浅谈历史与社会教学中学生创新思维的培养

创新教育是我国教育改革的主旋律,而课堂是实施创新教育的主渠道之一。创新教育的实质是学生创新思维的培养,但学生的创新思维并不是教师直接给予的,而是在适宜的环境下自主发展的结果,所以教师的责任就是要创设适宜学生创新思维健康发展的教育教学环境。本文就从设置问题,开拓学生思维境界;注重情感教育,让学生敢于创新;授人以渔,让学生学会创新;授之以趣,诱发思维动机;开展课外活动,鼓励创新思维等五个方面谈谈历史与社会教学中学生创新思维的培养。     

创设适宜的教学环境提高学生创新素质

素质教育的核心是创新教育。所谓创新教育 ,就是根据创新原理 ,以培养学生创新素质为主要目标的教育理论和方法 ,它重在保证学生全面发展的同时发展他们的创新个性和创新能力。学生的创新素质并不是教师直接给予的 ,而是在适宜的教育教学环境中 ,在学习过程中不断形成和提高的。教师在创新教育中的责任就是要创设适宜学生创新素质形成和提高的教学环境 ,为学生创新素质的形成和提高创造条件。如何创设这样的教学环境呢 ?笔者认为应注重以下几方面 :一、创设良好的创新氛围培养学生的创新能力要从建立平等、民主、友好的师生关系 ,创设和谐、…     

试论数学创新教育中的教师行为

"创新教育"是以继承为基础,发展为目的,以培养创新性人才为价值取向的新型教育,但学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适宜的教育教学环境中学生自主发展的结果.为此在创新教育中,教师应更主要地扮演创新环境的营造者、创新知识的提供者、创新活动的组织者、创新学习的评价者以及创新人格的塑造者的角色.     

关于创新教育的几点思考

学生的创新素质不是老师直接给予的，而是在适宜的教育教学环境中自主发展的结果。教育工作者的任务就是创造适宜学生创新素质发展的教育教学环境。同时，还应该提高自身素质的修养，尽快地使自己适应时代的需要，成为一名合格的具有创新精神的教师。     

营造创造性学校环境 培养学生的创新思维

学生的创新思维的培养需要得到适宜的创造性环境的支持,因此如何通过教学来发掘教育在培养创造性方面的积极作用,营造良性的创造环境至关重要.创造性环境包括家庭环境、学校环境和社会环境,这里主要探讨的是学校环境,包括教学环境、学校的大环境、学生群体的内部环境三个方面.     

浅谈创新教育的教学条件

学校素质教育的最高层是创新教育,它的主要目标是培养创造心理素质.教学是学校教育的主要形式,是实施创新教育的主要渠道,适宜的教学条件有利于创新教育的实施.探讨了创新教育有效实施的教学环境、教学途径和教学办法.     

地理教学中学生创新素质的渐进培养

培养学生的创新素质是素质教育的 着眼点。如何培养学生的创新素 质,也是每个教师面临的重要课题。结合近几年的教学实践,主要阐述在地理教学中培养学生创新素质的一些做法和体会。 一、贴近生活,发挥主体,激发学生的创新意识 1.构建和谐、民主的课堂教学氛围 现代教育理念认为,学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适宜的教学环境下自主发展的结果。教师的责任就是创设适合学生创新素质健康发展的教学环境。为此,必须转变陈旧的教育观念,构建和谐、民主的课堂教学氛围,充分调动学生各种非智力因素,使师生交往处于最佳的心理状态,确保学生在学习过程中心情舒畅、思维敏捷。这样才有可能在教学过程中充分发     

论高中生生物科学素养的培养

素质教育特别强调学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。所谓创新型人才,也就是具有创新素质的人才。学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适应的教学环境下自主发展的结果。而教育工作者的责任就是要创造适宜学生创新素质健康发展的教育教学环境。     

如何激发中专学生学习的探求意识

在中专教学中贯彻素质教育的思想,突出学生主动探究式的学习方法,要求教师应在课堂教学与实验教学中注意营造适宜学生自主探求、创新的教育教学环境,才能够有利于学生综合运用知识的能力、分析和解决问题能力的培养.     

关于实施创新教育的几个问题

创新已成为我国教育改革的主旋律。教育界对创新教育的一系列基本理论问题进行了比较深入的研究 ,但对如何实施创新教育的研究却不尽人意。这在很大程度上 ,影响和制约着创新教育的健康发展。笔者认为 ,创新教育是与接受教育相对而言的 ,以继承为基础、发展为目的 ,以培养创新性人才为价值取向的新型教育。所谓创新性人才 ,即具有创新素质的人才。在这里 ,学生的创新素质并不是老师直接给予的 ,而是在适宜的教育教学环境下自主发展的结果。教育工作者的责任就是要创设适宜学生创新素质健康发展的教育教学环境。为此 ,必须进行以下五个方面的…     

创设良好心理环境培养学生创新意识

培养学生创新意识是21世纪我国教育追求的基本目标之一.这个目标的实现是21世纪中华民族实现伟大振兴的基本条件.新颁布的全日制义务教育<数学课程标准>(实验稿)中,正式将"通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力"作为数学课程总体目标之一.学生创新意识的培养需要适宜的环境条件作保证.教学中,创设良好的心理环境,对培养学生的创新意识具有巨大的作用.     

