英语动画辅助教学的尝试

结合《英语》新教材特点,针对传统教学的某些弊端,我尝试运用动画英语课堂教学,初步探索了动画辅助教学在英语课堂中的应用及可行性,下面是我的一点体会。一、动画辅助教学,适应时代的发展方便、快捷、功能强大的计算机融合了各种多媒体设备的功能,由于动画辅助教学具有形象性、直观性和生动活泼、信息容量大、知识结构新、应用广、效率高、效果突出等特点,动画辅助教学成了电化教学的首选。美国心理学家发现:当人们     

多媒体辅助化学实验

整合前:分析计算机作为现代信息技术发展的产物,在20世纪得到飞速发展,至今已经十分普及,因此如果尝试将计算机技术与化学教学结合起来,采用多媒体动画来辅助化学实验教学,应是一条较好方法。采用多媒体动画来辅助化学实验教学具有以下优点:     

多媒体在幼儿语言教学中的优势

多媒体技术就是指将声音、图象、动画等各种记录介质和记录方式有机地联合在一起。在幼儿教学活动中，适时、适量、适度地运用多媒体辅助教学，能活跃课堂教学氛围，帮助突破教学难点，充分展现学习过程，激发孩子们主动学习的积极性。我尝试把多媒体技术运用     

整合信息技术与小学语文学科的尝试

科学技术的发展总会把最先进的教学技术带入到课堂中来，信息技术以辅助手段的形式与语文学科整合，在教学中发挥着巨大的作用，它使教师的教学变得具体、形象、生动、直观、易懂，它将很多单调、乏味的知识变成生动的图像、动画、图表、声音等，它使学生对学习活动充满信心、充满兴趣、充满希望。下面笔者就信息技术与小学语文学科的整合进行了如下尝试：     

近观佼佼者课件的开放带来的优越性

课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心。多媒体主要是指文字、声音、图像、动画和视频，而多媒体课件简单说来就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成、用于计算机辅助教学的软件。文字、图像、声音、动画、视频以及空间的交互控制是构成一个多媒体课件的基本元素，用佼佼者教学素材库开发多媒体课件的过程，实际上就是将这些元素有机地组织起来，对相关知识点进行有效的表述的过程。在教学过程中应用佼佼者教学资源库，具有明显的优越性：丰富的表现力：运用多媒体技术，可以仿真各类情境，在课堂教学的过程中根据不同的学科特点，针…     

利用多媒体技术提高物理课堂效率

随着计算机的普及，多媒体技术已进人了课堂。由于多媒体有广泛的表现力，可以向学生提供丰富的感性材料，它改变了以往的“粉笔＋黑板”的教学环境，把生动逼真的动画图象，清晰的文字注解和优美的声音融为一体，将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地，把抽象的概念具体化，具体的事情概念化，有利于学生从具体形象中概括出事物的本质属性，促进其智力发展。本文就计算机多媒体辅助物理教学，谈谈自己在教学实践中的几点尝试：     

例谈用PowerPoint中的自定义动画制作生物学动画

多媒体动画技术在生物学教学中应用非常广泛,其优越性也是不言而喻的。PowerPoint软件比较容易掌握,制作动画也较简单,动画效果也很生动,很适合一线生物教师使用。生物学教学资源在网上也能找到很多,但是有些很简单,不能满足教学的需要。笔者在几年的高中生物教学中尝试制作了一些动画用于辅助     

用POWERPOINT软件制作演示课件

课件制作，是现代教师必备的基本教学技能，尤其是面对２１世纪信息技术不断普及的今天而言更是如此。如在小学语文课上，对小学生进行的词语教学，特别是那些不易理解、比较抽象词语的教学中，如果能够将这些抽象的、不易理解的词语转化为小学生易于理解又直观有趣的动画、图片、图形等多媒体演示画面，无疑是一次大胆的尝试。下面以形象的实例，通过PowerPoint软件和VisualBasic程序设计软件，浅谈如何制作这样的辅助教学演示课件。一、制作前素材资料的收集要将抽象词语转化为形象的动画、图形、图片，就需要我们平时积累这类的素材资…     

《几何画板》在数学教学中实时演示

信息技术教育经历的三个不同的发展阶段： 第一阶段：CAI（Computer Assisted Instruction计算机辅助教学）．此阶段主要是利用计算机的快速运算、图形动画和仿真等功能，辅助教师解决教学中的某些重点和难点，这些CAI课件大多数以演示为主．     

化学教学中应恰当运用多媒体

随着计算机多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学(CAI)以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点，逐渐成为一种崭新的教学辅助手段，广泛应用于各个学科的教学中。不可否认的是计算机辅助教学(CAI)有其独特的优势：能将信息数字化，把图像、图形、动画、视频、文本、声音等多媒体结合在一起；能按照人的思维习惯组织信息，即将网状或树状连接的非线性结构方式形成一个立体知识空间网；     

