残缺的叶子

人的记忆就像一片叶子,叶子的脉络连接的是记忆的每个片断。 人的记忆不总是一片完整的叶子,因为我们在生活中总会把一些东西忘怀,又会把一些东西拾起。于是记忆的叶子因为忘怀而变得残缺,又因不断拾起而填满。我们永远都不会让记忆停滞,记忆不断地更新补充,叶子从残缺到完整,又从完整到残缺。在日常生活中,我们就是在学习如何整理记忆,如何收藏记忆,又如何把一些记忆忘却。     

2006年中国高教轮廓

2006年在我们的注视中匆匆而过,高教领域有许多我们难以忘怀的记忆。沿着记忆回溯,我们将2006的高教记忆描摹成一幅画面,注视,沉思。荣辱观教育轮廓线描述:当下,物质条件比以前好多了,却出现了一些不良倾向:一些教师片面追求个人利益,一些学生缺乏远大的理想和信念。尤其是大部     

刻意还是无意记忆更有效——儿童无意记忆和有意记忆实验

一、引言 我们看过一部精彩的电影后,里面一些镜头会给我们留下深刻印象,使我们久久无法忘却。小时候课堂上学习过的知识有些也在我们的记忆之中保存至今。这都是因为我们有记忆能力,但是这两种记忆从某个角度来说是不同的——从有无意识参与的角度来说,前者属于无意记忆,后者属于有意记忆。无意记忆是指事先没有确定目的的无意形成的记忆。有意识记是指有目的,     

给学生一丝记忆的痕迹

学生时代的记忆最值得记忆,多少年后,我们也不忘津津乐道。青春是美好的,同学是值得珍惜和回忆的。作为教师,我们在帮助学生发展智力的同时,在学生的心中,也应该写上一些美好的记忆痕迹。     

记忆与外语学习

我们大脑将短时记忆的信息进行复述、复习或系统化,短时记忆的信息便可转化成长时记忆的信息。然而识记后所进行的各式各样的心理活动的干扰作用妨碍了记忆,由此引起遗忘。但辩证地看,这正是人脑自动调节的优越性。一些关系不大或不再有意义的信息,遗忘是必要的。有失才有得,这就是记忆的辩证法。知识是以一种系统的方式构成的,所有记忆方法都基于信息的构造,这样信息便易于保持记忆痕迹,克服遗忘,提高外语学习的效率。通过认识我们自身的认知能力,特别是记忆的几个阶段,了解和掌握遗忘规律,并且合理运用一些记忆策略、技巧和步骤,我们的外语学习就有可能获得事半功倍的效果。     

记忆那些事儿

记忆是个很恼人的东西。你是否一转身、一进门、一张嘴,就一不小心忘了自己要干什么,想说什么?你的脑子里是否经常会杜撰出一些未曾发生过的事情?而我们又是否能在科学的帮助下绕出记忆的迷宫,厘清记忆的真相?就让我们跟随果壳网的心事鉴定组,一起解开困惑我们的记忆迷题吧!     

学习记忆策略的两则游戏

在我们日常的学习和生活中,需要记忆是一些比较复杂的信息,比如,记忆某一篇文章,记忆去某个地点的路线,我们把这些由许多内容组成的、彼此相关的信息称为系统信息。在对这些信息进行记忆的时候,如果能够用一定的方法进行记忆,就能达到事半功倍的效果。《汽车城》和《立体图画》就是两个引导孩子学习一种记忆复杂系统信息的策略的游戏,适合5～6岁的孩子。下面,我们选取其中的一些活动,希望您和孩子能在实际操作中有所启发。游戏目标理解复杂图案系统的排列规律,学习     

开心字典

我们在前两期里介绍了“图片记忆单词法”和“儿歌记忆单词法”,效果一定不错吧!这次,瘦猴老师再教大家一招“漫画记忆单词法”。我们可以用这个方法来记忆一些难拼、难记的形容词。欲知效果如何,试一试便知。     

