构建课型范式,提高识字效率——小学语文中低年级识字课型范式初探

识字教学是小学语文中低段教学的重点,但识字现状存在很大的问题。笔者初步构建了低中年段学生识字能力的序列化体系,并在此基础上以典型课例为突破口,总结出了识字课型范式。     

美术教学中创作课的课型设计

美术教育,是培养学生具有正确的审美观点和创造美的能力教育.学校美育的作用,在于通过美的形象给学生以情感教育.美术教材中所编的各种体裁的艺术课,都是内容和形式完美的融合体,它们反映了美的形象、美的意境、美的情趣等,蕴含着大量美的内容.新时期的小学美术教学有必要加强创作课的设计与研究,重视形象思维的开拓和智能的开发,强调创造能力的培养.     

浅析高中英语多课型教学步骤

高中英语课堂教学有多种课型,每种课型课堂教学方法是不同的,根据个人多年的教学经验,我针对阅读课、听力课、写作课、语法课几种课型进行浅显分析,供大家参考。一、英语阅读课教学1.在回答Pre-reading中提出的相关问题后,引导学生观察课文的题目、插图等或者利用多媒体给学生提供相关素材的图片、文字等,帮助学生推测即将读到的文章大     

浅谈高等数学教学中“参与型“”课型的应用

“参与型”课型在高等数学教学中的应用，是让学生参与教学的课堂教学模式，是高等数学课堂教学过程中以学生为主体，以教师为主导，把学生真正摆在课堂教学的中心位置，强调学生参与教学各环节的全过程教学。一、“参与型”课型课堂教学是教育改革的需要教育的社会地位发生了急剧的变化，[第一段]     

角色互换课型中教师行为研究

传统课型中 ,教师的主导地位体现明显 ,而作为主体的学生更多的处于被动接受的状态 ,学生的自主学习活动受到了很大限制。新课程改革中提出了发展学生探究精神的新理念 ,与此相适应的提出了发展探究型课型的建议。探究型课型是一种崭新的课型 ,需要教师能够根据课程特点进行开发。为此 ,我在中学化学教学过程中选择了角色互换的探究型学习课程 ,通过实践 ,研究了该课型中教师的行为等问题。一、课型设计所谓角色互换课型即采用师生互换角色的方式进行教学的一种授课方式 ,也就是由传统课型中教师的教变为“学生教师”的教 ,而学生教师在教的…     

美术教学中设计、应用课型教学探索

《新课标》中指出美术课程的价值就是陶冶学生的情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。     

美术教学中设计、应用课型教学探索

《新课标》中指出美术课程的价值就是陶冶学生的情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展。     

循证语文教学的课型建构

循证教学作为基于证据的教学模式和策略,成为国内外对于教学有效性深入探究的重要方向。循证语文教学主张建构循证课型,将语文教学实践建立在科学证据的基础上。循证课型的建构主要从教学目标、实施原则、课堂结构、实现路径与操作流程等方面着手,试图在科学精神的指引下培养学生的认知理性,同时对语文重视感性和偏重人文作出补充和平衡。     

商科团队竞赛的通用实践教学范式研究

在商科团队竞赛中校企共建的赛事组委会应做好赛前、赛中和赛后的相互衔接,构建完整的学生训练和培养体系。商科团队竞赛的通用实践教学范式一般包括六个部分:①赛前通用基础知识学习。②竞赛专用知识体系学习。③在竞赛中融入项目管理。④在竞赛中融入人力资源管理技能评估。⑤建立赛后访谈与总结机制并进行职业规划辅导。⑥建立竞赛数据库与教学资料库。根据通用实践教学范式开展竞赛教学,可以提高学生的自学能力、规划能力、实践能力、创新能力;可以充实高校教学案例库,建立全新的实习实训体系,实现产、教、研有机结合;可以为企业选拔和储备人才,帮助企业实现跨越式成长。     

五个精准:思政课教学论文的写作范式

撰写教学论文是思政课教师开展科研工作的基本形式,完成一篇合格的教学论文,需要在研究课题、论述结构、学科范畴、分析逻辑、语言表达等五个方面精心设计、规范操作。熟悉并掌握这些写作范式,有助于提高教学论文的规范性、科学性和严谨性,提高教师教学论文写作水平。     

