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李兴洲 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(1):28-29
与其他任何学科的科学研究一样 ,成人教育的科学研究也必须以实事为依据 ,以科学的理论作指导 ,进行科学的分析、综合、归纳、判断 ,而不能主观臆造、敷衍塞责。要认真地进行成人教育的科学研究 ,首先应当理清成人教育科学研究的内涵与意义。一、成人教育科学研究的内涵１．教育科学研究的内涵教育作为一门科学 ,尽管目前仍然受到来自教育内部与外部某些人的质疑与反问 ,但就其正确反映教育领域内客观事物的关系和规律、科学总结和概括人类教育实践经验而言 ,它已然成为一门科学 ,而且必将随着教育实践的发展而不断发展。教育科学研究与所有… 相似文献
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论成人教育科研资源及其开发 总被引：1，自引：0，他引：1
朱涛 《陕西师范大学继续教育学报》2004,21(2):5-9
经过20余年的积累．我国已拥有比较丰富的成人教育科学研究资源。厘清并采取正确的策略开发这些资源，将使成人教育科学研究取得更丰硕的成果，进而引导我国成人教育实践更健康地发展。 相似文献
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李中亮 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(11)
“十一五”期间,我国成人教育科学研究得到了进一步繁荣和发展,取得了一系列新成果.依据“十一五”期间的成人教育论文、著作和全国教育科学规划课题,对成人教育科学研究的突出成果进行述评. 相似文献
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李中亮 《西北成人教育学报》2009,(2):9-10
成人教育科学研究的意义表现在个体、社会、院校和科学等方面,具体体现在:有助于提高研究者的教育素质和管理素质;有助于成人教育的知识普及和政策决策;有助于成人院校教育的理性增强和科研型院校形成;有助于成人教育创新理论和完善科学体系。 相似文献
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"十一五"期间,我国成人教育科学研究得到了进一步繁荣和发展,取得了一系列新成果。文章依据"十一五"期间的成人教育论文与著作,对成人教育科学研究的突出成果进行述评。 相似文献
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论成人教育的科学研究方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李兴洲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(3):99-102
研究成人教育的科学研究方法，对开展成人教育科学研究是十分必要的。在成人教育科学研究中，经常采用的方法主要有：历史研究法，调查研究法，比较研究法，实验研究法。研究者可根据自己的研究课题，选择不同的研究方法。 相似文献
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程耀荣 《甘肃广播电视大学学报》1997,(4):4-7
成人教育学是教育学的一个二级学科，教育学是社会科学中的一个学科门类，社会科学和自然科学(包括理学、工学、农学和医学)组成了大科学。要研究成人教育的特点、规律和今后的发展趋势，就要遵循科学的规律和特点，运用科学的研究方法，寻求科学结论，推动事业发展。本拟通过对科学的定义、特点、规律、内容、方法的介绍、分析，对成人教育研究现状的分析和对策探讨，以期推动和促进成人教育研究工作的深入和提高．并供同行讨论。 相似文献
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范式的更迭与转换推动了科学变革。当前,人工智能立于科学变革潮头,给自然科学领域的科学发现与科研进步带来冲击,也为教育科研转型带来新机遇,有望在本体论、认识论、方法论和价值论维度影响教育研究,推动形成人工智能驱动的教育科学研究范式。该范式将通过提供强大的计算能力,为教育科研注入计算思维和技术基因,实现教育科研的底层理念之变;通过提升知识发现效率和释放科研人员生产力,推动构建人机混合增强的教育科研创新模式,实现教育科研的实践形式之变;通过强化多学科交叉融合和跨学科协作交流,促进形成交叉共融的教育科研组织体系,实现教育科研的组织生态之变。在此基础上,人工智能驱动的教育科学研究范式可以为教育分支学科或交叉学科的研究活动开辟新的思考向度与实践路径。未来,人们有望创造出人工智能与教育科研并行发展、双向赋能的新图景。但同时,为增强人工智能在教育科学中的积极影响力,人们必须应对算法创新与算法风险带来的挑战,让人工智能更好地驱动教育科学研究。 相似文献
