共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《论语》共二十篇,大概是孔子的弟子以及再传弟子记的.内容主要记载孔子的言行,也记载孔子弟子的言行.孔子是春秋末期的大思想家、教育家,儒家学说的创立者,他的学说,自汉以后,成为封建文化的正统,统治中国约两千年,影响很大.这部书是研究儒家思想的重要资料. 相似文献
2.
王尊政 《中国小学语文教学论坛》1986,(1)
导读重点 1、精讲起顺接作用的“而”字和起转接作用的“而”字各一个,然后引导学生对课文中出现的另外八个“而”字的用法自行讨论分析,归纳总结。 2、精讲课文中论述学习态度和学习方法的例 相似文献
3.
一、教学目的及教学指导思想的确定确定本课教学目的和教学方法,应注意下列三点:一是学生与教材的距离,二是学生学习本篇教材可能出现的兴奋点,三是学生学习本篇教材可能出现的抑制点。教师应当清楚地看到,歌剧这种艺术形式及本篇教材所反映的社会生活与学生现有的知识阅历距离远;而本篇教材的大众化语言则与学 相似文献
4.
同学们,你们听说过或在文章中阅读过下面这些成语吗?巧言令色摇摇文质彬彬摇摇名正言顺摇摇后生可畏欲速不达摇摇学而不厌摇摇过犹不及摇摇循循善诱任重道远摇摇举一反三摇摇三思后行摇摇见贤思齐以文会友摇摇不在其位,不谋其政这些成语都出自《论语》,是两千五百年前孔子和他的弟子们曾经使用过的,今天我们在写作和口语交际中仍在高频率地使用这些词语,可见其生命力之强大。作为一名中国人,只要你曾经生活在充满中文的气氛和环境里,你的身上就会隐伏和涌动着孔子的思想。今天,就让我们轻轻地掀开《论语》的一角,共同拜读至圣先哲孔子为我们… 相似文献
5.
6.
周耀根 《中国小学语文教学论坛》1983,(10)
一、教学目的的确定 1、这篇课文系孙中山所作。毛泽东称孙中山为“伟大的革命先行者”,说“他在中国民主革命准备时期,以鲜明的中国革命民主派立场,同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜”;“在辛亥革命时期,领导人民推翻帝制、建立共和国”和“在第一次国共合作时期,把旧三民主义发展为新三民主义”,他都建有“丰功伟绩”。还说“现代中国人,除了一小撮反动分子以外,都是孙先生革命事业的继承者”,“他全心全意地为了改造中国耗费了毕生的精力,真是鞠躬尽瘁,死而后已。”(见《毛泽东选集》 相似文献
7.
8.
9.
黎胜 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z2)
“智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。”所谓智,是指爱的教育智慧。语文教育必须将大爱汇成大智,教学过程中关注学生的心灵,不断唤醒学生蛰伏的主体意识,形成他们持久的情感内驱力。所谓行,是指智慧的教学行为。教师要让学生学得主动、生动、灵动,学习过程中有真情、真趣、真意,进而使学生形成自我学习、自我发展、自我实现的能力,让学生的生命充满生机与活力。在语文博大宽广的天地里,我们用智慧和快乐构建着智慧和快乐的课堂,构建着爱与智慧的精神世界,铺设着师生共同发展的人生历程。一、导入新课(在学生琅琅的“读经”声中开课。旨在进入… 相似文献
10.
《〈论语〉十则》常被选为初中语文教材，也给人以常教常新之感，但常年来按课文注释和《教师用书》（人教版）的“说明”来诠词释文，总觉既单薄又难通。下面举几个例子来辨析辨析以就教于方家。 相似文献
11.
《〈论语〉十则》常被选为初中语文教材,也给人以常教常新之感,但常年来按课文注释和《教师用书》(人教版)的“说明”来诠词释文,总觉既单薄又难通。下面举几个例子来辨析辨析以就教于方家。一辨“时习”原文:“学而时习之,不亦说乎……”注释:[时习]:按一定时间复习。《教师用书·课文说明》(以下简称《说明》):“学习需要不断复习才能掌握,学了知识,按时复习,这是愉快的事。”笔者认为这里把“时”释为“按时”、“习”释为“复习”都嫌单薄。我们知道,古人尚简,但言简而意丰。做学问不是一朝一夕的事,而是终生的无尽的,所以老夫子教导弟… 相似文献
12.
13.
[教学设想]：《论语》是语录体散文,大多是简短的谈话和问答,是古代儿童蒙学读物。本文所选十则,篇幅短小,内容浅显,适合初一学生学习。但笔者也发现这些内容都只是只言片语,且多为自言自语,有问语又有答语的少之又少。 相似文献
14.
初语一册所选《〈论语〉十则》的注释存在不少问题，兹商讨辨析于此。
一、学而时习之。不亦说乎？
“学”，教材未注，但从其对“时习之”的注释——“时常地复习”中不难看出，教材是将“学”理解为“读书”（即学习书本上的知识）的。这种理解尽管有所本，但却不全面。纵考《论语》中所出现的65个“学”字，都是指与近代哲学中所说的感性认识相似的一种认识活动，其内容和对象是相当广泛的，“学而时习之”之“学”，绝非仅指学习书本知识。明焦始《焦氏笔乘》即引赵仲修语云：“（公）且道‘学而时习之’以何为学？……所谓学，非记问诵说之谓，非绵章绘句之谓，所以学圣人也。”程树德《论语集释》亦云：“今人以求知识为学，古人则以修身为学。” 相似文献
15.
徐福绵 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
一代宗师的传神写照──析《〈论语〉六则》之一乌鲁木齐徐福绵九年义务教材初中语文第一册《（论语）六则》的首则即《论语》之开宗明义第一段：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”乍看起来，明白如话，没什么奥义；但... 相似文献
16.
17.
随着信息技术的不断普及，多媒体教学手段被广泛应用于课堂。人们原先对多媒体教学的效果充满了期待，可随着时间的推移：教学效果并不明显。于是一个新的问题又摆在了我们面前：语文课堂教学策略究竟是什么。 相似文献
18.
19.
20.
《〈论语〉十则》选人初中语七年级上册（义务教育课程标准实验教科书），后两处注释我以为是值得商榷的。下面试作分析。 相似文献