依存,共同开创着舞蹈艺术事业的美好未来。     

浅谈舞蹈形式的创造

在舞蹈创作中，舞蹈的内容和舞蹈的形式，从总体上看，都是来源于生活——直接的生活或间接的生活。舞蹈形式在很大程度上受制于人体动作，即是说人体动作的结构方式和结构形态组成了舞蹈形式。舞蹈形式对舞蹈艺术来讲尤为重要，它需要创作者必须具有丰富的文化修养、热情睿智的眼睛去捕捉生活现象，以生命的巨大能量，在历史的底蕴下，执著地去追求、去铸造足以显现舞蹈美的形式。     

论舞蹈与音乐的和谐统一

舞蹈与音乐,这两门最古老的艺术门类,从产生伊始就像树干和树枝密不可分,如影相随,形影不离。音乐是舞蹈的灵魂,舞蹈是音乐的回声。在舞蹈艺术的发展之路上,舞蹈与音乐已经成为一种"和谐一致的融洽关系",二者超越了简单的合作关系,音乐甚至成为舞蹈本体的组成部分。     

浅谈高校舞蹈教学中音乐元素的作用

音乐作为一种艺术、一种社会意识形态,反映的是人类社会生活,人类思想感情,通过节奏、旋律、和声、音色等元素完美的组合,感染欣赏者.将音乐与非音乐因素的人体肢体语言相结合的舞蹈艺术,通过音乐辅助描述舞蹈的艺术形象,带给人的认识功能便会大大增强.本文就高校舞蹈教学中音乐艺术对舞蹈直觉、想象、灵感等创造性思维功能性作用进行了探索性论述.     

浅谈舞蹈形式的创造

在舞蹈创作中,舞蹈的内容和舞蹈的形式,从总体上看,都是来源于生活——直接的生活或间接的生活.舞蹈形式在很大程度上受制于人体动作,即是说人体动作的结构方式和结构形态组成了舞蹈形式.舞蹈形式对舞蹈艺术来讲尤为重要,它需要创作者必须具有丰富的文化修养、热情睿智的眼睛去捕捉生活现象,以生命的巨大能量,在历史的底蕴下,执著地去追求、去铸造足以显现舞蹈美的形式.     

浅谈舞蹈形式的创造

在舞蹈创作中,舞蹈的内容和舞蹈的形式,从总体上看,都是来源于生活——直接的生活或间接的生活。舞蹈形式在很大程度上受制于人体动作,即是说人体动作的结构方式和结构形态组成了舞蹈形式。舞蹈形式对舞蹈艺术来讲尤为重要,它需要创作者必须具有丰富的文化修养、热情睿智的眼睛去捕捉生活现象,以生命的巨大能量,在历史的底蕴下,执著地去追求、去铸造足以显现舞蹈美的形式。     

论音乐、舞蹈的审美趣味

一方面,我们要承认和尊重音乐、舞蹈审美趣味的个人差异性,另一方面,我们又提倡不断提高与扩展音乐、舞蹈的审美趣味。     

让音乐为舞蹈插上想象的翅膀——谈少儿舞蹈的创编体会

<正>舞蹈是一门与音乐、美术和文学融为一体的综合艺术。儿童舞蹈的创作植根于儿童生活,了解和熟悉孩子们的生活,知道他们爱什么,恨什么,喜欢什么和讨厌什么,懂得他们的追求和希     

浅谈中职舞蹈教学与素质教育的关系

幼儿教育专业舞蹈教学是幼师教学的一门重要学科,是提高幼师艺术素养和进行职业训练的双重目标。既可提高学生的专业技能,加强自身艺术素养,又可丰富学生的生活,开拓学生的视野。他对学生的道德、智能、情意、身心健康等素养的形成有着其他学科不可替代的作用。     

音乐教学中融入舞蹈元素的意义与策略研究

音乐和舞蹈二者是相辅相成的,对于学生的艺术审美以及艺术实践都有很好的推动作用.正因如此,需要在音乐教学里有机融入舞蹈元素,能够确保学生音乐素养的提升.本文对音乐教学中舞蹈元素融入展开探讨,对二者融合意义以及融合策略展开分析,希望形成的内容对初中音乐教学有所帮助.     

浅谈如何提高高校舞蹈教学质量

目前国内众多高校设置了舞蹈教育专业,舞蹈系招生人数在不断的扩展之中,这对学校和教师都提出了更高的要求,本文在综合众多优秀舞蹈教师的教学经验的基础上,拟对如何提高舞蹈教学的质量提出一些看法和意见。     

高校舞蹈专业学生音乐素养提升研究——评《舞蹈表演理论与高校舞蹈教学研究》

音乐与舞蹈具有艺术共通性。在高校舞蹈专业教学过程中,教师除了要针对学生舞蹈技能进行培育之外,还需针对学生音乐素养提升开展教学工作,促进学生对舞台音乐节奏的精准把控,实现舞蹈表演与美妙音乐的配合,进而强化舞蹈表演的艺术效果。基于此,文章将基于高校舞蹈专业学生音乐素养提升的重要性,就具体提升路径展开研究。     

简析舞蹈音乐感觉与舞蹈之间的联系

舞蹈乐感与舞蹈之间是密不可分的，乐感是舞蹈的内部环境，它们相互作用，相辅相成。乐感是舞蹈再创作的灵感和源泉，是舞蹈无法分离的必然联系的真实表现。好的乐感对于舞蹈的编排演绎起着重大的作用，对于诞生鲜活的舞蹈形象和传情这意都起着积极而重大的作用。     

浅谈音乐与戏剧的关系

音乐在戏剧中不仅仅是简单的装饰或娱乐,而是竖立角色、推动剧情、加强冲突的重要因素,没有这些音乐,这些剧目将大为失色,甚至无法理解。对观众而言,当音乐与戏剧角色或戏剧情景相结合,感受到的不仅是角色外部的动作和语言,而是他们的思想和情感状态,音乐在一个层面上的效果远胜于语言对白。     

舞蹈与宗教关系初探

舞蹈与宗教似一对姊妹,在历史的发展过程中曾经彼此相互依存,相互影响,相互作用,也曾相互敌视和排斥过,深入研究两者的关系,有助于舞蹈工作者把握好舞蹈与宗教的尺度,吸收合理因素,借鉴历史经验,繁荣舞蹈创作。