读书人是幸福人

我常想,读书人是世间幸福人。因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么不幸．阅读能力的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。     

读书人是幸福的人

我常想读书人是世间幸福人．因为他除了拥有现实的世界之外．还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人郜有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想．那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等．财富的不平等,权力的不平等．而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。     

读书人是幸福人

正我常想,读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。     

读书人是幸福人

我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。附间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。     

议论文巧读巧练

①我常想读书人是世间幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有一个更为浩瀚的更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的损失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财产的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。     

读书人是幸福人

我常想读书人是世间的幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去阅读机会或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的有无却体现为精神的不平等。     

读书人是幸福人

<正>(1)我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等、权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。(2)一个人的一生,只能经历自己拥有的那一份欣悦、那一份苦难,也许再加上他     

读书是最大幸福

我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚广阔也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的;而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的损失是无可补偿的。世间有诸多的不平等——财富的不平等,权利的不平等,而阅读能力的拥有或者失却体现为精神的不平等。     

读书人是幸福人

角度一:阅读一本好书就是一种幸福在当今物欲横流的社会里,如果人们能够远离浮华躁动的世俗,一边前行一边读书,坚守心中的一份淡然,那么身后留下的串串脚印就是人生路上那篇篇或深或浅的读后感。但愿每个人都能够成为谢冕笔下的幸福人。①我常想读书人是世间幸福人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想,那些失去     

神奇的阅读能力

一个拥有了阅读能力的人也就拥有了成功的可能,一起培养阅读能力吧!画家具有良好的视觉能力,演员具有强烈的情绪记忆能力和表达能力,诗人具有丰富的想象能力,读书人则要培养自己神奇的阅读能力。何谓能力呢?从心理学的角度来说,能力就是人们能够完成某种活动的心理特征。阅读能     

绝爱

逝去之爱一个如风般温柔的男人,用他那轻柔的笔触在世间留下一座瑰丽的高峰。人们仰望,膜拜,试图攀越,却始终无法到达。他身陷理想与现实的矛盾中,他渴望幸福的爱情,追求自由平等,但现实总让理想一次次夭折。他是《哈姆雷特》里那个孤独忧郁的王子,身陷黑暗之中无法自拨；他是《李尔王》里那个拥有一切却唯独被亲情抛弃的孤独的王；他漫游于每一个《仲夏夜之梦》中,试图去解开那些被禁锢的美丽。     

有一种精神密码世代相传——影响我至深的《唐宋名家词选》

作为一个读书人,我想我一辈子都不会和书本说再见。以前引用过黄庭坚的话,说一天不读书就觉得＂言语乏味,面目可憎＂,当时引用了,却还觉得这个说法略有夸张,如今阅读已成为习惯,即便忙于生计疲于奔命,却还是不断买书读书．书房堆不下．     

何处来,何处去?——“改变自我/守住自我”话题

[新题亮相]阅读下面的材料,按要求作文。一个哲人说:"一个人赚得了整个世界,却丧失了自我,又有何益?"由此看来,真正的救世主便是那个拥有坚定的精神核心的自我,拥有这个精神的坐标轴,守住自我,我们就不会随波逐流。     

铺设自己的阅读地图

越读书,越感到不满足。直至今日,提起“阅读”二字,我依然心生敬畏,总感觉自己还算不上一个读书人,与同行比起来,自己知之甚少。然而,从教20年来,从初登讲台,到如今成长为一名特级教师．回顾自己的成长历程．真切地体悟到是阅读给予了我更多的成长力量。展开自己铺设的阅读地图．我发现,自己经历的是一个阅读与思考、实践融合的过程。     

学着杨绛生活

<正>第一次读到杨绛的《老王》不是在语文书上,而是因为微博上的一句话:每次想起老王总觉得心上不安,隔了多年,我才明白"那是一个幸运的人对不幸者的愧怍"。当时正是寒假,每天捧着手机沉浸在影视剧里。突然看到这句话,却有大梦初醒之感。我也是一个幸运的人,却每天不务正业,一心扑在手机上。羡慕着在现实中根本不存在的影视剧里的世界。心头涌上的是对父母的愧怍。学着杨绛生活。世间好物不坚     

话题作文训练二题

题一阅读下面的材料,根据要求作文。一个人或一个社会的成长,必须经历不断的“丧失”:新生儿必须剪断脐带丧失同母体的生理联系;儿童必须断奶丧失母亲温暖的怀抱;青年必须独立谋生丧失家庭的经济支持……不丧失弓箭不会拥有土地,不丧失乡村不会拥有城市,不丧失欧洲大陆不会有美洲崛起,不丧失家园不会使犹太人更亲近上帝、智慧和财富……总之,人类的每一次丧失、每一次痛楚、每一次的渐行渐远,都伴随种种伟大的发现和不断的成长。请以“丧失”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言等等。所写内容必…     

短片之魅

《请,停下来》自工业时代以来,人类追求完美的脚步从来不曾稍缓。短片中,人类机能增进成为现实,"我"有幸拥有了一只"完美的右眼"。人类极力追求的"完美"实现了,而"我"却备感空虚。当世界变成可被预知的、按照物质定律运转的样子,理想的土地消失。而"不完美才是我们人类情感的精华所在。""不惜一切代价,我想再一次看到这世间美妙的质朴,再次成为有瑕疵、会幻想的人……这样我才能再次看到身边的美丽。停下来。"     

生命的宽度才是我们追寻的意义本身

一个是借助一个小小的氧气瓶才能在这世间呼吸自如的女孩,一个是拥有英雄情怀却只能在游戏世界驰骋的独腿男孩。他们相识于生命旅程的末段,但并不妨碍在这片星空留下他们独有的光亮。     

2009年第五期“高考作文模拟赛场”题目

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)一位哲人说:"一个人赚得了整个世界,却丧失了自我,又有何益?"由此看来,真正的救世主便是那个拥有坚定的精神核心的自我,拥有这个精神的坐标轴,守住自我,我们就不会随波逐流。另一个哲人说:"生命如一泓清     

一言难尽小人书

十数载寒窗读书,我与书结下了不解之缘。十数载讲堂教书,书撑起了我事业的天空。在我的生活中,书一直扮演着重要的角色。每耳闻目睹昔日同窗或显扬或发达时,聊以自慰的,是曾读过并拥有数量相当可观的书。一个读书人,如果沦落到连书都没有或不读书的田地,那将是多么可悲。“行千