基于自主学习能力培养的初中英语小组合作学习探讨

自主学习能力是素质教育背景下初中英语教学重要的培养目标之一。为了培养学生的自主学习能力,在初中英语教学中,教师可以提供方法,指导学生自主合作学习;引导交流,把课堂归还学生;做出评价,巩固学生自主学习成效。     

培养学生自主学习和小组合作交流能力策略研究

小组合作学习是当前课堂教学改革的热点之一,而培养学生自主学习能力是素质教育中的重要内容,本文针对 培养学生自主学习和小组合作交流能力的策略进行研究,以供 参考。     

通过小组合作学习 培养学生口语能力

《大学英语教学大纲》修订本对高校非英语专业基础阶段的口语水平要求有所提高，但目前仍然存在很多大学教师对口语能力的综合培养未给予足够重视。相对而言，我国学生的英语书面语言能力较强，而对语言的实际表达能力却很薄弱。本文提出了创建合作学习小组，通过表演对话，自编对话，试演短剧等形式，以划提高学生英语的口语水平。     

大学英语自主学习及学生自主学习能力培养

外语学习中的自主性一直是一个备受关注的话题,其倡导以学习者为中心,强调学习者对自我学习负责的观点成为新一轮大学英语教学改革的核心概念。文章从自主学习理论出发,阐述了我国目前大学英语开展自主学习的必要性,并重点论述了大学英语自主学习的能力培养问题,以期对大学英语教学提供一些借鉴。     

发挥小组合作学习的优势培养学生自主探究的能力

一在“初读”阶段实施小组合作学习的优势——引入目标;二在“细读”阶段实施小组合作学习的优势——理清思路;三在“精读”阶段实施小组合作学习的优势——主攻要点;四在“质疑”阶段实施小组合作学习优势——解疑思辨;五在“作业”阶段实施小组合作学习的优势——拓展延伸     

合作学习模式与学生自主学习能力培养

合作学习能培养学生的交际能力,自主学习能培养学生独立吸收知识的能力,两者都是有效的学习模式,而且相互联系。将合作学习和自主学习有机结合能有效地培养学生的英语交际能力和自主学习能力。     

试论基于培养农村小学生自主学习能力下的小组合作教学

新一轮的新课程改革为我们农村的小学教育带来了和煦的春风,在新课程改革理念的指导下,农村教师也要不断地更新自己的教学观念,在抓好学生基础知识学习的同时,提高学生的综合能力。合作精神是现代社会人才必须具备的基本素质之一,因此,在小学阶段,教师就要开始有意识地在教学过程中培养学生的合作意识,激发学生主动探究新知识的主观愿望,提高学生的自主学习能力。小组合作学习是优化课堂教学、提高教学效率的有力保障,是实现学生全面健康发展的必备条件。     

探究初中英语教学中学生自主学习能力的培养

分析初中英语教学存在的主要问题,以及培养学生自主学习能力的必要性。结合教学实例,探究如何在初中英语教学中培养学生的自主学习能力。提出重视师生关系的重构,构建平等学习、教学相长的机制;结合班级学生的实际情况,适当创新小组合作学习方法;构建合理的竞争机制,激发学生的自主学习热情等策略。     

小组教学有利于培养自主学习能力

在班级授课制形态下，能不能培养学生自主学习的能力?有没有最佳的教学形式?     

大学英语教学中学生自主学习能力培养策略研究

如何在大学英语教学中培养学生的自主学习能力已成为了当前外语教学的重要目标之一。本文通过调查大学生英语自主学习能力及其相关因素学习动机,得出学生学习动机和自主学习能力的关系,并为大学英语教学中自主学习能力的培养提供新的启示。     

浅谈小组合作学习能力的培养

作为教师,我们会尽自己最大的努力,把孩子从小就培养好。把语文新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式落到实处,让自己的课堂越发精彩,让更多的孩子爱上语文、爱上学习。     

培养中职生英语自主学习能力的策略

中等职业学校学生的英语自主学习能力较弱,通过培养学习兴趣、加强小组合作、利用多媒体、进行元认知策略培训、进行自我评价等方法,能有效提高中职生的自主学习能力.     

大学英语教学中学生自主学习能力的培养

在大学英语教学中,培养学生自主学习能力是十分必要的,如何处理学生自主学习能力与传统教学的关系以及通过何种途径来培养学生自主学习能力,是当前大学英语教学改革的重要课题。     

基于小组合作学习的学生阅读探疑能力培养

阅读能力无疑是语文核心素养之一,阅读中的问题意识以及对问题的探究解疑过程及其思维的培养,非常有助于学生问题求解能力的发展,这既体现了知识时代对人才素质提出的新要求,又是适应知识时代发展的关键能力之一。对于初中生而言,在小组合作学习中进行问题的探究或探讨,更有助于问题的解决以及问题意识的形成,并在合作学习中逐渐形成文本阅读的探疑能力,充分激发他们的问题意识和进取精神。     

大学英语自主学习现状与学生自主能力的培养

大学英语教学改革要求培养学生在网络环境下自主学习的能力.本文作者根据所在高校试行改革的情况,结合自身教学经验,分析总结了当前学生自主学习的现状,并针对性地提出了改进的措施.以便推进大学英语教学改革的全面展开.     

利用"小组合作学习"培养学生学习能力的方法

利用小组合作学习培养学生的自学能力、自我评价能力和合作能力,是小学数学教学的重要目标.     

浅谈高中生英语自主与合作学习能力的培养

当今世界知识更新较快,社会协作与分工更细,这就要求未来的建设者能够自主学习并且充满合作精神.英语教师要深入理解自主学习的重要性,通过多种途径培养学生学习英语的自主与合作学习能力.     

利用“小组合作学习”培养学生学习能力的方法

利用小组合作学习培养学生的自学能力、自我评价能力和合作能力,是小学数学教学的重要目标。     

培养学生英语自主学习能力

随着时代的发展,现代化教育教学的不断改革和深入,在学校的教育环境中,我们要大力提倡学生的自主学习。培养学生英语自主学习能力,形成有效的学习策略是解决学生大面积厌学英语等问题的关键。     

浅议大学生英语自主学习能力的培养

目前虽然很多大学生知道学习英语需要自主学习,但是具备自主学习能力的学生相当少,他们的学习、监控及评价策略有待提高。针对现状,本文提出了相应的教学建议。