高职院校“三选课”体育教学模式初探

从我院体育教学改革的成果入手,综合分析改革后我院体育教学的实施现状,对比目前在各高校开展的＂三选课＂体育教学模式,结合高职学院自身特点与实际情况,认为＂三选课＂体育教学模式更加适合高职体育教学工作的开展,它对于激发＂教＂与＂学＂双方的积极性以提高体育教学质量,推动学生课余体育活动和运动竞赛的开展都起着十分重要的作用,高职院校＂三选课＂体育教学模式的应用势在必行。     

大数据技术在高职院校招生宣传中的应用研究

随着高职教育的普及和竞争加剧,高职院校面临着更加复杂和激烈的招生环境。传统的招生宣传方式已经无法满足学生和家长的需求。大数据技术的出现为高职院校带来了全新的机遇,高职院校可利用社交媒体平台、在线直播和云课堂等方式开展线上宣传活动,还可以利用大数据技术进行个性化推送,不断提高招生宣传的整体效果。该文以大数据技术在高职院校招生宣传工作中的应用为研究对象,从大数据技术的应用优势和策略两方面进行探究,提出利用大数据技术开展招生宣传工作的具体方法,旨在为高职院校招生提供有力支持。     

浅析家校合作中的学生管理体系

学生管理工作是一个庞杂的系统工程,特别对于高职学院的学生来说,单靠个别专职人员远远不够。务必依靠学生管理者和家长的合力,形成齐抓共管、全员育人的良好局面。高职学院学生管理工作务必坚持以人为本,科学发展,从＂爱＂出发、从＂心＂开始。李娟     

团体辅导融入高职院校学生干部队伍培养实验研究——基于心理契约视角

"心理契约"是组织与成员关系发展中为达成一定目标的责任约定。在高职院校学生干部中间开展团辅活动,促进学生干部群体间心理契约的感知,可实现工作绩效的提升。通过对高职院校36名学生干部6周团体心理辅导,3个月后对辅导的效果进行评估考察,探讨团辅活动的作用,旨在探讨高职院校学生干部培养的新途径、新方法。     

送给一年级班主任的“六个一”

＂没有爱就没有教育＂,特别是作为小学一年级的班主任更需要把＂爱心＂作为工作的基础。多年的一年级班主任经验中,笔者总结出了一年级班主任工作中需要做的＂六个一＂,做好这＂六个一＂就有了和谐的师生关系,就有了家长的理解与支持,就有了教师的职业荣誉感,也就有了孩子终身发展的幸福奠基。     

浅谈高职院校利用网络开展学生心理健康教育的优势与方法

高职院校学生心理问题日益凸现,传统的心理健康教育已不能满足高职学生的心理需求,利用网络开展心理健康教育是一种新思路、新途径和新课题。针对如何利用网络开展心理健康教育的优势和方法进行了重点阐述。     

高职院校学生“习得性无助”现象成因分析

随着高等职业教育在我国的发展,高职院校学生中＂习得性无助＂现象也日益凸现。本文旨在通过科学地分析其形成原因并有针对性地实施心理干预措施,以期为高职院校学生摆脱＂习得性无助＂感提供理论参考。     

北京市城区小学生及家长体力活动和营养相关知识态度行为分析

目的了解北京市小学生及家长体力活动和营养相关知识、态度、行为现状,为小学生体力活动的干预性研究和有针对性地开展健康教育提供参考依据。方法采取随机整群抽样方法,对北京市东城区2所小学的二～五年级学生及家长进行问卷调查。结果小学生及家长对体力活动和营养相关知识有一定的了解掌握,家长好于小学生,但都不够全面深入;他们大多具有良好的态度,愿意接受更多的体力活动与营养方面的知识;平时锻炼身体频率普遍较低,体力活动水平低下。结论应采取多种形式加强对体力活动及营养相关知识的健康教育,开展小学生的体力活动干预项目,引导他们养成良好的体力活动习惯。     

基于“五I”课程观的中学英语社团活动探索

＂五I＂课程观是张楚廷教授创造的教育理论。运用该理论开展英语社团活动,目的在于帮助学生提升智慧。在五I课程观的指导下,我们发动学生广泛搜集信息、利用多种手段激发学生兴趣、不断质疑活动过程和方法的可行性,鼓励利用稍纵即逝的直觉,从而集思广益,使活动开展得有声有色。     

项目教学法在高职院校两课教学中的应用研究

针对高职院校学生的自身特点,在两课的课程改革中实施项目教学,围绕学生进行刚示引领,对学生实施任务驱动,开展双线并行的项目教学新模式,将知识趣味性、师生互动性、素质拓展陛、心理解压性、职业规划性有机结合,加强学生的理论分析能力和职业素养能力的训练和培养。     

高职院校学生工作特殊性研究

文章结合实际,分析了当前高职院校办学方式、生源结构及学生自身思想、学习、心理状况的特殊性,从突出思想教育、开展校园活动、加强队伍建设、强化职业素养、健全完善制度等五个方面,对加强高职院校学生工作进行了探讨.     

