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柯晨 《课程.教材.教法》2005,25(3)
上海市普通中小学课程方案和各科课程标准(试行稿)业已正式出版。 课程方案包括九个部分:课程理念、课程目标、课程结构、课程标准编制、教材建设、课程实施、课程评价、课程管理、课程保障。另有四个附件:(一)课程设置参考方案;(二)改进各学科学习训练的指导意见;(三)改进各学科学习评价的指导意见;(四)加强课程与信息技术整合的指导意见。 上海市中小学课程体系由三类课程(基础型课程、拓展型课程和研究型课程)组成。课程分为三个层次:学习领域;科目;模块或主题。结构如下图所示。 相似文献
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国家教育部制订的新的《普通高中课程方案(实验)》和15个学科的《课程标准》(实验)日前已由教育部直属的人民教育出版社出版发行。 相似文献
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《教育研究与实验》2014,(11):136-136
为配合高考改革,上海市的高中课程方案和各门学科的课程标准正在紧张的修订过程中,以课程标准为依据的高中学业水平考试和高考的命题要求等也将作出调整。据悉,令人瞩目的首次等级考地理科目,其课程标准将在年底前公布,其它科目将在明年6月底前公布。上海即将颁发的高中学业水平考试实施细则,将从控制学生负担的角度提出明确规定,要求合格性考试内容以高中课程标准中的基础型课程要求为依据,其难度将低于现行高中学业水平考试要求;等级性考试内容以高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据,其难度也会略低于现行高考3＋1模式中＋1科目考试要求。此外,这两类考试时间都将比现行考试时间短,因此从一定程度上能限制题量和考试难度。 相似文献
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《上海市中学物理课程标准(试行稿)》(以下简称《标准》)的核心理念是“以学生发展为本”，“以学生发展为本”中的“学生发展”指全体学生的发展、学生的全面发展、学生有个性的发展和学生终身可持续的发展。 相似文献
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二十一世纪的化学将以新的思路、观念和形式在推动人类进步和社会发展上继续发挥中心学科的作用。与之相适应,新颁《上海市中学化学课程标准(试行稿)》对化学教育的功能、目标、内容和要求有了新的定位。而以新的理念和手段来革新课堂教学是实施新颁《上海市中学化学课程标准(试行稿)》的关键。 相似文献
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二十一世纪的化学将以新的思路、观念和形式在推动人类进步和社会发展上继续发挥中心学科的作用。与之相适应，新颁《上海市中学化学课程标准(试行稿)》对化学教育的功能、目标、内容和要求有了新的定位。而以新的理念和手段来革新课堂教学是实施新颁《上海市中学化学课程标准(试行稿)》的关键。 相似文献
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一、两套方案的颁布背景
当前科学技术的迅猛发展、国际竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用，对人才教育提出了巨大的挑战。2001年，针对传统教育强调接受学习、机械训练的弊端，我国展开了第八次基础教育课程改革，本次改革以培养素质全面、具有创新精神、创造能力的人才为目标。在此次课程改革中中小学的音乐课程被作为人文学科的重要领域和实施美育的重要途径，被确定为义务教育阶段的必修课程。 相似文献
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《上海教育科研》1989,(3)
第一章总纲一、美育,即审美教育,是培养审美意识和审美能力的教育活动。加强美育是建设社会主义精神文明的重要措施。美育的目的是提高人们的审美素质,完善人们的心理结构。美育是全面发展的教育方针的重要组成部分。没有美育的教育是不完全的教育。二、学校美育是全民美育系统工程的基础。学校美育是为了提高学生的审美素质,有计划地向学生实施审美教育和创造美教育的活动。学校美育的实施,必须遵循各育相互渗透、相辅相成的原则,美育与德育、智育相结合,实施真善美教育,美育与体育相结合,实施健美教育,美育与劳动技术相结合,实施劳动创造美教育。各育相互渗透、相辅相成地实施,必将促进学生道德、 相似文献
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《人民教育》1994,(6)
