多元化化工专业实验体系的构建和改革探究

化工专业实验是以化工专业核心课程化学反应工程、化学工艺学、化工热力学、分离工程等为基础,综合反映专业特色和学科发展方向的实践课程。根据化工专业特点,结合地方化工产业和系科研优势,构建了化工基础实验、仿真模拟实验、专业特色实验和研究创新实验多元化实验体系,并针对目前化工实验教学存在的弊端,对实验教学理念、实验教材、实验教学实施方法等进行了改革。     

基于工作过程的职业院校课程改革深化研究——以呼和浩特职业学院物流管理专业课程体系为例

目前针对职业教育过程中关于课程设置的指导性教育理念是基于工作过程的课程开发教学理念,在教学过程中结合工作的方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展,把理论知识和实践知识相互融合成一体。通过应用这一理念设计目前高职院校物流管理专业学习领域课程,有效组织课程实施,评价课程实施效果。     

一切为了学生,为了学生的一切 齐鲁师范学院化学与化工学院

<正>化学与化工学院现有化学和制药工程两大本科专业以及应用化工技术、环境监测与控制技术和药品生产技术三大专科专业。其中应用化工技术专业为"山东省省级特色专业"。2009年学院被教育部授予"全国教育系统先进集体"荣誉称号。     

OBE模式下的民法总论课程教学模式改革

OBE理念对于很多专业来说是一个较新的理念,目前在我国的应用主要集中在工程学领域。2017年10月26日,教育部印发了《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》,在笔者看来是OBE理念在另一个领域广泛应用的标志。该理念强调以学生的学习成果为导向设计和组织教学,对人才培养的目标提出了更高的要求,更能适应社会的需求。本文从OBE模式概述、OBE模式下的课程内容选择、OBE模式下的教学方法选择三个方面,介绍了《民法总论》课程围绕该理念进行的改革和尝试。     

基于工作过程的项目化课程开发实践——以《公路施工技术》课程为例

通过以“工学结合”为主线,工作过程为导向,奉行教学内容和企业需求深度融合的理念,文章研究了《公路施工技术》课程项目化教学改革,分析了课程设计的理念与思路、目标、典型工作任务、学习领域和学习情境设计、教学组织实施和考核方式等一系列项目化教学设计要素,总结了教学改革效果和经验,为道桥专业相关课程教学改革提供一定借鉴.     

基于工作过程的高职园林专业教学体系设计

文章以河北旅游职业学院团林技术专业为例,借鉴德国基于工作过程的学习领域课程开发理念和模式,创新设计了以培养学生的职业能力为核心目标、以学习领域课程体系的构建为重点、以课程标准和学做一体化教学过程等六大模块为有机组成部分的专业教学体系,深入探讨了基于工作过程的园林技术专业课程组成与序化、教学形式与过程,教学评价与控制,旨为探索出一条真正以就业为导向、符合高职园林专业人才培养特点的教学改革之路.     

应用化工专业立体实践教学改革研究

本文是关于应用化工立体实践教学改革方面的研究,并结合我校的实际教学情况以及应用化工技术专业的自身特点,同时通过对其他有立体实践教学经验的院校进行改革手段和经验上的借鉴。在这种环境背景下,我校关于应用化工专业立体实践教学改革提出了"四层次、四模块"的现代化立体复合型实践教学模式。在应用化工专业立体实践教学改革研究工作过程中,我校通过制定科学合理的研究目标、研究内容以及找寻实践教学当中的矛盾和问题、解决问题等,通过对这些方面的探究和分析,以此来达到研究的预期效果,可以更好地促进学生就业。     

2020年学校新专业简介

<正>无人机应用技术专业专业特色:对接我国高新前沿的无人机行业的快速发展及浙江省通用航空产业发展人才需求,面向无人机生产应用和机电领域一线岗位,培养具有小型飞行器或相关机电设备制造装调维修的知识和技能,从事无人驾驶航空器的安装、检修、维护、操作应用和相关机电设备的专业技术技能型人才。与省内外多家业内领先的无人机、智能机电设备领域的     

化学与化工系概况

化学与化工系是建校之初设置的系科。目前,化学与化工系设有三个本科（化学、应用化学、化学工程与工艺）、三个专科（化学教育、应用化工技术、煤炭深加工与利用）共六个专业。其中,2007年,化学教育专业被评为山东省省级特色专业,是我院第一个省级特色专业。2009年应用化工技术专业被评为山东省省级特色专业。2012年化学专业被评为山东省省级特色专业。2013年化学工程与工艺专业被评为山东省首批卓越工程师试点专业。     

热能化工系

热能化工系是陕西国防工业职业技术学院成立最早,发展历史最长,具有雄厚办学实力的系部之一。本系下设化工、热能与动力、建筑工程和体育四个教研室,拥有教师40余人。其中具有高级职称教师9人,中级职称教师13人,“双师型”教师5人,实习指导教师10余人。近年来又积极吸纳优秀大学毕业生充实到教师行列,形成了一支结构合理,团结协作,求真务实的教师队伍。热能化工系现有精细化学品生产技术、应用化工技术、工业分析与检验、热能动力设备与应用、建筑工程技术等9个专业,其中“精细化学品生产技术”专业被评为“省级优秀专业”。现拥有化学类、…     

