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在教育教学活动中,教师应充分发扬民主,诱发学生的学习兴趣,调动其学习的积极性、主动性,为每个学生的自主教育、自我发展提供和创造必要的条件和机会,不断提高学生的主体意识和主体人格,使其能成为自主教育、主动发展的社会主体.而作为传授语言交际工具的英语学科,学生不但要学会英语知识,更要学会用英语去交流.因英语不是母语,想让学生学会不易,让学生用英语去交流就更难.如果我们老师缺乏民主意识,"唯我独尊",师生关系紧张,课堂氛围沉闷,学生就不可能愉快学习,主动发展,也就不可能学好英语. 相似文献
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郭慧 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):94-98
大学英语教师的课堂用语不仅是传递知识的工具,也是维系和调节师生关系的纽带。教师在课堂上使用什么样的语言影响学生参与课堂教学的积极性。文章试图从语用学的角度探讨模糊限制语对大学英语教师课堂用语的启发意义,以期能激发学生参与课堂互动,产生良好的教学效果。 相似文献
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建立平等、和谐、融洽的师生关系是提高英语成绩的根本,让学生在轻松愉快的课堂环境中学习才会有好的效果。一堂课,始终要让学生学得轻松愉快,兴趣盎然。教学方法要灵活多样,多鼓励、肯定学生。开展丰富多彩的课外活动,提高学生应用英语的能力。 相似文献
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“学以致用”是所有教师都希望的事情。我们教师把知识传授给了学生,理所当然希望学生能够掌握,并且能够运用学到的那些知识。为了了解学生的掌握情况,我们更多会用练习来检测学生,所以练习应运而生。在巩固练习这方面,数学和英语做得比较好。在学习了新的知识以后,这些学科都会用比较多的时间进行练习,让学生在课堂上就把当天的知识进行消化、吸收。那语文应该怎样做呢? 相似文献
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杨丽晶 《延边教育学院学报》2014,(6):49-50
处理好英语课堂问题行为,提高英语教师课堂调控能力是正常开展教学工作的前提。通过分析学生出现问题行为的原因,从加强课堂管理、完善考评制度、建立良好的师生关系、多给予学生爱和鼓励、树立教师威信、不断完善教师自身等方面入手采取处理好学生问题行为的有效措施。 相似文献
9.
社会是学习英语的大课堂,学英语不能脱离生活,要引导学生学会用所学知识为自己的生活服务,让英语学习充满生活气息,真正调动学生学英语的情趣,培养他们的自主创新意识。 相似文献
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<正>九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中做了许多努力。现将我的做法总结如下。1.培养学生良好的英语学习习惯我校学生大多来自农村,英语对学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中落后,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。要改变这种局面,我认为培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前预习习惯,课堂上争取吸引 相似文献
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语言的本质是人类社会思维和交流的工具。英语是世界上使用范围最广的语言,也是最重要的交流工具之一。因此,英语学科的教学本质就是要让学生学会用英语思维和表达,体现英语的工具性。小学英语教师在课堂上应该多创设真实的情境,多提供实际的话题,让学生用英语解决实际问题,提高学生的综合语言运用能力,让课堂教学回归语言本质。 相似文献
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陈筱娇 《延边教育学院学报》2013,(5):123-125
快乐学习是提高小学英语教学质量的重要策略,因此,在教学中要提倡寓学于乐的教学理念,有意识地培养学生对英语学习的兴趣,使其对英语乐学、善学、会学、学会。要使小学生快乐地学习英语可以从以下几个方面入手:一、用多媒体激发学生兴趣;二、精心创设课堂情境,提高学生的学习兴趣;三、新授表演,快乐易学;四。课堂上建立一种和谐的师生关系,调动学生学习的积极性、主动性。 相似文献
13.
随着社会的进步,教育的改革,英语课堂也要与时俱进,传统的教学模式已经不能适用于当下教育。事实证明,民主、活泼、宽松的课堂氛围在学习上更能收到事半功倍的效果。学生在轻松的环境中有了学习的热情与积极性,并逐渐将兴趣转化为自主学习,能够真正学会英语、应用英语。一、还学生课堂主导权,调动学习积极性传统的教育模式多是老师占主导地位,主要通过"讲"与"听"的过程来传授知识。这样一来,学生就变成了被动 相似文献
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一、做好课堂的组织,建立良好的教学秩序
我每带一个新的班级时,学生上课不专心听讲、做小动作、交头接耳、偷吃零食、看闲书、做其他学科作业等现象屡见不鲜,我的声音往往被学生叽叽喳喳的吵闹声淹没了。我意识到上课组织好教学比讲好英语知识更重要。于是每带一个新的班级,从上课材料的准备,课堂上学生的活动,到回答问题的要求等等,我都做了详细而严格的规定,违规了的学生要被请到讲台上,用英语唱歌,讲故事。每次大约需要两周甚至更长的时间,我在课堂上把组织教学和纠正不良习惯摆在首要地位,而把讲授知识放在次要位置。在以后的教学中,我上起课来就得心应手,课堂上很少因维持秩序而浪费时间。 相似文献
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课堂是学生学习和掌握知识的主渠道,为了使学生在课堂上做到有效甚至高效地学习,广大教师积极投身到火热的课改实践中,成为新课程的实践者。教师要构建良好的师生关系,营造和谐的教学氛围,从而提高英语学习的效率,构建高效英语课堂。 相似文献
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李怀杨 《遵义师范学院学报》2004,6(2):73-74
英语教学中任务型教学法以提高学生英语实际运用能力为出发点,突出"以人为本,以学生为中心"的教学理念,让学生在"做中学"、"用语言做事".在英语教学中要运用好任务型教学法,必须要使任务具有价值性和教育性,要贴近学生生活、学习经历和社会实际.任务型教学法的实施有赖于良好的课堂氛围,即教学中民主的、平等的师生关系. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
学习需要兴趣,学英语就更需要兴趣。要提高英语成绩,趣味教学可以说是初中英语教学中一种较为有效的方法。如何激发学生的学习英语兴趣,使兴趣成为学生学习的动力,正是每位教师教学的出发点。构建良好的师生关系,学生就会感受到教师不仅是一位可敬的师长,更是一位值得信赖的朋友;创造一个相互合作、相互支持的学习环境,学生才会主动去学,知识掌握才准确;根据课堂需要适时改变教学方法,把知识点贯穿在学生的活动当中,学生用的机会多,效果必然好;英语学习将课内外相结合,培养学生浓厚的英语学习兴趣。 相似文献
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汤华 《佳木斯教育学院学报》2015,(3)
高等师范学校的学生大多在中学里没有养成良好的学习习惯,他们不仅知识基础薄弱,还缺乏与人沟通、交流的机会和能力,学习和生活长期处于一种被动和消极的状态。如何改变这种现状,运河高等师范学校课题组选择物理课堂为突破口,通过在物理课堂上学习共同体的构建,来提高学生课内外主动学习的参与度及兴趣。课题组在构建和谐的师生关系,教学生学会倾听、教学生学会分享、丰富课堂教学策略等方面做了大量的探索,为高等师范学校的课堂教学改革探索了一条有价值的思路。 相似文献
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英语学科实践性很强,在英语学习过程中,部分学生受制于智力和非智力因素,在学习中有了困难,成为后进生。如何转化后进生,成了教师关注的问题。后进生的转化是一项长期而艰巨的工作,教师应做课堂上的严师,课后做学生的朋友,建立平等、民主、和谐的师生关系,帮助学生找到有效的学习方法,促进后进生的学习。 相似文献