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周彦 《基础教育(重庆)》2004,(1):6-10
“……全国教育改革与发展取得辉煌成绩时，我们就不能不想起中国教育科学为此作出的不可替代的重要贡献。中国教育科学研究坚持解放思想、实事求是、与时俱进的科学精神、来增进教育学科和科学化，服务教育改革与发展的实践，提高教师队伍素质，完成弘扬民族优秀文化传统……今天，我们比任何时候都深刻地认识到教育科学在教育发展中不可替代的重要作用，比任何时候都深切地感受到发展和繁荣教育科学的重要性和紧迫性……” 相似文献
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所谓心态，即心理态度的简称。一般认为，心理态度是人的心理对各种信息刺激做出反应的趋向。人的这种心理反应趋向不论是认识性的、情感性的，还是行为性的、评价性的，都对人的思维、选择、言谈和行为具有导向和支配的作用。科学的心态理应成为教育科研工作予以重视的问题。能否以科学的心态对待教育科学研究，不仅关涉到教育科学研究成果的价值，也关涉到受教育科学研究成果影响的我国教育事业的健康走势。 相似文献
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张同怀 《濮阳教育学院学报》2001,14(1):48-49
从二十世纪八十年代以来，体育科学研究得到迅速发展，体育科学中的新的分支学科层出不穷，飞速发展的现状令人目不暇接，本通过在体育科学体系中已形成科学门类的基础上，对21世纪体育科学研究的发展趋势进行阐述。 相似文献
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预测未来10年我国成人教育科学研究的主要研究课题对科学研究工作具有导向作用。围绕成人教育自身改革和其与经济发展、社会转型的关系等领域,提出当前我国成人教育科学研究应当研究的主要热点问题是该文阐述的主要内容。 相似文献
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《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
内蒙古师大教育系坚持教学与科研并重，以学科建设为中心，逐步形成课程建设、教材建设、教学研究一体化的管理模式；加强师资队伍建设；充分发挥教育科学研究所的教育科学理论研究中心的作用，在开展教育科学研究，提高师范教育学术水平方面取得了显著的成绩。 相似文献
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当前中国成人教育科学研究的走向分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李中亮 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):105-108
明确当前中国成人教育科学研究的基本走向对成人教育科学研究工作具有一定意义。其走向表现在六个方面：研究地位由“科学边缘”走向“科学中心”；研究课题由“关注强势群体”走向“关注弱势群体”；研究手段由“空想主义”走向“现实主义”；研究方法由“移植”走向“创造”；研究队伍由“单薄”走向“完善”；学科建设由“雏形”走向“成熟”。 相似文献
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检索文献资料是进行教育科学研究的基础。它贯穿于教育科学研究的全过程，可以说从进行选题、课题论证、搜集整理与分析研究资料，到形成教育科学研究报告都离不开教育科学研究课题文献资料的检索。因此，我们作为教育科学研究者应该明确文献资料检索流程： 在进行某一教育科学专题研究时，我们最常见的问题不是缺乏相应的文献资料，而是不知该如何选择合适的资料内容。如１９９９年统计，我国公开发行的教育类专业期刊有４００多种，他们几乎包括了所有教育方面的研究成果，并且这些资料的覆盖范围很广。面对如此繁多的教育文献资料，我们… 相似文献
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一、五十年的回顾 回顾半个世纪北京成人教育科学研究发展的历程，大体可分为３个阶段。第一阶段，１９４９年到１９６６年，是北京成人教育科学研究工作的起步阶段。在这一阶段，成人教育科学研究工作主要是围绕着教学工作进行的，以学科教学研究为主。第二阶段是１９６６年到１９７６年，在这十年中，由于“文化大革命”的干扰和破坏，成人教育的研究工作基本处于停滞状态。第三阶段是１９７８年到１９９９年，是成人教育科学研究工作全面恢复、发展并走向繁荣的阶段。成人教育研究的领域不断扩大，研究水平不断提高。 （一）北京市成人教… 相似文献