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幼儿时期,开展美术活动能使幼儿充分表现自己对周围生活的认识和情感,发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作力,所以培养幼儿对美术活动的兴趣非常重要。玩色游戏,符合小班幼儿的年龄特点,是他们喜欢的美术活动形式,会使幼儿有不一般的绘画体验,鲜明的色彩变化将强化幼儿的色彩敏感性。各种颜色组合变化产生的丰富的色彩画面,不仅能激发孩子们对新奇事物的好奇心,还将为提高孩子们的美术素养打下扎实的基础。 相似文献
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穿绳画目的:练习将绳子从小洞中穿过,发展手眼协调能力。准备:鞋带数根(一头打结固定),穿绳底板若干(图一)。玩法:将绳的一头从小洞中穿过,按图板上虚线所提示的路线连接各小洞,完成小丑、生日蜡烛、狮子等图案。 相似文献
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幼儿期是社会规范养成的敏感期,良好的礼仪习惯对幼儿社会化顺利实现具有十分重要的意义。区域游戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动,也是幼儿最喜欢的活动。本文通过对区域游戏活动的实施促进小班幼儿礼仪教育的有效尝试,培养幼儿良好的礼仪习惯,建立和谐的同伴关系,促进社会性发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
活动区域创设是否科学合理,直接关系到幼儿动脑思考、动手操作、与人交往经验的提高,更关系到幼儿想象力、创造力的积极性和主动性的有效锻炼。在区域游戏过程中,教师应如何创设和利用区域活动呢?现将三年来开展以小班区域活动的经验体会总结如下,与各位同行及关注幼儿的教育者共同分享。 相似文献
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区域活动对幼儿发展的重要性越来越被幼教工作者所关注,但在区域活动设计中往往存在形式单一,内容枯燥;区域活动之间“各自为战”,相互间不能有效发生作用等问题。这样的区域活动既无目标,也谈不上环境创设,不能有效促进幼儿个性化的自主学习。因此,教师在进行区域活动设计时应该有一个系统性的思考。一、区域活动设计系统思考的必要性 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
幼儿园的小朋友就像是从土壤里刚刚发出芽的植物,需要阳光雨露的滋润与关爱,如何在游戏的过程中实践学习性区域成为众多幼师思考的问题。孩子并不能理解很多的大道理,无法接受高深的知识,只能在其生活过程中以朋友的身份去引导与关爱。就如何开展学习性区域活动谈些看法。 相似文献
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文章提出材料是区域活动中幼儿建构知识、形成经验的主要物质媒介,有效投放材料在区域活动中显得尤为重要.教师应以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依托,紧扣小班幼儿身心发展特点,投放安全的、适宜幼儿身心发展特点的材料,尤其要从幼儿注意力、适应性和手指灵活性等方面入手去提供具有丰富性、探索性、动态性的材料,同时,材料的投放还要关注区域整合和幼儿之间的互动等因素. 相似文献
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目前,大多数幼儿园进行的都是主题教学,主题活动的开展多以集体活动为主,虽然它强调幼儿学习的主动性与探索性,但整齐划一的教育目标和活动内容通过教师的传授替代了幼儿的个体建构,忽视了幼儿的个体差异。幼儿缺乏与环境、材料、同伴之间有意义的互动,教师很难根据每个孩子的需要进行活动的调整和引导,也无法让每个孩子在活动中得到最大限度的发展。 相似文献
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欧阳畅 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
设计意图昨天在玩滑梯的时候,小朋友发现了玩滑梯也有快慢之分。结合本周的主题活动,引导幼儿近一步探索快和慢。涉及领域安全、科学活动方式集体活动、小组 相似文献
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所谓幼儿玩色活动是指幼儿在教师引导下,运用不同的绘画工具、材料及表现技法,在玩色的过程中绘制出富有创造力、想象力,又极具幼儿个性特色的绘画作品。它不同于一般的绘画教学,注重的是幼儿玩色的过程,绘画的工具比较多,绘画的材料、表现技法也不同。 相似文献
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“不以规矩,无以成方圆”,规则的建立是幼儿园集体教育的开展需要,规则意识的培养更是幼儿园教育的重要组成部分,其能够在强化幼儿自我约束能力的同时,提升幼儿的适应能力,使其在尽快融入幼儿园集体生活的过程中,可以收获身心素质的成长,可以在将来更好地适应社会发展。基于此,文章从幼儿园区域活动中规则意识培养的价值和需要注意的问题两大方面入手,就区域活动中幼儿规则意识的培养策略展开研究与探析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
区域活动是幼儿自主性学习活动的一种形式,在满足幼儿自主探索、自主学习的同时,对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。小班幼儿刚入园,习惯了家庭生活的他们,要学会适应群体生活、学会与同伴交往与相处、提高交往等能力是比较困难的,特别是在区域活动中,存在着事事随心所欲、不懂遵守区域规则、喜欢一个人独来独往等社会适应性的问题。怎样在区域活动中提高小班幼儿的社会适应性能力,让他们能够更好更快地适应幼儿园生活呢?主要通过教师在幼儿区域活动中采取有效的教育策略,培养幼儿与教师、同伴、环境的相互作用,提高小班幼儿的社会适应能力。 相似文献
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活动介绍:
近阶段,我班开展了《有趣的颜色》主题活动。我们从幼儿生活入手,引导幼儿观察生活中丰富的、千变万化的色彩,并让他们在点、滴、印、甩、滚、吹画等丰富多彩、生动有趣的玩色游戏中,感受色彩的流动与变化。在主题开展过程中,我们设计了一次集体作画活动,指导全班幼儿园对美术活动的兴趣,也为主题活动的开展创设了良好的氛围。 相似文献
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区域体育活动作为一种快乐自由且富有探索性的运动形式,受到了小班幼儿的喜爱,因为它满足了幼儿健康成长的需求,满足了不同发展水平幼儿获得运动乐趣的需求。本文从空间的自由性与运动的科学性、形式的自由性与教师的引导性、成长的自由性与成效的独特性这三个方面阐述了区域体育活动在小班实施过程中的一些做法。 相似文献
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贺菲尔 《福建基础教育研究》2023,(12):123-125
区域活动是当前幼儿学习与发展的基本环节,也是培养幼儿想象力的重要途径之一。幼儿期是想象力发展的关键期,想象力的培养对幼儿的全面发展产生深远影响,教师将结合自己的教育实践,运用适宜的教学手段,从环境、材料、问题引导等方面探索发展幼儿想象力的策略。 相似文献