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《建筑材料》作为土木工程专业的一门基础课,初学者较难掌握。本文就课程教学设计及教学改革进行了深入探讨,并提出相应的问题及解决方法。 相似文献
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苏洁 《中国科教创新导刊》2011,(23):196-197
本文从技术、经济、就业市场方面的要求出发,从树立＂以学生为中心＂教学思想,教学目标定位实现＂以市场为导向＂,教学模式上实现＂产学结合＂三个方面论述了高职建筑材料课程教育教学观念转变的思路。 相似文献
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建筑材料与检测是高职建筑工程专业的一门专业基础课,它包括理论教学部分和试验教学部分。结合广州城建职业学院建筑材料与检测教学的实际情况,理论教学中把学生带入施工现场或校内实训中心,将理论教学改为现场教学,有利于培养学生理论联系实际的能力。实践教学要加强校内实验室的建设和校外实训基地建设。同时要创新教材和教学方法,改革考试模式。 相似文献
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在《建筑材料与检测》课程教学过程中,教学内容的针对性和教学手段的多样化,可调动学生专业学习的积极性,实现理论与实践的结合,保证学习目标的完成。 相似文献
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王戌 《成都航空职业技术学院学报》2000,16(4):27-28
本探讨了《建筑材料》高职教学的方法。建筑材料是一门专业基础课，同时又是一门专业应用技术课程，所以在教学中不仅要重视理论教学，更要重视与实践的结合，重视培养学生解决实际问题的能力。 相似文献
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〈画法几何与阴影透视〉作为高职建筑设计专业的一门专业基础课,对学生后续课程的学习影响非常大.针对目前高职〈画法几何与阴影透视〉课程的教学现状,在调整教学内容、改进教学方法、更新教学手段、调整教学方案、选好合适的教材等五个方面进行了有益的探讨. 相似文献
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以工作过程为导向,以工作任务为基点,以培养学生独立工作能力为重点,从建筑工程岗位的工作内容及能力需求出发,探讨综合理论知识、检测操作和职业素养为一体的教学模式。重视课程结构与内容的调整,注重教学方法的针对性和教学手段的多样化,提出《建筑材料与检测》课程教学新思路。 相似文献
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师韶琴 《漯河职业技术学院学报》2007,6(4):5-6
数学上的定义、定理等有关概念问题是十分精确而且又非常严密的,在定积分概念教学上,根据高职教育生源素质的客观现实,遵从因材施教的原则,采用灵活多样、生动直观的教学形式,达到既不破坏数学概念的精确性,又能使学生容易理解掌握,并能达到举一反三的教学目的. 相似文献
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师韶琴 《漯河职业技术学院学报》2006,5(1):37-38
数学上的定义、定理等有关概念是十分精确又非常严密的。在定积分概念教学上,根据高职教育生源素质的客观现实,遵从因材施教的原则,采用灵活多样、生动直观的教学形式,既不破坏数学概念的精确性,又能使学生容易理解掌握,达到举一反三的教学目的。 相似文献
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分析了现阶段高职《建筑材料》课程教学存在的问题。通过岗位能力分析可以发现对学生的建筑材料检测能力培养应该大大增强。为了提高教学效果,体现高职教育教、学、做一体的特点,贯彻"以就业为导向"的高职教育方针,从理顺课程设计思路出发,重构课程内容,设计了八个典型工作项目并探讨了项目化考核方式。 相似文献
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浅析高职院校《建筑材料》的课程改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王艳飞 《中国科教创新导刊》2008,(34):205-206
针对高职院校对学生的培养目标以及建筑材料课程存在的教学内容繁多．理论性过强，以及实践教学没有真正落实到能力培养上等问题．提出对建筑材料教学内容和教学方法进行的改革措施。 相似文献
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本文主要分析和讨论了高职教育《数据库基础》教学中存在的主要问题,并在此基础上从教学内容组织、教学方法应用、课程评价方式改进及教学配套资源建设等方面提出了相应的解决措施。 相似文献
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针对《建筑材料》课程的性质及其特点,本文从教学内容、教学方法和教学手段三方面进行了探讨,以利于充分调动学生的学习积极性和主动性,培养他们分析解决实际问题的能力,为学生后续专业课程的学习和今后的工程实践打下坚实的基础。 相似文献
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作者结合国家骨干院校建设要求,围绕地方经济发展特点,展现高职教育教学特色,从调动学生学习兴趣,进行课程改革,以及培养学生职业道德素质等方面探讨现阶段《药用植物识别与应用技术》课程的教学模式与方法,以培养和塑造高素质技能型人才。 相似文献
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雷蕾 《中国科教创新导刊》2011,(10):161-161
本文立足于高职教学改革的大环境下,结合自身教学情况,重点探讨了高职院校建筑材料课程的教学改革,分别从教学思路、内容、方法及教学环境三个方面,内部及外部两个因素说明了本课程的若干改革方案。 相似文献
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廖云 《中国科教创新导刊》2010,(26):207-207,209
根据高职院校《建筑材料》课程存在的教学问题,本文提出了对课程进行教学改革的途径,并运用理论和实训相结合的方法进行教学改革初探,有效地提高了课程教学质量。 相似文献
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本文剖析了《建筑材料》教材教学之现状,通过教学实践,提出了突出重点、加强章节联系、丰富教学手段、加强教学互动等教学方法的改进。并就引导学生重视建材课,引入新内容,培养创新意识,加强实验环节方面作了进一步探讨。 相似文献