论高中思想政治课教学中的心理健康教育

高中生健康的心理状态不仅能保证学生的学业成绩,并且会对学生的终身发展产生积极意义,因而必须重视对他们的心理健康进行教育。本文运用文献综述法,针对高中思想政治课堂中的心理健康教育进行概述,尤其是对如何发挥学生在心理健康教育中的主体作用进行了详细的说明,最终明确在高中思想政治课堂中开展心理健康教育的具体方法。     

心理健康教育在高中思想政治课教学中的渗透

当前,许多中学已经开始重视并着手开展学校心理健康教育,但心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题,目前我国各类学校已积极开展学生心理健康教育,其主要形式有:学科渗透、个别咨询、集中讲座等。其中学科渗透是学校实施心理健康教育的一种十分重要的方法。如何培养学生良好的心理素质以促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展已十分紧迫。本文主要从学科渗透的角度,结合自己的教学实践经验阐述在思想政治课教学中如何挖掘教材渗透心理健康教育问题。     

新时期思想政治课与心理健康教育的关系

学校是一个人世界观形成的重要阶段,学校思想政治教师要肩负起自己指导和教育的责任与义务。在新课程改革的背景之下,要求学校思想政治课与心理健康教育紧密结合。本文首先对心理健康教育在学校思想政治学科中的重要性进行了阐述;接着探讨了心理健康教育在初中思想政治课渗透中的途径和方法;最后提出学校思想政治课中渗透心理教育完善建议。     

政治课教学与心理健康教育的整合

长期以来，思想政治课最基本的功能是对学生进行思想品德教育，教会学生做事、做人。在新的历史条件下，我们应进一步在课堂教学中渗透心理健康教育，培养适应形势发展的具有健全人格的时代新人。     

中学思想政治课强化心理健康教育的可行性研究

心理健康教育是新课程改革的根本任务之一,中学思想政治课性质、内容特点使得强化心理健康教育具有得天独厚的学科优势。在新课程改革大背景下,政治课教学中强化心理健康教育具有可行性。     

思想政治课教学借鉴心理健康教育方法的探索

思想政治教育与心理健康教育作为大德育的重要组成部分,二者既各成体系又密切联系。它们的作用对象都是人,目的都是为了提高人的生存质量,所以二者不可避免地相互作用和影响。二者在统一的同时又在某些方面不尽协调,这就为教育工作者带来一定的难度。因此弄清二者的关系,有助于教育工作者开展实践工作。本文试图在明白二者关系的基础上,探讨思想政治课教学与心理健康教育的结合问题。     

重视心理健康教育，提高思想政治课实效

心理健康教育与思想政治教育有着密切的联系,在中职思想政治课上对学生进行心理健康教育显得非常必要和重要。本文就如何在思想政治课上渗透心理健康教育进行了初步的探讨。     

在毕业班政治课教学中渗透心理健康教育

思想政治课是对学生进行德育教育的主阵地，而中学生心理健康教育是新形势下德育教育的延伸和补充。毕业班政治课教学又担负着德、智教育的双重任务。心理健康教育重在育心，提高人的心理素质；德育重在育德，提高人的思想觉悟和道德品质。良好的心理素质是优良的道德品质和高尚的思想觉悟得以形成的沃土，而良好的思想觉悟和道德品质又会促进中学生的心理素质的提高。二者互相渗透的同时，又能够促进中考成绩的提高，完成智育的任务。所以，对毕业班学生进行心理健康教育势在必行、刻不容缓。     

在思想政治课教学中渗透心理健康教育的几种方法

当前青少年心理健康状况令人堪忧，相当比例的青少年心理处于亚健康状态。那么，作为中学思想政治课教师如何充分挖掘出思想政治教材中许多显性或隐性的心理健康教育的内容，结合学生特点，利用恰当的教学方法，在教学过程中有效地对学生进行中心理健康教育。从而增强学生的心理素质呢？结合自己教学实践，下面谈谈几种具体操作方式以供参考。     

