新课改背景下有效利用早自习学习英语的具体做法

现在大部分的学校都有上英语早自习的习惯,之前在早自习的时候,学生要么是拿着书神游,要么是趴在桌子上,要么就是教室一团糟。此种早读方式不仅对学生的早晨时间造成了浪费,还使学生降低了学习英语的兴趣。在我国新课程改革不断深入的过程中,对教学目的进行了规划,主要就是提高并且培养学生英语学习的兴趣,提高学生英语学习的自信心,从而使学生具有良好的学习习惯。如果能够实现早自习的合理安排,能够使学生对已经学习或者将要学习的知识梳理,并且还能够有效锻炼学生的朗读和语言表达能力,从而提高学生的英语学习成绩。基于此,本文就以新课改为背景,对有效使用早自习学习英语的做法进行分析。     

高中生如何上好英语早自习

英语早自习是高中生学习生活中必不可少的一部分,进人高中的学生都已经具备了一定的自主学习能力,并且"自主"也是新课改以来倡导的"自主、合作、探究"学习模式中的重要一点.那么,作为高中生,如何才能上好英语早自习呢?     

浅谈英语早自习的利用

国内传统英语学科课程安排大多有早自习或早读,虽然时间很短,但如果对其精心安排,有效利用会对英语的学习,英语知识的巩固,运用及英语综合能力的提高等多方面起到辅助作用。本文阐明了早自习的必要性,分析了影响学生早自习的各种因素,最后提出了早自习的实施管理办法。     

小组合作学习模式在英语早自习中的一些尝试和体会

英语早自习课的有效利用可以辅助英语课,从而能更好地调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性。通过运用小组合作学习模式,对早自习的内容、成员的分工合作以及检查评价进行了明确的安排,帮助学生培养良好的学习习惯,强化了合作意识,从而有效地提高了早自习的效率。     

优化英语学习策略,提高学习效率

常言道:"授之以鱼,不如授之以渔。"《义务教育英语课程标准》提出有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。教会学生如何学习,培养有效的学习策略,不仅能帮助学生提高学习效率,而且能增加学生的成功体验,有效地大面积提高教学质量。从学生如何养成有效的英语复习方法及其运用,以及教师如何引导以及帮助学生等两个方面进行论述。     

游戏在高职英语教学中的应用

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣对学习的重要性不言而喻。而语言类的学习更需要学习者的兴趣。目前在高职公共英语教学中,学生缺乏英语学习兴趣已成为一种普遍存在的问题。如何激发高职学生的英语学习兴趣,已成为目前高职英语教师面临的一个难题。游戏可以把英语中空洞枯燥的内容变得形象化,并且能使学生在轻松的学习气氛之中不知不觉中提高英语能力,使其在学中玩,玩中学。因此,将游戏引入到高职公共英语中,对高职公共英语教学起了很好的作用。     

课堂教学中如何激发数学学困生的学习兴趣

课堂是学生学习知识的主要渠道,课堂45分钟是学生学习知识的主要时间.孔子说得好:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."一旦学生的兴趣激发出来,数学教学就能达到事半功倍之效.那么在数学课堂教学中,如何培养学困生学习数学的兴趣呢?     

提高高中生英语早自习效率的几个诀窍

英语作为一种语言学科,注重培养学生的听、说、读、写四个方面的能力。就读而言,重视这一能力环节的培养,可以促进听、说、写三个能力环节。英语早自习,在现阶段的高中学校一般都有设置,主要就是用来提高学生读的能力的一种保障。提高高中生英语早自习效率,是高中所有英语教师们不懈追求的一种境界。     

借助多媒体 提升英语教学

英语教学是小学学科教学的一个难点。小学生对于英语单词、句子记得快,忘记也快;小学生的语音发音比较生硬,不够准确、圆润。英语教学的现状与英语教育的期望值相去甚远。运用多媒体能够直观地将所学习的英语知识呈现出来。可以给学生营造一个真实的英语语境。学生可以更加直观、形象的学习英语,符合学生的心理发展特点。英语学科的课程资源开发,也为多媒体教学提供了强有力的后台支撑。学生在此环境下学习英语、感悟英语、培养语感。培养学生学习英语的浓厚兴趣,增强了学生学习英语的动力,提高了学习效率,取得了一举多得之效。     

浅谈新课标下的英语晨读课

古人云:"书读百遍,其义自见."可见"读"相当重要.每天的晨读时间可谓是学生的"黄金时间",因为早晨学生精力充沛,记忆清晰,思维活跃;这时可以有效地巩固已学的英语知识或预习新知识.因此英语晨读课是英语学习的一个重要阵地,是英语教学的重要环节,也是全面提高学生英语综合素质和英语成绩的重要保障.如何提高英语晨读的质量,一直是我们英语教师探索的问题.     

