提高企业岗位培训效果的实践

对于现代企业来说,提高企业经济效益的重要因素之一,是提高企业各岗位上劳动者的综合素质,使其能够在本岗位上更好的发挥作用。因此,按照市场经济的要求,对劳动者进行岗位培训,以此促进企业发展则显得十分重要。企业岗位培训是根据企业员工在不同岗位上履行其岗位责任所应具备的素质要求而有计划进行的定向培训。其基本任务是：消除企业员工履行岗位职责所必须具备的素质要求同实际素质水平之间的差距,以适应岗位工作的需要。笔者几年来一直在大庆石油管理局地质录井公司培训中心从事企业员工的岗位培训工作,在岗位培训工作管理及教…     

对提高企业岗位培训教学质量的探讨

不少同志不满于企业的职工教育处在“第三线”的地位。但是我们必须有所“为”,才能有其“位”。特别对于提高岗位培训的教学质量,我们应该有所“为”。岗位培训教学质量有别于普教的教学质量,不仅仅是教学上的方式方法问题,而是一项比较系统的工程。为此,笔者试从全面质量管理的观点,谈谈提高岗位培训教学质量的一些看法。     

提高油田企业培训效果的途径与方法

员工培训工作已受到油田各级管理者的普遍重视,各油田把员工教育培训工作作为人力资源能力建设的基础性工程,采取了各种行而有效的措施,培训工作取得了一定成效。企业要做好培训工作,应努力避免培训工作的随意性和盲目性,要建立完善的培训制度,建立有效的培训效果评估体系,做好企业员工培训需求分析,才是提高培训效果的有效途径。     

企业岗位培训新论

随着我国社会主义市场经济体制的建立 ,建筑业市场竞争日趋激烈。在残酷的市场竞争面前 ,燕化建筑工程公司充分地认识到 :搞好职工岗位培训 ,造就一支既懂管理又会施工的职工队伍 ,是国有施工企业求生存、谋发展的一项长期战略任务。一、培训工作方针在总结和吸取以往工作的经验和教训的基础上 ,公司确定了建筑公司岗位培训工作方针 :以岗位技能培训为核心 ,以岗位适应性培训为突破口 ,以服务生产为指向。培训办法采取 :利用冬季施工淡季全面开展脱产培训与平时半脱产及业余自学相结合 ;教师采取外聘专家、教授与内请有经验的专业人员相结合…     

试论企业岗位培训

成人教育的重点转移到岗位培训上来,是成人教育的一项带有方向性的重大改革。岗位培训强调“直接提高经济效益”和企业的实际需求相吻合。这一方向一经明确,就受到企业界人士的普遍欢迎。几年来,岗位培训作为一种培训和使用相配套的劳动人事制度已经被社会普遍接受。有识者曾预言:岗位培训将成为职工教育主旋律中的一个强音,它不啻于职工教育的第三次浪潮。可是时至今日,不但未见第三次浪潮的一点端倪,反而见到由     

自编教材是特殊企业岗位培训工作走出困境的途径

<正> 岗位培训开展以来,缺乏教材,已使特殊企业的岗位培训工作陷入了进退维谷的困难境地。由于生产工艺保密,技术不能外泄,多年来没有形成专著供发表出版。因此,特殊企业的岗位培训工作必须走自编教材之路。一、自编教材的途径 1.汇编对自编教材工作来说,汇编是一种权宜之计,但也很必要。各企业有各自不同的情况,根据各自的特殊情况,汇集整理本企业工程技术人员独到而又特别具有实用性的经验、方法、工艺,或摘录其它书籍中对本企业生产有指导意义的内容,汇编成册,运用于本单位的临时性的短期培训。1988年,我厂转产,涉及到部分机械生产工人转岗问题。为了进行转岗培训,我们汇编了教材,对新成立的车间工人进行短期转岗培训,该车间很快就投入了生产。     

试论提高企业流动资金利用效果的途径与对策

本文就我国目前企业资金紧张,周转不灵的现状,提出提高企业流动资金利用效果的方法.     

