我国小学英语课程与教学改革发展的回顾与反思

自2001年英语成为我国小学的必学科目以来,关于小学英语教学必要性和可行性的争论就从未停止过。考察我国小学英语教育课程设置的发展过程,以及目前小学英语的课堂实施情况,我们发现小学英语教学还存在一定的局限和问题。建议:改善新教师聘用制度,督促在职教师发展,并提供完善的教师评价体系;严格把关教材出版;制定一个适切性更强的全国性计划。     

论英语教学法与英语教师培训

教师需要不断地接受培训以更新自己的知识结构及教学方法，从而适应不断发展、变化的教学形势和要求。我国目前已经进入WTO，英语人才的需求在质和量上都提出了更高的要求。这就给我们的英语教学设定了新的目标，那么对教材、教法、教师的素质也应该进行相应的改革和提高。目前我国在英语教材上从小学到大学都进行了大的改革，更加突出了语言的交际性。教师如何转变观念，对自己的教学方法实行改革、改进以适应现行教材，乃至我国现在对英语人才需求的形势，应该是教材改革后的紧迫任务之一，自然也是英语教师继续教育的重要内容之一。一…     

重庆市主城区小学英语教师专业素质现状调查分析

2002年11月和2003年3月,重庆市教委、英国驻渝领事馆文化教育处、英国纽卡斯尔大学和重庆教育学院四方合作,对主城区部分小学英语教师进行了两次ELT(English Language Teaching)培训.为了更全面地了解培训效果和重庆市主城区小学英语教师及小学英语教学的基本情况,笔者以ELT培训项目的受训人员为主要调查对象,经过半年多时间采集信息、跟踪访问写成了这篇调查报告.本报告反映了目前重庆市主城区小学英语教师队伍的数量、学历结构、专业素质状况等信息;探讨了小学英语教师专业素质达标体系;找出了现状与达标体系之问的差距;提出了缩小差距的对策,为制定重庆市主城区小学英语教师后续培训及远郊地区小学英语教师培训计划提供了相关的参考数据.     

农村小学英语教师培训现状调查

农村小学英语教师是提高农村小学英语教学质量的关键因素。目前合格的农村小学英语教师短缺,教师培训是教师专业化发展的有效途径,通过调查问卷的方法,调查了农村小学英语教师的培训需求和培训现状,并对农村小学英语教师培训提出了可行的建议。     

谈小学英语教学与中学英语教学的衔接

目前，在全国范围内，小学英语教学刚刚起步，所以小学英语和初中英语教学的衔接问题是摆在我们面前的一个新课题。本文从教材、教和学三个方面对此进行了分析，希望以此唤起更多的英语教师关注这一问题。     

农村小学英语教学现状与对策

一、农村小学英语教学现状 1．师资力量薄弱。目前,农村小学英语教师短缺、专业不对口等诸多因素,给小学英语教学带来很大的负面影响,致使农村小学英语课不像传统的语文、数学课那样富有激情,受学生欢迎。具体表现在以下几个方面：一是农村小学英语教师大多是兼职的,这些教师不能静下心来钻研教材、研究学生,不懂得小学英语教学的特殊性,不会培养学生学习英语的兴趣,致使英语教学基本流于形式;二是英语教师普遍紧缺,基本功低下。     

送培下乡 促进农村教师的专业成长——以小学英语学科为例

一、农村小学英语教师师资现状 我省农村小学英语教师师资的现状是：专职师资缺、培训机会少、专业素质较低。小学英语教师队伍中,转岗教师多,而且专任英语教师中英语专业毕业者还不到一半,非英语专业毕业的教师占大多数。绝大多数英语教师未受过正规的英语教学培训,对英语教学规律及教法知之甚少,     

县区教师进修学校在小学英语教师队伍专业化发展中的推动作用

县区教师进修学校作为教师的基础培训机构之一,承担着对全县区中小学教师研究、培训、引领和服务的职能,直接关系到所在县区中小学教师专业化发展的整体水平,特别是影响着小学英语教师这个专业性很强的团队素质的提高。经过十几年的探索与积累,我们的小学英语研训工作已经走上了良性发展的正轨,为小学英语教学一线培养、输送了一批批优秀的师资队伍,为小学英语教学事业的发展壮大和英语教师队伍专业化发展做出了重要的贡献。今天的教师进修学校已经初步形成了一个可持续的、互动的“教师支持服务体系”。     

新课标背景下欠发达地区小学英语教师的口语能力调查与探究——以山东省聊城市农村小学英语教师培训为例

对农村小学英语教师进行培训能够较好地解决新课标背景下欠发达地区农村小学英语教师师资缺乏的难题。鉴于目前农村小学英语教师中的转岗教师较多,对教师的口语培训成为培训过程的重中之重。本文以对聊城地区两期培训学员的问卷调查结果和培训实践为基础,对口语培训的教与学模式进行探究,提出六步培训模式以期提升培训学员的口语运用能力,进而提高英语教学质量。     

山东寿光市开展中小学英语教师全员培训大力促进英语教师队伍整体优化

为彻底解决初中、小学英语教师业务底子薄的现状，2002年，我市教育局制定出台了初中、小学英语教师赴高等院校离职轮训制度，分别与北京外国语大学英语学院、山东师范大学外语学院签定了英语教师培训合同书，规定每年选派2批(每批35人)初中、小学英语教师分别进行为期4个月的离职培训。培训内容以现行教材教法为主，