如何提高中考英语复习的有效性

中考英语复习讲求策略,精心把握,可以让优生更胜一筹,让原本基础较为薄弱的学生也能有所提高,达到事半功倍之效。如何提高中考英语复习的有效性呢?我们要周密计划,狠抓词汇,夯实基础,精选习题,专项训练,提高学生的英语成绩。     

兴趣:如何培养学生学习英语的兴趣

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"所以教师要充分认识到兴趣教学在中学英语课堂中的重要作用。本文就如何激发学生的学习兴趣,分别从以下四方面作了详细阐述:教师可以通过创设语言情境来激发学生的学习兴趣,教师要在教学中建立良好的师生关系,教师要在英语课堂上寓教于乐,教师可以利用第二课堂来激发学生的学习英语的兴趣。     

兴趣:谈谈在高一英语教学中如何激发学生学习英语的兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。我国古代教育家孔子说:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"可见学习兴趣在传授知识的过程中是至关重要的。如何激发学生学习英语的兴趣,增强学好英语的自信心,提高英语教学的效果呢?请看文中的阐述。     

英语教学中如何激发学生学习兴趣

<正>在中学英语教学中,培养和谐融洽的师生关系;创造轻松愉快的学习环境;讲究导入和结尾的艺术性;运用灵活多样、充满情趣的教学方法;课内外相结合,能够激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。"语言这东西,不是随便可以学好的",学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。本文从以下五个角度出发,探讨了在英语教学中如何激发学生学习兴趣,以期有效提高教学效     

以情激趣,以趣促学——如何构建英语高效课堂

常言说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"所以,小学英语教学的最主要目的之一就应该是培养并激发学生学习英语的兴趣,这也应该是小学英语高效课堂研究的中心内容。所以,判断英语课堂是否高效,对知识的掌握并不是唯一的标准,还要看学生是否能感受到学习英语的乐趣,学生是否充当了主导者。作为一名从事小学英语教学十多年的教师,对于如何打造英语高效课堂、提高学生的学习兴趣,我有以下几点浅显的认识。     

语文旱读中的“七要”

我校是一所普通高中。学校实行早读、早自习时间由语文、英语教师跟班制度。早读20分钟,早自习45至50分钟,尤其是早自习,比一节课时间还要多5分钟。笔者在多年的实践中深深地认识到,提高早读、早自习的效率同提高课堂教学效率同等重要。现将自己多年来跟早渎、早自习时的一些认识和做法谈出来,以求教于大方之家。     

对于“如何提高小学英语教学成绩”的几点建议

"如何提高小学英语教学成绩"是令多数小学英语教师很头疼的问题。本文从激发学生早期学习英语的兴趣、增强学生学习英语的信心、充分利用早读课时间增加英语知识的复现率和对英语家庭作业严格要求等几方面提出了几点建议。     

中学生英语学习能力的提升策略

在市场经济日趋全球化的今天,英语教学的重要性已得到普遍的关注,如何提升学生的英语学习能力,显得尤为重要。科学有效的方法,可以使学生的英语学习达到事半功倍的效果。笔者基于自身多年的课堂教学实践,对学习能力的提升策略进行了研究总结,具体策略包括:培养学习兴趣,让学生体会到学习的乐趣;课前预习,提高学生的自学能力;运用"对话",培养学生英语的听、说能力;积极讨论,提高学生的英语读写应用能力。     

让阅读快乐起来

英国哲学家、作家培根说过:"读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。"看来,阅读的功劳可谓大矣。如何让自己的阅读快乐起来?以下谈谈我在教学过程中摸索出的六个方法。一、唱读法适合早自习时间进行。方法是:放开声音,大声朗读,根据文章内容,配合适当的手势、动作,声情并茂地表现出来,也就是可以舞之、蹈之。优点是:有助于学生集中注意力,快速背诵记忆。如鲁迅《从百草园到三味书屋》中的一句话:"铁如意,     

浅析行为导向方法在中职专业英语教学中的应用

如何提高中职专业英语教学的实效性,切实提高学生英语学习能力和应用实践能力,是一个有待深入研究的课题。在中职英语的课堂教学中引入行为导向教学法,强调以人为本,突出学生的学习主体地位,可以达到让学生"学会学习"的目的。