高等职业教育初探——谈如何同时对职高、普高学生实施正确教育

高等职业教育的对象既有＂普高生＂,还有＂职高生＂,如何对他们实施正确的教育成为＂高职教育＂的难题,我认为做好这项工作应采取以下措施：①在课堂上,要充分发挥学生的主观能动性,让学生作＂演员＂,充分发表观点,争论问题。教师则拟订讨论提纲,适时恰当地启发,科学系统地总结,充当＂导演＂的角色。②在教师的具体指导下,有计划的让部分学生登台献艺,＂扶着学生上讲台＂。不仅能增加学生学习的压力,提高其组织能力和语言表达能力,还能使他们体会到教师工作的艰辛,更加尊敬老师。③要建立不同的科研兴趣小组,制定活动计划,确定研究课题,分配科研任务,定期举行活动。可请专家做学术报告,将有价值的论文向有关杂志推荐发表。或开展学科竞赛活动,利用学校的实验室及社会上的工厂车间作为实验基地,让学生在科学实验中利用自己学到的知识去解决实际问题。     

社会实践对高职学生思想政治教育的新启示——以北京CM职业学院广告艺术学院庆祝建党90周年社会实践为例

社会实践是高职学生思想政治教育工作的重要组成部分。本文结合笔者所开展的庆祝建党90周年主题活动,探讨了社会实践对高职学生理想信念、原则立场、＂三观＂、党史知识、道德品质等方面思想政治教育的新启示,并指出这与做好四体系工作是分不开的,即注重与专业学习、服务社会相结合,注重与传统媒介、现代资讯相结合,加强机制性与规范化建设,加强研究性与成果化建设,从而使社会实践在加强高职学生思想政治教育方面发挥更大作用。     

北京小升初压力升级推荐派位为谁忙?

年关刚过,"赶考"忙 春节刚过,对于好不容易在家放松了半个月的省会翟营大街小学六年级的小明来说,苦日子又该来了.因为他很快就要上初中了,家里人为了他能够上"重点中学"这事没少操心,到处寻访名校.因为他们所在的区没有重点初中,这可让家长们费尽了心思.终于打听到裕华区43中--这个老师和家长眼中的好学校,还有缓和的余地.这个学校,每年除了接受本区的学生之外,另外还有一部分学生名额供学生借读,这成了家长们极力想争取到的机会.     

论高职英语教学中“学困生”的成因及转化策略

高职英语教学中＂学困生＂的问题是高职教育的一个重要课题。笔者分析了高职英语＂学困生＂的特征及形成原因,并提出通过建立和谐的师生关系、营造和谐的课堂气氛、开展合作学习、实施分层教学、优化教学手段,激发学生学习兴趣等教学策略来转化＂学困生＂的教学理念。     

数学美在高职教育中的重要性分析

随着高职教育的快速发展,越来越多的学生升入高职院校,学生的数学基础普遍较差,学习兴趣不高。学生对于美的事物易于接受,结合高职数学教材中的数学之美,论述了数学美在高职教育中的重要作用。     

高校学生心理参数设置的障碍因素分析与对策

探讨了正确设置青年学生的心理参数的具体方法与技巧等问题,分析了当今青年学生出现心理问题的原因,论述了青年学生心理参数的监督与设置、心理参数设置的原则与方法;提出了如何配置心理参数来发展学生的智力、促进学生心理健康发展的教学建议。在校园中大力开创疏通学生心理障碍的具体措施包括:建立心理咨询室,利用课堂阵地,发挥家教的作用,开展团队活动,宣传普及心理健康知识,开展社会实践活动。     

农村初中生开展出操纪律教育培育学生礼仪的实践与探索

出操是学校开展的一项常规工作,也是一个班级参与学校组织活动的一个重要方面。通过出操活动可以提高学生的团队意识、增强班级凝聚力,也可以提炼班级精神和创设良好的育人环境,是学校礼仪教育的重要内容之一。七年级学生刚从小学毕业,生理、心理处于快速变化期,从七年级就开始加强出操纪律教育,意义重大。本文从班级出操文化的构建入手,从七年级出操现状出发,通过"制度引领、榜样激励、多元评价、活动建设"等出操文化要素的综合构建,对于改善七年级学生出操活动的精神面貌,促进非智力因素的发展,进而优化育人环境,起到积极的促进作用。     

似是而非“疑病症”

丹丹今年刚升入大学二年级,前不久因故与恋爱两年的男友分了手。失恋当然是件痛苦的事,更何况丹丹是一个把什么事都想象得很美好的女孩子。所以,一时间,她觉得颇受打击,大有一蹶不振之感。     

试论初中历史教学中理性认识与感性认识的平衡——以人教版八年级下册为例

初中时期是学生生理心理迅速发展的阶段。这一阶段,学生逐渐对周围的事物产生一定的感性认识,在生理和心理的表现上更加＂敏感＂。但是,这一阶段的历史教材中,部分将涉及中华人民共和国史以及当代中国政治的若干复杂而抽象的问题,历史话语的书写难免趋于理性。并且,限于教材的篇幅,历史事实的叙述难免精简。教师在涉及相关问题时,不仅不应急于引领学生从＂感性认识＂上升到＂理性认识＂,反过来,在解读教材时更应注重夯实学生＂感性认识＂的基础。本文以人教版八年级下册教材中的几个主要单元为例,探讨教师如何在教学过程中寻找学生＂感性认识＂和＂理性认识＂的平衡点。