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有效的作业个性化设计除了对作业及学生的情况进行分类分层以外,很重要的一点就是要建立完备的作业资源库,以满足符合课程标准的作业系统。2012年4月26日,在一场上海市教委教研室和静安区教育局主办的"聚焦作业设计,提升课程领导力"交流展示活动中,育才初级中学的个性化作业探索为"减负增效"提供了新的思路。调查问卷凸显作业弊端作为育才初级中学个性化作业项目的专家顾问,原市教委教研室副主任赵才欣透露:"目前市场上的教辅材料中完全 相似文献
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"双减"政策的实施,对发展教育意义深远。以训练为主的数学作业应遵循课改提出的要求,围绕学生开展教学,创新作业设计理念,注重课前个性化作业的设计,确保能够符合学生的学情,促使学生掌握数学技能,提高数学能力。基于此,本文在"双减"政策的指导下,分析小学数学课前个性化作业设计中存在的问题,探索课前个性化作业设计的策略与方法,为小学数学作业的设计开辟新路。 相似文献
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新高考背景下高中数学个性化作业设计打破陈旧的教学设计和运用方式,提倡科学、多样化地设计和运用数学作业,注重学生的思考,提高数学素养。文章以新高考背景下高中数学个性化作业设计为主题,研究数学个性化作业的含义,总结数学作业设计的理论与原则;在对现行高中数学个性化作业设计进行调查研究的基础上,对个性化作业设计进行具体的实例分析,提出一些较为有效的对策,以期对个性化高中数学作业设计和应用的高度关注。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21)
在英语教学发展的过程中,教师不仅要重视课堂上的"教",同时还要关注课后的"学",加强作业个性化的设计和评价,树立全面、合理的作业观。在新课改的教学背景下,作业已经成为反馈、调整英语教学的重要方法,同时它也是教师指导学生独立获取知识、技能的重要手段。作业作为高中英语教学中的一个重要环节,需要教师对其进行积极的探究和创新,努力使其形式变得多样化,加强作业内容上的个性化、社会化、层次化,使学生能够在完成作业的过程中获取知识、获得成功的喜悦。本文将以如何更好的对高中英语作业进行个性化的设计与评价为主要内容,进行相应的探究。 相似文献
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艾太妹 《新课程导学(上)》2022,(11):84-86
在初中英语学科的教学中巧妙地设计个性化的作业,有利于激活作业的功能和价值."双减"背景下,个性化作业的要求发生了转变,教师应明确变化的基础要点,将"双减"理念融入作业设计工作,激发学生完成作业的兴趣.本文首先总结了传统模式下初中英语作业设计中存在的问题,其次探索了"双减"政策下初中英语个性化作业设计的原则,最后从塑形减... 相似文献
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小学高年级数学作业设计必须朝着个性化、创新化的方向发展,这是新课标教学理念的要求,也是素质教育的题中之意,因为只有科学、个性化地布置学生作业,才能培养并提高学生的数学能力。本文分析了小学高年级数学作业个性化设计的理念与原则,探究了数学作业个性化设计的具体实施途径。 相似文献
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作业设计是英语教学中的一个重要环节,更是一门教学艺术。文章通过探讨传统的小学英语作业存在的“病症”以及小学英语个性化作业设计必须遵循的原则,结合小学英语个性化作业设计的教学课例,提出小学英语个性化作业设计推陈出新的策略：设计分层作业,破解学生学习差异;设计实践作业,提升学生迁移能力;设计导图作业,发展学生思维品质;完善作业评价,激发学生学习动力,以期让英语个性化作业成为撬动英语课堂教学质量提升的有力“支点”。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着当前教学改革的深化实施,小学阶段的语文教学当中,要充分注重从多方面进行创新,提升语文教学的质量和效率,作业的设计环节就是促进学生学习发展的要点。先就小学语文作业设计的现状以及个性化作业设计的作用加以阐述,然后就小学语文教学中个性化作业设计的要求以及实际的设计应用详细探究,期望能通过对个性化作业的设计研究,为实际语文教学发展起到促进作用。 相似文献
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减轻作业负担是当下"双减"的必然要求,如何科学有效地减轻学生的课后作业负担,是学科教研的重要课题.当前,我市初中物理学科课后作业设计中仍存在一些问题,解决这些问题,可通过把握作业内容,确保讲练一致性;设计分层作业,满足学生个性化需求;系统思考作业设计,兼顾作业的各个要素;利用信息技术特殊优势,拓展作业的形式和类型等策略... 相似文献
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广东深圳市育才教育集团第四小学在构建"绿色课堂"的过程中,致力于课堂练习与作业设计研究,通过精心设计课堂练习、精妙设计家庭作业、改变作业批阅符号等,切实提高课堂教学质效,减轻学生作业负担,同时以"40保4"的策略促进了学生的全面发展。 相似文献
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在小学数学学科教学期间,将作业设计予以个性化,能够推动小学数学作业朝着高质量、高完成率、作业设计与优化效果更明显的方向发展。鉴于此,教师在设计和优化数学个性化作业时,既要将个性化作业的设计予以基础化,以此来帮助学生扎实基础,巩固其课堂学习的成果。又要将个性化作业的设计予以趣味化,以此来调动学生主动做作业的兴致和动力,有效地缓解部分学生对数学作业可能存在的抵触和反感情绪。当然,教师还需要将数学作业的设计予以层次化,以此来满足不同层次学生做作业的需要,提高作业设计的针对性和实效性,凸显作业设计的个性化。 相似文献
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在新课改的教学要求下,传统化学作业设计已经很难满足学生的个性化学习需求,这就要求教师在特色作业设计与开发的过程中,综合利用以生为本的教育思想,关注学生的个性化发展与自我成长,以“生活中的化学”为主题,来创建特色作业,搭建并优化全新的作业学习平台。作业是巩固学生所学知识的一种手段,在新时期的教育中,生活化的特色作业设计是优化作业设计的一个重要方向。 相似文献
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"双减"背景下,社会对学生的作业关注度更高,而现有的小学数学作业设计存在注重知识传授、注重书面作业、注重"题海战术"等问题,影响了学生学习的积极性.本文通过对这些问题的分析,并以个性化、能动性、实用性的原则设计作业,培养小学生的数学思维,促进学生数学学科素养的提升. 相似文献