基本课型教学行为设计

"基本课型教学行为设计"是为解决课改中出现的课堂教学行为与课改理念脱节的问题而提出的,它基于特定课型必然有特定教学过程结构的理论,主张以学定教,强调可观、可测的行为设计。     

对任务型教学中话题讨论的思考

在课堂教学中,教材既是任务完成的对象,也是任务完成的依托和载体.如何将教材的内容传输到任务型教学中的各个环节,直接关系到任务完成的质量高低.因此,教师、学生、教材和课型是构成任务型教学的主要组成部分,而话题讨论是任务型教学主要的活动形式之一.     

语文五程序单元教学的课型设计

从语文五程序单元教学的特点出发，提出启始课、阅读课、作文课、活动课、总结课及其子课型的教学设计以及应注意的问题。     

知识分类与课型教学设计

教学设计(Instructional Design,简称ID)也称“教学系统设计“,是20世纪50年代以来逐渐发展形成的教育技术领域的一门独立学科.它既是教育技术学的主要领域,又是教育科学的重要组成部分.有教学,就应该有教学设计,而进行教学设计,可根据所教知识类型的特点来进行合理的设计;不同的教学目的,就要使用不同的课型,相应地进行不同侧重的教学设计.     

视听说课教学中注意规律的应用

<正> “注意”是指在一定时间内个人心理活动有选择地指向并集中于对象的心理现象。俄国教育家乌申斯基说:“注意是一座门,外界进入心灵的东西都要通过它。”因此,有效利用注意规律,组织和吸引学生的注意,是提高课堂效率的关键。特别是在视听说课上,正确运用注意规律更可以起到事半功倍的效果。     

物理教学中各种课型提问艺术探讨

课堂教学是中学物理教学的主渠道。在课堂教学中,不论是导入新课、讲授新课还是巩固新课,提问都是必不可少的教学环节,是师生沟通、促进思考、摄取反馈信息、提供教学决策的重要组成部分。而提出一个好的问题,能激发起学生独立思考、参与讨论的积极性,使学生始终处于主体地位,主观能动性得到极大的发挥,思维能力得到有效地锻炼,使课堂气氛热烈,从而产生最佳的教学效果。因此,针对不同的物理课型设计不同的课堂提问是提高教学质量途径之一。     

以关键能力培养为导向的“4E”课型范式研究

在当下英语教学中,关键能力培养成为热点和重点话题。尤其是在小学阶段,是学生们学习英语的启蒙阶段和重要阶段,在此阶段对小学生的关键能力进行培养,能够有效提高学生的英语学习能力,增强学生的学习兴趣。其中,在英语教学中,以关键能力培养为导向的“4E”课型是一种通过绘本课、语法课、写作课、自然拼读课等课程与学生关键能力相互结合的教学方法。因此,本文主要以小学高年级为例,通过采用以关键能力培养为导向的“4E”课型,对相关的课程进行研究,从而有效提高学生的英语学习能力,使学生的阅读、写作、口语交际等关键能力得到有效提升。     

数学讲评课的设计范式与解读

随着基础教育课程改革的不断深入,关于如何构建高效的课堂教学模式越来越引起人们的关注,尤其是新课程的讲评课如何上,已成为每位数学教师急需解决的问题。笔者认为讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节,是考试的延续,其任务是对学生某一阶段的作业情况进行小结或对某一次考试的结果进行分析,目的在于纠正作     

个性化阅读教学课型的构建与实践

众所周知,世界上没有两片相同的树叶,也没有两个完全相同的人。既然如此,那么教育的本质功能就是要开发每一位学生的潜能,发展每一位学生的个性。因此,在课堂教学中,就应     

精读课中自学环节的设置

在精读课教学中，学生个体自学、小组合作学习以及师生的合作学习是主要的教学组织形式。在三种教学组织形式中，个体自学是基础，小组合作学习和师生合作学习都必须在充分的个体自学的基础上进行。教师应该巧妙地安排自学环节，避免认识上的绝对化和操作上的僵硬化，做到实事求是和创造性地把握自学环节，从而更加有效地优化课堂教学。