把学校内部管理“四制”落到实处

从1999年秋季开始,柳河县中小学校按照县政府制定的《柳河县学校内部管理体制改革实施方案》,全面启动了学校内改工作。经过两年的实践,我们切实感到,只有改革,才能发展,只有改革,才能生存的道理。此次改革的指导思想是运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段、打破分配上的平均主义;建立干部能上能下,教职工能进能出,工资多劳多得的自我约束、自我发展、自我激励的内部管理运行机制,充分调动广大教师教书育人的积极性,不断提高教育教学质量和办学效益,促进教育事业的发展。改革的重点是在“四定”（定学校规模、定人员编制、定工作岗位、定岗位工作量）基础上,全面实行“四制”（校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、结构工资制）。     

生物实验教学中探究性教学实施的一点体会

探究性教学应遵循循序渐进的原则,起点不能定得太高,初始阶段可先在教师提供材料、用具和方法指导的基础上进行探究性实验,随着学生认识能力的提高,再逐步实行学生自己选择材料、用具,自己设计实验步骤与方法.……     

教师聘任制的新招从“包办婚姻”到“自由结合”

教师聘任制的新招从“包办婚姻”到“自由结合”山东莒县教委周扬洲，刘纪果山东省曹县夏庄镇村办小学在实行“校长负责制和岗位责任制”的基础上，又于１９９３年下半年实行了教师聘任制，有力地调动了村级办学和教师的工作积极性，形成了相互制约、相互促进的运行机制，...     

建立与完善学校内部管理机制确保教师职务聘任制的实施

本研究了教师职务聘任制中有关学校管理机制的几个问题：1、校长负责制的运行机制。阐述了校长负责制的涵义，提出了如何建立和完善校长负责制的运行机制；2、竞争上岗的激励机制。在分析目前学校人事分配制度存在的问题基础上，提出了实行竞争上岗的必要性和几种激励机制；3、教师评价机制。主要分析了目前教师评价方面存在的问题，并就如何建立和完善教师评价机制提出看法。     

职校教师不妨实行联聘制

笔者认为:职校中应引入联聘竞争机制、加强对外出兼课教师的引导和统一管理,使需要聘用教师的学校和部分教师通过一种中介途径进行双向选择,即实行教师在学校间互相聘任,包括从实际部门聘请教师的一种新的教育运行机制——联聘制。 教师中实行联聘制,至少可以起到以下几方面的作用:     

全面推行教师聘任制提高幼儿园工作绩效

两年前,我园开始试行军队幼儿园教师量化考评,实行教师聘任制,目的是建立与社会主义市场经济相适应的人事管理体制,提高工作绩效,深化军队劳动人事制度改革,探索科学的聘任考核程序。通过定岗位、定职责、定管理待遇期限(聘期为一年),使全体人员由     

浅议高校全面实行全员聘用制的问题与对策

全面实行全员聘用制是高校人事制度改革的重大举措。本文从思想观念、制度、政策、操作等层面上,对高校全面实行全员聘用制中出现的问题进行分析,剖析其内在原因,从思想观念、运行机制、配套政策、教师主体、政府部门等角度探讨了对策。     

中小学人事制度改革的尝试

1．实行以设岗分流为内容的教师调派制度。为了在县域范围内合理配置中小学人力资源。调整好教职工布局结构，改变教师使用上的学非所用、山川不均、行政干预大和人情因素等问题，2000年初，我们提出了设岗定编、全员聘任的改革方案，从严格落实“四定”入手，即定编制、定岗位、定责任和定聘任。主要抓了六方面的工作：一是核定编制。     

用“以学定教”实现“以人为本”——浅谈“以学定教”策略的实施

新课程的核心理念是"以人为本",它倡导一切以学生的发展为目标,让学生真正成为学习的主人。在这种新理念的指导下,教师的教学思想就必须发生根本性的变化,由传统的"以教定学"转变为"以学定教"。教师的"教"必须根据学生的"学"而定,实行以学情定目标、以学情定设计、以学情定方法的教学策略。     

实行“三定”改革教学管理

遂宁县安居坝小学从去年下期开始,改革教学管理工作。他们的办法是:实行“三定”(定工作量、定质量要求、定奖惩),建立教学岗位责任制,进行年段教学质量验收。定工作量。根据教育行政部门目前规定的中小学教师编制,结合本校实际,给各年级的各科教师定出工作量。超工作量的,发给奖金。定质量要求。学校对每个教师的基本要求是:全面贯彻党的教育方针,关心所有学生的健康成长,按照教学大纲的要求,努力完成教学任务。每     

实验教学示范中心实验室运行机制与管理模式的探索与实践

围绕国家实验教学示范中心的建设,结合学校的实际,提出了理论教学、科研和实验教学相结合的实验室运行机制.介绍了实验室开放管理形式,同时结合实验教学的特点,提出了对实验课教师和教学辅助人员实行"量"和"质"相结合的考评机制.     