在思想政治课教学中渗透心理健康教育

据统计，在当今的高中学生群体里，每3个人中就有1个人存在心理问题，尽管这些心理问题的表现各不相同。这项统计的结果还表明，相当比例的青少年学生的心理处于亚健康状态。因此，对中学生特别是高中生加强心理健康教育，就显得非常有必要。     

构建绿色思想政治课堂——让心理健康教育走进高中思想政治课

心理健康教育是新课程改革的根本任务之一,是高中思想政治课程改革内容的重要组成部分。在思想政治课堂教学中渗透心理健康教育,具有得天独厚的学科优势。本文结合高中思想政治课的教育教学实践,分析思想政治教学中渗透心理健康教育的紧迫性和重要性,并对如何在高中思想政治课堂教学中渗透心理健康教育、构建绿色思想政治课堂问题进行了探讨。     

初中思想政治课的心理健康教育尝试

禄中思想政治新课标对初中思想政治课的教学内容作了调整，对学生进行心理健康教育已成为初中思想政治课的重要内容，根据初中学生的心理特点和认知规律，新课标强调心理健康教育要以活动和体验为主。这样做体现了“以人为本”的现代教育理念。     

在思想政治课中实施心理健康教育

<正>在飞速发展的当代中国,生活节奏加快,竞争普遍激烈,这就不可避免地使人们感受到巨大的心理压力,从而产生一定的心理问题,并影响到人们的心理健康。这种心理健康问题在正处于身心发育期的中学生当中尤为严重,比如出现了冷漠、孤僻、抑郁等问题。这些心理问题的存在,严重地影响了中学生的心理健康和心理素质的发展,也严重地影响了中学生良好的政治思想和道德素质的形成。心理健康教育与德育是密切相关的,而思想政治课是德育的主渠     

试论初中思想政治课教学中的情感教育

长期以来,学生对思想政治课不感兴趣,缺乏学习的主动性。究其原因,重要的一点是课堂教学缺乏情感因素,脱离学生实际。因此,要切实改变思想政治课教学的现状,必须注重教学中的情感因素,以情促知,情知并茂,充分挖掘教师的教学潜力和学生的学习潜能,以达到优化教学效果的目的,实现由应试教育向素质教育的转变。     

中职学校思想政治课中渗透心理健康教育探讨

近年来,一些学生由于心理不健全而轻生或犯罪的现象频频曝光于公众,这引起社会对学生群体心理健康状况的担忧,也引起人们对教育问题的反思。相对于进入高中的学生而言,中职学生面临的压力与困惑更为严重,各种心理矛盾更加错综复杂,迫切需要加以教育引导。教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》提出,“中等职业学校德育是对学生进行思想政治、道德、法律和心理健康的教育。在中职学校政治教育中渗透心理健康教育是中职学校心理健康教育的基本途径之一。如何在政治教育中开展渗透式教学是中职学校的思想政治教育者值得深入探讨和尝试的方法。     

论思想政治课的心理健康教育

21世纪，我国正处在一个飞速发展的时代，生活节奏加快，社会竞争激烈，这就不可避免地使人们感受到巨大的心理压力，从而产生一定的心理问题，并影响到人的心理健康。这种状况在技校学生中也有存在。     

积极探索思想政治课开展心理健康教育的有效途径

政治课开展心理健康教育就是积极创造有利于学生身心和谐健康发展的环境,培养出具有积极乐观向上的人生态度、高尚德育品质和身心健康的新人,教育学生学会学习、学会关心、学会合作、学会创造、学会做人,塑造学生美好心灵,培养学生健全人格。实施4个有机结合,是思想政治课开展心理健康教育的有效途径,即：教师心理健康教育与学生心理健康教育相结合,课堂心育渗透与开展心理健康教育活动相结合,学生个别心理辅导与学校整体心理辅导相结合,学校心理健康教育与家庭心理健康教育相结合。     

高中政治课教学中的心理健康教育

长期以来,很多学生认为中学政治课内容抽象空洞,远离社会生活实践,从而缺乏学习的积极性。《普通高中思想政治课程标准》指出:普通高中思想政治课课程实施必须强调实践性和开放性。高中学生处于人生观、世界观、价