老师,您怎么这样呢

前不久的一天晚上,刚下晚自习,我突然觉得内急,赶紧跑到厕所小解。正酣畅淋漓地方便时,突然听到有个学生说:"老师,您怎么这样呢?"我吃了一惊,一看厕所里只有我一个老师,显然说的是我。我这才注意到由于太急,小解到了便池外边。我顿时感到很尴尬,好在厕所里的灯不太明亮,学生看不清我的那张涨红的脸。是谁说我?这么大胆。我转身寻找那个刚才说我的学生。找了半天才发现有个学生蹲在厕所里解手,模模糊糊中我看到一张认真的     

老师，您怎么还表扬他们

上星期二，阳光灿烂，春的气息迎而扑来，心情格外舒畅，我带着全班学生到野外踏青，边走边欣赏春天的美景。     

老师，您怎么了

下午的自习课,我照例坐在了教室前面的座位上。这是我由来已久的习惯。因为坐在这里,可以很好的观察每一位学生的一举一动,留心他们的一颦一蹙,从而揣摩他们的心理,更好地了解他们。只要是我没有课的时候,我都愿意坐在这里,静     

老师，你怎么不去搬呢

“老师,你怎么不去搬呢？”这是我班的一个学生当面质问学校后勤主任时说的。虽然不对我说,可每当我回忆起学生说这话时情景,总觉得芒刺在背,不得不去反思：现在的学生该如何教育？     

老师,您会一直这样关爱我吗

那年,高二文理分科以后,一个“久负盛名”的学生进了我班。我习惯性地对他实施我的教育关爱,态度诚恳,工作细致,生活上关爱他,情感上亲近他,他也着实感动了一把。有一天晚自习时,我正在办公室备课,他走进来主动要求跟我谈心。在谈心过程中,他说了一句让我始料未及的话：“老师,您会一直这样关爱我吗？”     

老师，您怎么不对我微笑呢？

豪是五年级转入我班的。第一眼就觉得他似曾相识，一了解，果真如此。他一年级就读我校，当时，我不代他课，偶然机会，我认识了他。那时候，他还小，6岁的孩子不知哪来的胆子，竟跑到教导处拉开我对面同事的抽屉，摸到一支漂亮的钢笔，正要拿走，被同事逮了个正着。一问，方知他已经几次光顾，总趁课间没人时溜进来……孩子从小没了娘，父亲经商，常年不在家，豪便跟着爷爷奶奶生活，缺少严格的管教，行为习惯差。一上学，他不知道啥叫上课，作业不写，还常常招惹小朋友。     

你为什么这样喊老师呢

那几天,每当我经过教学楼三楼时,总听到一个学生远远地背着我说：“小赖来了!”我一回头,却不见人影了。同事们都笑着说：“学生逗你玩呢!”有位同事说他知道是谁,X班的一个刺头儿,喜欢捉弄老师,还常常和老师顶撞,并建议我告知其班主任严肃处理。     

老师，您该这样想和做

忽然间一阵怒吼声把我这个校长的神经又给绷得紧紧的,才上午8点多,是谁在打架？是家属院的人还是我的老师？循着声音我走到了一个年级的教室门口,声音是从这里传出来的,看来老师是生气了、我轻轻地推开门,闪进半个身子,呀,有八九个学生正面朝墙壁写着什么,生气的老师还在教室后边训斥着学生,丝毫没有注意到我。我怕我的出现会让老师难堪,     

老师,请您不要这样做……

人们常把老师比作蜡烛,燃烧自己为学生照亮前程,可蜡烛的火焰也有偏移的时候……     

老师，我变坏了

晚自习前,我照例去教室检查纪律,发现张振不在。我不禁有些诧异。一向乖巧懂事的他今天怎么没请假就不来上晚自习呢？班长告诉我,晚饭前看到张振去了操场。我决定去找他。     

妈妈，您怎么能这样

今天上午，妈妈正在教（jiao）训（xun）我，好朋友小胖和小华来找我玩。他们进来了，妈妈还在那里说个不停（ting）。我恳（ken）求地看着她，希（xi）望（wang）她不要再说我了，可她一点都不顾（gu）我的脸面，还在那里不停地说我这不好那不对。     

老师，请您这样做

这是登载在墨西哥《数字家庭》杂志的一篇文章，是一个孩子写给教师的真实心声。全文十一个“请”字，说出了孩子们对教师形象在“为”与“不为”间的期待。那幺，请所有的教育工作者与我们一同看孩子对老师们有着怎样的期待——[编者按]     

老师，你为什么不爱笑呢？

有一次,一名学生问我：“老师,你为什么不爱笑呢？其实你笑起来很好看,同学们都喜欢看你笑。”面对学生突如其来的问题,我无言以对。是呀,在学生面前,我为什么总是板着脸呢？我原本是很喜欢笑的呀。     

老师，您为什么不读书

早读课结束,一群学生围在我身边聊天。正说得其乐融融时,一位平时颇有“头脑”的学生突然插了一句:“陈老师,每当早读您来到教室巡视我们读书时,您为什么自己不读呢?”“我……”不知说什么好,我假装有事便回身走了。到了办公室,我陷入沉思,“是的,我为什么不读呢?”从教整整十     

老师，您为什么要这样？

一次外出监考．偶然于教室讲桌的书洞里发现一份一个小学生写的千字“说明书”。阅读之后,心情很是沉重。当时,就想找到那位老师问一句：老师,您为什么要这样？质问老师的想法自然没有兑现,但我却把那份千字说明书保留了下来,准备公布出去,以期得到社会的广泛关注。未及公布,即目睹一初一学生因成绩靠后熬夜赶写5000字的“说明书”。据该生说．这事在班里普通而又普遍。     

老师，您为什么要这样？

一次外出监考．偶然于教室讲桌的书洞里发现一份一个小学生写的千字“说明书”。阅读之后,心情很是沉重。当时,就想找到那位老师问一句：老师,您为什么要这样？质问老师的想法自然没有兑现,但我却把那份千字说明书保留了下来,准备公布出去,以期得到社会的广泛关注。未及公布,即目睹一初一学生因成绩靠后熬夜赶写5000字的“说明书”。据该生说．这事在班里普通而又普遍。     

老师，请您写错因

在一节课中，我讲应用题，当我板书例题时，几名学生立即起身道：“老师，你抄错数了。”     

老师，您笑笑更美

听一位女教师的课。女教师很年轻很漂亮,长着一张娃娃脸,扎着一个马尾辫,特别是她浅浅的笑,似乎装的都是温暖和快乐。看着这个年轻、鲜活的生命,我断定学生肯定很喜欢她,不,不仅仅是“喜欢”,而是“热爱”,因为她的笑可以给人带来那么多温暖,那么多感动。     

孩子，老师送你回家

这已经是三年前的事了。那天晚自习后回家。我照例打开QQ。看看可有什么新留言。     

老师，您会背吗

用这句话向我将了一军的，是我十我年前的学生王晓丽。正是由于那一次当人人出丑，使我横下心来，大练“背功”，以至敢于和学生进行背诵课文比赛。也正因为如此，十多年来，我的“背功”征服了学生，赢得了学生的信赖与效仿，致使我的语文教学成绩在全校乃至全县一直名列前茅。