高校人才租赁问题探讨

高校教辅岗位上实行人才租赁,具有降低办学成本、转变用人机制、共享高端人才等优势。但是,由于教师职业的特点以及人才租赁运行机制、外部环境等因素的独特性,高校教师岗位不宜实行人才租赁的用人方式,尤其不适宜在教师岗位上大规模实行人才租赁的用人方式,应该采用固定编制的用人方式,以保证核心人才的稳定。     

高等职业院校编制管理刍议

在高职人才培养过程中,师资队伍占主导地位.因此,制定科学合理的教职工编制管理办法,实行以学生数定编制数,以岗位数定编制数,进行人力资源结构优化,教师编制的动态管理,建立适应高职发展的人事编制管理制度,显得尤为重要.     

中学生物学科研训工作的历史回顾与前瞻

一、八年的“师训与教研联合”给我们的启示１９８８年根据教师学历培训的任务需要,以原中教部生物教研室为基础成立了生物系。与我院其他系部不同,它除了承担教师学历培训任务外,还承担教研任务,实行的是“师训与教研联合”的运行机制。生物系的人员组成：来自中教部...     

就业：制约高等教育发展的又一瓶颈（下：对策）

就定问题对策之一——实行大学生主体性就业大学生的主体性就业,是指大学生对自己的就业活动有充分的选择权、决定权,有充分的自主性。自主择业、自由竞争是大学生就业的趋势。充分把握未来得靠自主择业实行大学生主体性就业,已经具备良好的内外部条件。从高等教育内部看,已经实行多年的“双向选择,择优录用”就业制度为大学生主体性就业积累了经验,大学生主体性就业     

浅谈如何发挥党支部在学校管理制度改革中的政治保证作用

建国以来,我国一直实行教师责任制。这种制度统得过死,包得过多,缺乏竞争、激励、不利于教师才能的发挥和调动工作积极性。因此,实行教师聘任制已成为学校管理体制改革的重要内容,是挖掘教师内部潜力,提高办学效益的有力措施,同时也是一项     

要重视命题作文教学中的自由命题

命题作文的命题方式有三种:一是教师命题,二是教师指定范围,学生定题,三是学生自由命题。教师命题是传统的作文命题方式,它要求统一,便于指导,但题目容易出得不切合学生的实际,而且学生只能根据教师定出的题目作文,不得稍有改变,思想往往受到束缚。老师指定范围,学生定题,是近年来使用得较多的一种命题方式,一般采用老师出宽题,学生定窄题的办法,学生可以在一定范围内根据自己的生活实践,选材定题,有一定的自由。但也不可     

中小学教师专业发展培训机制转型的若干问题

"十二五"开始,浙江省实行新的中小学教师专业发展培训制度。新制度的核心在于构建行政部门统筹规划、学校统一管理、教师自主选择和培训机构竞争参与的全新的师训工作体系。宁波市在构建有序培训、竞争合作的运行机制,在优化课程体系、丰富培训资源等重点难点问题上提出了初步的解决思路与办法,在新的师训工作机制转型中进行了有益的尝试。     

厦门市教师对职务聘任制看法的调查分析

教师职务聘任制的着眼点在于建立一种适应市场经济运行机制的人事管理制度.其主要思想是岗位聘任,双向选择,公平竞争,能上能下,能进能出,人员合理流动.在实行教师职务聘任制过程中,还应考虑到相应的政策、法律法规.社会保障、教师再就业和心理承受力等问题.本文就这些问题采用问卷、座谈和访谈的方法,对中学教师和领导进行了广泛的调查研究,并对这些问题作了较为详细的分析.     

新课标——期待教师素质的提升

新的《课程标准》重新界定了崭新的课程理念。新课标是时代赋予教育战线的崭新课题，是对教育工作提出的二个高要求，要唱响新课程这出大戏，在于教育观念的转变，运行机制的构建，课程的科学设置和教研教法的改革，这就要求教师必须从传统的局限于课堂40分钟传授角色向教育过程的指导、组织、参与的角色转变。教师要有更大的适应性和