谈培养创新素质的教学心理环境

人际环境、集体气氛、教学气氛、个体心理因素是教学心理环境的构成要素；营造适宜的教学心理环境是培养创新素质的基本要求；营造与培养创新素质相适应的教学心理环境需要树立正确的教育价值观，建立民主平等的新型师生关系，发挥教师组织教学的引导功能，重视对学生的肯定性评价。     

高校中文系实施创新教学的理论与实践思考

创新教育是近年来高校教育的主题,创新教学是创新教育的具体化.高校中文系如何开展创新教学,要符合自己专业的特点,采取不同的教学理念和策略.具体包括:营造创造性教学的环境,激发学生的创新欲望,创造性地开展教学活动,创造性地进行学生管理,训练学生的创新思维.     

化学教学中学生创新能力的培养

正二十一世纪面临新的教育改革,也赋予了新的要求,进一步强调了以素质教育为基础,以教育发展为目的,以培养创造性人才为价值取向的新型教育。而创新性人才培养的主要阵地是课堂教学,教学的主体是学生,学生良好习惯和创新能力的培养是在适宜的环境中不断探索、自主发展的。一、创新环境的形成创新教育要求教师确立以学生为主体,教师为主导的教学观,建立民主、平等、和谐的师生关系,尊重学生的想法,欣赏学生独到的见解,促进学生健康发展。     

创新课堂教学的几点思考

1.创设宽松、民主的氛围和环境.每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜能转化为现实当中的创新能力,应该营造一种浓厚的适宜创新教育的氛围,而民主、平等、和谐的情感环境是学生创新能力发展的家园,是培养学生创新能力较适宜的"气氛"和"土壤".     

优化课堂结构 创造良好的教学

时代的发展对人才提出了更高的要求,知识掌握的多少已经不再是衡量一个人学习水平的唯一标准,如何能不断掌握新知识,创新地发展已有的知识,才是新时代对人才的最新要求。而创新教育认为,学生的创新素质的形成是在适宜的教育环境下学生自主发展的结果。只要善于创造适宜的教育环境,学生     

创新教育在数学教学中的实践与思考

实施创新教育是时代发展的需要,是弘扬人的创新本性的需要,更是深化教育改革、推进素质教育的需要.下面结合本人的教学实践、谈一些思考与做法.1 营造宽松环境,激发创新意识 培养学生的创新能力需要一个适宜的环境和氛围,使学生建立信心,产生浓厚的学习兴趣.这样,学生学习的主动性、创造性才能得到体现和发展.1.1 激发学生对创造的好奇心和兴趣 好奇心是创新的先导.兴趣是最好的老师.教学中,我们不以条条框框束缚学习,注意保护学生的好奇心;充分利用学生求新、好奇与渴望     

浅谈化学创新教育中教师的角色

创新教育是以继承为基础,发展为目的,以培养创新型人才为价值取向的新型教育。学生的创新素质并不是老师直接给予的,而是在适宜的教育教学环境下学生自主发展的结果。因此,在创新教育中,教师应更主动地充当创新环境的营建者、创新知识的提供者、创新活动的组织者以及创新学习的评价者的角色。一、创新环境的营建在化学教育的课堂教学中,营建创新环境的重点应以提出问题、引导解决问题为主要手段。这些问题既要新鲜别致具有诱惑力,又要富于启发性、挑战性,能激发学生主动参与,积极思考,热烈讨论。教师要通过这些问题突破学生的思维定势,开阔…     

体育教学与学生创新能力的培养

一堂体育课从准备实施到课后小结等环节，都可以体现创新改革。那么体育教师如何在课堂中创设适宜学生创新素质健康发展的教育教学环境，把培养学生的创新能力融人到整个体育教学过程中呢?这是当前每个体育教师都需思考的一个问题，为此，我们在体育教学中应力争做到以下几点。     

小学语文教学中创新意识的培养

学生的学习需要创新,教师的教学同样需要创新.创新是教学的灵魂,创新是学生和教师在教学互动中的结晶.素质教育已把创新意识的培养列为重要内容.江泽民同志提出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创新是知识经济时代的一个显著标志,知识创新的基础是教育.教育要创新,就要大力推进素质教育,其重点是培养学生创新意识和创新能力.因此,我们在小学语文教学中,要给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教育环境,激发学生的学习动机,促进学生创造性思维发展,努力培养学生的创新意识.