F1ash制作李萨如图形显示原理课件

通过添加帧和按钮的Actions，可以实现动画过程及交互功能。利用Flash的Actions语句编程制作的李萨如图形显示原理课件，克服了其他方法制作李萨如图形的缺憾，是应用计算机课件辅助物理教学的一种尝试。     

PowerPoint XP处理多媒体技巧

随着计算机多媒体技术的发展，CAI计算机辅助教学技术广泛应用于教学领域，为了能更好地演示教学内容，将Flash动画以及多媒体视频应用于多媒体课件。本文结合教学实践以及在制作教学课件中的一些体会，介绍PowerPoint XP处理动画和视频方面的几则应用技巧。     

百花园

利用多媒体优势提高教学的效果小学语文教学将计算机演示作为一种辅助教学手段，把课文用文字、图像、声音、动画等形式展现出来，可有效地提高阅读教学的效果。一、利用动画优势，激发学习兴趣动画技术可营造兴趣盎然的课堂教学氛围，使学习内容变得生动有趣，有效地激发学生的学习兴趣，使枯燥的学习变得轻松愉快。二、发挥演示优势，提高教学效果在阅读教学中，通过动画模拟、过程演示等手段将抽象的问题具体化，通过一系列动态的演示使教学的重点、难点简单化、生动化，可帮助学生加深理解知识；使学生易于接受知识的同时，增加了教学的…     

超媒体课件动态网页的实现

随着计算机与网络技术的发展，计算机辅助教学(CAI)呈现两大趋势：网络化与多媒体化。特别是近几年来，Internet和Intranet网的迅速发展，计算机校园网的日益普及，推动了计算机网络教学进一步发展，网络教学不仅可以共享计算机资源，而且可为教学提供各种有利手段。计算机辅助教学，在网络技术、多媒体技术的基础上，根据校园网的特点，可将超媒体技术应用于多媒体网络教学中，将教学内容以web页面的形式展示，编制出超媒体教学课件，将图像、图形、视频、动画、声音等丰富的多媒体信息嵌入web页面中。超媒体课件可在网上发布，也可实现动态的交互功能。     

计算机动画辅助教学的尝试

计算机动画辅助教学的尝试宋珂一、动画演示,导出梯形面积公式在梯形ＡＢＣＤ中,ＥＦ为中位线,添加辅助线ＡＦ,在梯形中切割一个三角形ＦＡＢ,绕Ｆ点旋转至Ａ＇,使梯形ＡＢＣＤ化为一个三角形ＡＤＡ＇（如图１）,将此一个演示过程作为基本事实让学生反复观察几遍,...     

多媒体辅助生物教学的尝试

多媒体技术作为一种新型的教学手段有着传统教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图形、图像、视频、动画等多种传播媒介于一体，并可以有机地把它们组合到一起向学生传递信息，它的应用可以更新教学手段，转变教学观念，提高课堂教学的质量和效果。作为一名中学生物教师，我在教学过程中也做了这方面的尝试，以下是我利用多媒体辅助生物教学过程中的一些心得和体会。     

《眼睛与仿生学》优化教学设计

尝试着从信息学、阅读学角度进行说明文教学，指导学生从阅读技巧入手，辨别、筛选有用信息(即中心句、中心词)，并借助现代化电教手段——多媒体二维动画的辅助，生动、形象、直观地再现有用信息及其在文中的位置、特征，从整体上把握说明文结构脉络和说明顺序。     

运用CAI技术辅助初中数学教学的尝试

运用CAI技术优化教学结构、提高教学效果和效率是当前教学改革的一个方向，在初中数学教学中，不少教师把多媒体引进课堂，运用CAI课件辅助教学，将抽象的数学概念，复杂的数形关系，通过计算机的图形和动画功能进行模拟,动态演示，旋转变换以及慢镜头的速率调控，使几何图形的动与静，函数图象的数与形等潜在的关系形象地、具体地显现出来，多方位地刺激学生获取知识，激发学生的学习兴趣，从而使教学面貌焕然一新。本人在这方面地做了些尝试，效果十分明显。     

尝试媒体辅助教学的体会

当前，多媒体已逐步进入了教学领域。多媒体是指以计算机为中心的能够在一种媒体上表示传递和处理多维化信息的媒体系统，它能够同时获取、处理、编辑和展示包括文字、图形、声音、静态或动态图像、动画等不同形象的信息。由于多媒体一方面能通过显示器十分清晰地显示文字、图像和动画，并用立体声将声音同步播出，彩大屏幕投影系统效果更佳，另一方面能进行人机交互对话，因此，计算机辅助教学远远胜于传统英语教学。它给课堂教学注入了新的生机和活力，促使教学效果最优化，培养了学生的听说能力的运用英语交际的能力。下面笔者谈谈尝试的感受和体会。     

“光合作用的过程”教学设计及反思

光合作用是高中生物教学的重难点,也是高考的热点。教学"光合作用的过程"这部分内容时,可将动画和图解过程相结合,引导学生观察和思考问题,从而调动学生探究的积极性。还应选取典型高考题,进行讲解答疑,强化学生对知识的掌握程度,提升学生解决问题的能力。