中国古代廉政思想源流辨——兼与杨昶先生商榷

对中国古代廉政思想进行源头上的考察,必须把握廉政实践活动和廉政思想认识两个概念的区分。廉政实践活动与廉政思想认识的产生呈现出不同步性。“廉”作为一种为政道德实践活动,已经萌芽于上古原始社会末期,而廉政思想认识则是阶级社会的产物。周初“六廉”的提出,是廉政思想产生的标志。春秋战国时期各派思想家虽对廉政思想做出了不同解释,但廉政思想一直为中国封建社会历代思想家所继承和弘扬,从而为当代社会加强廉政建设提供了丰富的文化积淀。     

基于“3R原则”的水泥工业企业节能减排路径探析——以贵州省水泥工业企业为例

水泥工业作为建材行业的传统生产工业,是典型的高能耗、高材耗、高污染的行业,贵州省由于经济发展的限制这一特性表现得尤为突出。加快推进水泥工业企业的节能减排刻不容缓。运用循环经济理论,以＂3R原则＂为指导,通过清洁生产,实现水泥工业的＂减量化＂;技术创新,促进水泥工业的＂再利用＂;建立生态产业链,实现水泥的＂资源化＂以及政府政策的引导等途径,探究一条能推进贵州省水泥工业企业节能减排的有效途径。     

长三角地区污染密集型产业空间演变及其对污染排放格局的影响

污染密集型产业是工业的重要组成部分,亦是环境污染的主要来源.对长三角地区污染密集型产业与工业污染排放的时空格局演变及相互关系进行研究.结果如下：1）污染密集型产业与污染排放在区域内整体呈现出扩散的过程与态势,总体表现为区域核心城市向非核心城市扩散的过程;行业及污染要素存在差异性,石油行业分布最为集聚,非金属行业反之;COD排放最为集中,烟尘排放最为分散.2）污染密集型产业空间分布及演变与污染排放格局基本吻合,主要分布于沪宁沿线、杭州宁波一带,产业与污染份额增加的城市为苏州、宁波、南通等.3）污染密集型产业空间演变对污染排放格局的影响一定程度上反映区域生产技术与政策规制差异.提升清洁生产和加强环境管制等政策是区域产业发展与环境保护达到协调与双赢的关键.     

唯物史观视阈下新时期党的廉政建设

唯物史观科学地揭示了人类社会发展的客观规律,是马克思主义哲学的重要组成部分。中国共产党成立90多年来,党内廉政建设始终坚持唯物史观,把历史唯物主义与中国的具体党情、国情相结合,逐渐走出了一条具有中国特色的社会主义廉政建设道路。新时期我国廉政建设在取得一定成效的同时还存在一些问题,我们应坚持马克思主义唯物史观,从战略高度探求新时期我国廉政建设的道路。     

我国体育用品产业的现状与发展对策

中国体育用品业的生产要素具有优势,但主要是劳动力优势。科技研发能力不足;中国国内对体育用品的需求大幅增长,国外知名品牌已经大举进入,基本占领高端市场;产业链不完整,无法形成产业集聚;国内企业的竞争以价格战为主,研发投入不足,抄袭模仿普遍。政府应通过产业政策、保护专利和完善技术标准等手段干预市场。     

浅析纳米模具的制作材料及表面处理技术

现今模具制造向大型和超精微加工两方面发展,在大型加工方面,已经形成比较成熟的制造工艺;而在超精微加工方面,纳米产品需求成几何级上升。如何应用先进的纳米制造技术于模具制造,使得超精微加工形成产业化并与全球模具先进技术同步,这是模具行业的发展趋势。     

战略性新兴产业发展背景下中国制造业的战略选择

战略性新兴产业的选择和发展以及制造业面临的国际国内背景,决定了中国必须进行制造业的升级,构筑起现代制造业体系。中国现代制造业体系的依托基础是主体功能区和具有国际竞争力的大型企业,重点突破行业是技术先进、生产效率高、带动力强、具有强劲发展势头和发展潜力的战略性行业,运行推力是不断增加的研发投入和不断增强的高素质科技创新队伍,终极目标是造就一批国际顶尖级的制造企业和制造品牌。构造中国现代制造业体系要实行品牌战略,进行核心技术的突破。     

党风廉政建设责任制考核评价新途径

确保党风廉政建设责任制的落实必须扎实有效地抓好责任分解、责任考核和责任追究三个环节.责任考核处于三个环节中的中心位置,显得更为重要.如何使检查考核简便、科学、真实、公平,是加强党风廉政建设、推进企事业发展的一项重要工作.     

浅论体育市场

运用系统论的观点,研究和探讨体育市场的定义、分类和特点,提出体育市场的系统定义、分类模型,体育商品生产要素市场与体育消费市场的分类方法,指出培育体育消费市场是开发市场的基础工作,应当是今后相当一段时期的工作重点。     

科学发展高水平运动队对构建高校体育课程改革的探讨

通过对高水平运动队科学发展和体育课程改革的特点进行分析,从高校体育文化建设的层面,提出通过科学发展高水平运动队来推动高校体育教学与群体工作并最终达到高水平运动队与体育课程的科学、和谐的发展.