提高大班额课堂教学效率的几点做法

随着社会的发展,大量农村人口涌入县城,县城小学的班额都已高达七八十人,上数学课时经常要使用学具操作,组织教学相当困难,教学效率大打折扣.作为一个普通的教师,不可能改变这种大班额现状,但我们应该想办法提高课堂教学效率.根据多年的教学实践,就如何提高大班额课堂教学效率谈几点做法.     

如何打造大班额英语有效课堂

一、大班额英语课堂教学效率不高的原因新课改要求英语教学不仅能够满足学生对英语知识的需求,更需要教师在英语教学中提高有效性,帮助学生在有限的英语课堂上全面提升英语水平。要提高英语课堂效率、实现教学能力的提升,教师必须用心感悟教学的真谛。     

大班额英语有效教学问题的研究

在我国,学校一般以班级的形式组织教学。班级是开展教学活动的载体。而大班额班级人数众多,分散了教师的注意力,影响了课堂教学效果。目前我国的教育现状是,优秀的师资力量有限,教学资源缺乏,因而大班额现象暂时不能得     

提高小学英语课堂教学效率的几点做法

“教学有法，但无定法。”教师要根据小学生活泼好动、爱表演、乐于接受新事物等特点，对小学英语课堂教学形式进行优化，最大限度地激发学生的学习兴趣，使其在丰富多彩的教学活动中获取知识。通过继承和探索。不断地实践总结，我们在优化英语课堂教学方法方面取得了一些经验，下面谈谈我们的几点做法。     

浅谈提高英语学习效率的几点做法

如何提高学习效率,是每个教师及学生探索的主题。英语这门学科跟其他科目相比存在很大不同,它不像数学,掌握了公式、定理就可以类推,举一反三。英语是一门语言,是交际的工具,它没有绝对的定理,而更多的是口语、习语,所以英语知识点分散零碎,记忆量大。英语没有特别的重点,也没有什么太难之处,只要记住了,会说了,听懂了,自然就理解掌握了,这也就达到了学习英语的目的。为了达到这个目的,我认为应做到以下几点。     

提高小学英语教学效率的几点尝试

经过几年的努力探索,小学英语教学虽取得一定的成效,但同时出现费时低能、高分低能以及聋哑英语等问题.如何来解决这些问题,改善英语的教学效果,一直是每一个英语教师凝神思考,孜孜追求的目标!既为教学,一个是教师的"教",一个是学生的"学",即教师和学生之间要相互融合,教师要以学生为本,一切为了学生的发展.笔者认为主要包括以下几个方面.     

优化英语教学的几点做法

如何优化英语教学、提高教学效率是每个英语教师都在思考的问题.下面就嗣绕这个问题谈谈我在教学中的几点做法.     

英语愉快教学的几点做法

在英语教学中,研究怎样以最少的时间让学生获得最佳的学习效果,提高学生的学习兴趣,我采用了愉快的教学方法,把传授知识变成了能力培养,把单调的课堂变为生动活泼的课堂,使指导学生和教学过程的交际化,把学生被动学习变为主动学习,充分提高了学生学习英语的积极性。     

英语阅读分层教学的几点做法

新课标强调因材施教,对学生实施分层教学。在英语阅读教学中,分层教学要注意以下几个问题。一、全面了解学生全面了解学生是科学划分层次的首要条件。第一层:有良好的英语阅读习惯,能基本读懂高于教材难度的文章,能根据文章进行有关内容的自由对话。     

小学英语有效教学的几点做法

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出,英语已成为不可或缺的重要的交际工具之一。外语是基础教育阶段的必修课程,英语又是外语课程中的主要语种之一。基础教育阶段英语课程的任务是:通过有效的课堂教学激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,使学生具备良好的语音、语调基础,具备用所学英语进行简     

提升英语语音教学效率的策略

长期以来,相当一部分学生在刚开始学习英语时没有及时养成开口练英语的学习习惯,于是逐渐形成了只用视觉、默默地通过文字来学习英语的不良习惯.忽视语音、只靠文字来学习英语,行内称之为"哑巴英语".有的学生虽然也出声朗读英语对话和课文,但语气平淡,无重音变化,无语调起伏.     

历史教学中因材施教的几点做法

教学是门艺术,教师不仅需要具有大量的专业知识,还需掌握如何传授知识的技巧.正如一个大学教授不一定能教好一个小学生一样,知识传授得成功与否,是受多方面因素影响的,其中,了解学生,研究学生,做到因材施教是至关重要的.     

小学英语大班额教学中的问题与对策研究

正石嘴山市第七小学是一所有着三十几年教学历程的老学校,学生生源基本上都是来自周边地方。随着城市化的加快,城镇地区青少年学生的人数迅猛增加,而新建学校不多,现有的学校不能满足学生求学的需求,因而引起学校班级的规模扩大。经济发展带来学生人数的激增。此外,近几年在市场经济的引导下,由于家长对孩子的学习越来越重视,同时又一致地认为城区的教学要好于周边地区的学校,于是越来越多的外来学生转到本校学习,再加上校舍的不够导致每个班的人数剧增,出现了大班额现象。通过研究,课题组发现了     

提高学生英语写作能力的几点做法

英语写作一直是困扰学生英语学习的薄弱环节,因此对于教师来说,如何用科学、有效的写作教学策略来指导学生逐步提高写作能力,就显得尤为重要。笔者结合自己多年的英语教学经验就此谈几点做法和体会。     

提高英语课堂教学效率的几点做法

英语课堂教学效率的提高，方法是多种多样的，可谓智者见智，仁者见仁，下面我就结合多年来在英语教学上的实践，谈谈自己的几点体会。     

提高小学生学习英语兴趣的几点做法

学习英语单词是一件十分枯燥的事。但如果在教学过程中运用适当的教学方法，让学生在“动”中学，在“玩”中学，就会使学生感到有兴趣。 我们在小学英语教学中尝试用过下列几种教学方法：画图上色法、动手触摸法、模仿动物法、形体表演法、角色表演法。     

浅谈初中大班额环境下英语分层教学的应用

在新课程背景下开展大班额教学时,教学应研究学生差异,关注学生差异,让每个学生得到发展。经过探究、实践,笔者认为,分层教学的应用,是解决大班额课堂教学的矛盾的有效方法。分层教学是一种面向全体,因材施教的教学模式,它强调了教师的教要适应学生的学,要做到因材施教,分层提高,让尖子冒出来,是多数迈大步,叫学困生不落伍,达到班级整体优化。分层递进教学的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,使学生在自己原有基础上得到发展,从而激发学生的学习兴趣,变要我学为我要学。一、分层教学实施的指导思想首先,分层次教学的指导思想是变传统的应试教育为     

提高小学英语课堂教学效率初探

1前言课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。通过具体实践,笔者深深体会到：要取得良好的教学效果,必须抓住小学生的性格特征和心理特点,在教学中采取学生易于接受的、喜闻乐见的教学形式,关注学生的情感,营造宽松、民主、