加快改革开放和社会主义现代化建设的新形势,迫切地要求加强和改进中小学的德育工作,在实践中创造学校德育工作的新经验。爱国主义教育是学校德育的主要内容。在青少年中加强爱国主义教育,对于振奋民族精神,增强民族凝聚力,激发人们建设祖国的使命感,具有十分重要的意义。把爱国主义教育落到实处,真正讲求实效,是当前中小学的一项重要任务。上海市教育局制定的《上海市中小学爱国主义教育实施方案》,针对中小学生的年龄特点和成长规律,对不同年龄段的学生提出了爱国主义教育的具体目标、内容和基本要求,设计了学科教学、课外活动、社会实践、家庭教育等多方面的教育途径和形式,具有很强的可操作性,使爱国主义教育落到了实处。上海市的《方案》对各地各校很有借鉴价值。为此,本刊特予全文刊载,希望引起各地中小学对加强爱国主义教育的重视,结合当地实际,有计划地、生动活泼地进行爱国主义教育。由于各地现在采用的教材版本不一,上海《方案》中结合学科教学进行爱国主义教育的提示仅供各地学校参考,从中得到一些启发。 上海市教育局为帮助学校更好地实施《方案》,为学校提供了有关资料:《上海市中小学爱国主义教育经验选编》《上海市中小学爱国主义教育基地简介与活动方案》《爱国诗选100首》《爱国主义歌 相似文献
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《兰州教育学院学报》1990,(2)
一、指导思想1、革命性和科学性的统一教学大纲要坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和批判继承、古为今用、洋为中用的方针,体现“为人民服务、为社会主义服务” 相似文献
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《江苏教育》1993,(9)
一、校园管理 1.坚持安全适用、勤俭办校的原则,从学校的实际情况出发,对校园建设作好整体规划,有计划地组织实施,并制定、落实各项管理措施,创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。 2.建立卫生包干和检查评比制度,配备必要的卫生设施,抓好环境卫生,做到校内无杂草,墙壁无污迹、灰尘,地面无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹,垃圾入箱,厕所每天打扫,定期冲刷。 3.搞好校园绿化,种好管好果木花草,无随意攀摘、践踏现象。 4.环境布置朴实美观,体现教育性。黑板报、宣传橱窗内容定期更换。布告、通知等正确使用简化字,字体工整,行文规范。 5.教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐 相似文献
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为了进一步改革和加强中小学德育工作,1990年初,省教委督导室、普教处、教科所共同组织“中小学德育评价研究课题组”,开展德育评价系列的研究。通过一年多的调查研究和试测、论证,提出了小学、初中、高中学生思想品德评价方案。这3个方案业经省教委审定、颁发试行,要求1991年上半年各县(市、区)进行试点,下半年全面推开。一、这些方案所规定的评价内容,是中小学德育大纲、学生行为规范、学生守则有关内容的综合和具体化,是考核、评价学生思想品德的依据。小学评价 相似文献
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《湖南教育》1990,(Z2)
指标体系及权致记分表一一一D评分控制条件计计形作或均、排释黔熟先陈赫硼脚麟附黝班划划式放我不两一O一叨一.(一不一十一︸入︸.一r润一即二六{一几-┌──┬──┬────────┐│二级│三级│AB ││ │ ├──┬─┬──┬┘│ │ │+ │O │一十││ │ ├──┼─┼──┘│ │ │100 │95│└──┴──┴──┴─┘1、确立过程 (4)2、内容要求}(1)调查研究,从本班实际出发1(2)师生讨论,为多数学生所了解和接受:(吕)教学为主,“五育”全面安排}(4)面向全班学生,正确对待差生(与)目标明确具体,有激励性和可测性}(6)了解班级… 相似文献
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尚宝山 《课程.教材.教法》2000,(2)
世纪之交 ,上海市提出了中小学新课程方案和各学科教育改革行动纲领 (研究报告 )——包括中小学语文、数学、外语、社会、信息科技、理科、艺术 (音乐、美术 )、体育与健身、劳动技术、活动课 ,小学思想品德与社会 ,中学思想政治、历史、地理 ,小学自然 ,中学物理、化学、生命科学。这是上海中小学课程教材改革面向 2 1世纪的第 2期工程的阶段性成果。第一期工程 ( 1988年起 )编制的从幼儿园到高中的整套课程计划、课程标准和教材 ,已在全市实施。上海中小学课程教材改革第 2期工程的特点之一是 ,在按照新的教育思想形成宏观的新课程理念和… 相似文献