味道

说到记忆，一定会具体到一些泛黄的画面。其实，记忆不仅止于眼睛。手指也有记忆，当我们的指尖划过一块旧布，往日穿着朴素衣裳的自己又重新走来；耳朵也有记忆，     

浅谈高中英语词汇记忆的方法

词汇记忆不仅是我们每个高中生必须掌握的一种能力,更是一门值得研习的艺术。特别是在高中英语新课程改革后,词汇量大大增加,大多学生都有单词记忆的困扰,词汇量的匮乏成为这些学生英语综合能力继续提高的阻碍。针对高中生这一情况,以高中生在英语学习中记忆词汇存在的问题展开论述,提出了一些记忆高中英语词汇的方法,希望能对一些学生有所帮助。     

编辑留言

在我们的成长道路上,总会遇着一些给了我们许多帮助而让我们记忆深刻的尊长或朋友。他(她)的某一语一行曾对成长中的我们产生较大的影响。如今,岁月流逝,但我们对他们的记忆没变、感激没变。他们的音容笑貌总会在某个不经意间闪现于脑海……"道德人生"栏目     

通过了解生活学物理

在物理学习中有一些知识要通过记忆才能掌握,而这些知识本身又缺乏联系,不便于记忆.但是,我们可以通过生活中的物理现象,把知识点串起来形成联系,方便记忆.     

花开两岸

生命之中总有一些记忆深埋在我们心底,尽管时间飞逝,它们不仅不会因此而褪了颜色,淡了芬芳,反而在时间的冲刷下愈加鲜艳馨香,成为温暖我们一生的财富。记忆是花种,在时间之水的滋润下,开出了迷人的花。     

词汇扩大技巧在英语课堂教学中的试用

英语词汇是英语语言的主要根基.要学好英语,必须掌握一定的词汇.而记忆单词正是英语学习者最感棘手的事.大多数英语学习者都是通过死记硬背来记单词的,这样记忆的单词很容易遗忘,对有一定英语基础的人来说,记忆单词已经是有规可循,不应该再死记硬背,而应通过寻找英语词汇本身的规律及其联系来记忆,在平时的英语教学中,我们应该将一些记忆技巧穿插地介绍给学生.记忆单词的技巧很多,在课堂教学中,我们可以有机地结合一些典型词汇将这些规律—一教给学生.     

给回忆过生日

照片是记忆的守护者,她总能在不经意的时刻,提起一些我们似乎忘却的时间片段。     

大学英语词汇教学的探讨

英语词汇教学在大学英语教学中的作用不容忽视。我们应改善和加强词汇教学。文章提出一些可行的教学方法,如根据派生词、同义词、反义词记忆单词,根据语境理解并记忆单词,掌握“块语”。注意单词活学活用,以提高学生记忆并灵活运用词汇的能力。     

作文PK台，好看你快来!看木偶去

现在的小学校园,生活缤纷多彩,有各种各样的艺术活动,舞蹈、魔术、杂技、钢琴、书画……这些活动带给我们一个欢乐的童年,或许还有一些启发,一些想法,沉淀成为我们的记忆。     

化学知识的趣味记忆法归纳

有趣味的东西往往能引起人极大的兴趣,在教与学的过程中,我们把一些枯燥无味、难于记忆的知识尽可能形象化、趣味化,本文作者编选歌诀、利用谐音、联想记忆、形象比喻等方法,帮助学生加深记忆．收到了很好的教学效果。     

开发记忆潜能

在不经意或放松的时候,我们甚至能记起很多年前一件小事的细节;在考试的时候,一些辛辛苦苦记住的东西却不翼而飞。这些都是记忆在调皮。难道记忆真的是神奇的、令人不可捉摸的吗?经过不懈的努力,科学家们正逐步揭开记忆的神秘面纱。了解记忆的相关知识,遵循记忆的规律,你也能成为记忆高手。     

培养学生积累词汇的良好习惯

英语学习中,单词的积累是一个很枯燥的费时费力的工作,但是,只要我们掌握了人类记忆过程的一般规律,把这些规律灵活的运用在学习过程中,就会给我们提供很大的帮助。在这片文章中,简单的分析了记忆的规律,总结了一些记忆的方法和习惯。希望这些方法和习惯能对能够对英语学习者有一点帮助。