提高岗位培训质量的对策

<正> 社会主义市场经济给岗位培训注入了新的活力,同时也使培训工作面临新的机遇和挑战。如何不失时机的抓好岗位培训,提高生产效率,提高产品质量,提高经济效益,是岗位培训面临的新课题。笔者仅就提高培训质量的对策谈几点浅显的看法,与同仁们商榷。     

如何提高岗位培训的教学质量

<正> 我们哈尔滨锅炉厂已由国家二级企业跨入一级企业的行列。为提高全员素质,不断提高岗位培训的教学质量,我们主要抓了: 一、提高对岗位培训重要性的认识。主要解决三个方面的问题。首先是要解决基层单位领导的认识问题,避免甩包袱和将闲置不用或老弱病残人员打发到学校去培训的现象发生,或者一看生产任务忙了,就下死令不许学员上课等等,这就势必会影响培训质量。其次就是要解决教师的思想认识,因为职工高校主要是进行学历教育,现在又增加了岗位培训,这就需要教师转变一下观念,给岗位培训班授课也要和给学历班授课一样负责任。只有这样,才能保证教学质量的提高。第三就是要提高学员对岗位培训的认识,使学员消除临时观点和为完成任务而学习的思想。二、狠抓组织保证,建立由人劳处、职大和归口单位三位一体的组织保证体系。岗位培训是一项复杂的系统工程,它牵扯到各个方面、各部门,因此就必须要在组织上给与保证。这是提高培训质量的强有力措施之一。劳人处是负责干部     

提高岗位培训的科学化水平

<正> 综观岗位培训的试点情况,我们觉得是否以本岗位需要的工作能力和生产技能为重点是岗位培训面临的主要矛盾。这个矛盾制约着培训目标、培训内容和培训方法诸问题。下面我们围绕这一主要矛盾,结合本校的一些做法,就如何提高岗位培训自身的科学化水平谈几点认识。一把提高从业人员本岗位需要的工作能力和生产技能作为重点开展岗位培训,就必须切实贯彻“学用结合,按需施教”原则,坚持“干什么学什么,缺什么补什么”的做法。调查一再证明这样一个事实:成人因年龄、体质、文化、智力、经历和思想品质的差异,不仅生理和心理上的成熟程度不同,而且已掌握的岗位技能也有明显差异。即使是在相同岗位上工作相同时间的同龄人,也难以具有相同的技能。因此,成人的岗位能力结构差别是绝对的,同一是相对的。从这一科学结构出发,对成人进行岗位培训,首先就要了解每一个成人现有的能力状况,从而明确各人“缺”什么和“需”什么,在此     

岗位培训是增大人力资本的基本途径

在市场经济条件下,各种资源的有限性与资本 积累的要求之间的矛盾愈来愈大,要求社会再生产尽快由粗放型转变为集约型。企业发展由产量效益型向质量效益型转变。实现这种转变,要靠科技进步,更要靠提高劳动者素质,增大人力资本。美国舒尔茨曾在《论人力资本投资》中指出,国民收入的增长比国民资源的增长要快得多,其原因在于人力资本的投入。因此,当今各国都越来越重视提高劳动者素质,越来越看重岗位培训。     

提高古代汉语课堂教学效果的途径

古代汉语是汉语言文学专业的主干课程,包含丰富的语言知识和文化信息。要提高古代汉语课堂的教学效果,必须注重与原有知识的对接,降低难度,增强知识的系统性;同时,在教学过程中注重趣味性和实用性。     

提高班级管理效果的途径

班级管理是学校教育管理的重要组成部分,肩负着全面贯彻党和国家教育方针、落实学校工作计划和实施素质教育的基础和培养德、智、体全面发展合格人才的重任。班级管理的成效如何,不仅体现一个班风问题,而且直接关系到每名学生综合素质的养成和学校教育教学质量的提高。怎样管、又如何管好这个班级,众多班丰任的做法千差万别,各有千秋;我通过多年的工作实践体会到,班主任首先要率先垂范,提高其工作责任心,用管理者的人格魅力去影响班级的各项工作。     

企业岗位培训制度研究

(1)组织制订职业分类、职业规范,组织编写教材 政府部门虽不再直接干预企业的岗位培训工作,但应该组织力量,在深入调查研究的基础上,根据我国和各行业的现状,展望未来,参照国际发展趋势,制订职业分类、职业规范,编写相应的培训教材。这些,对政府部门来说,正是建立职业资格证书制度所必须做的工作;对企业来说,有利于引导企业合理地设置岗位、制订岗位规范和选用合适的教材,推动企业岗位培训工作的开展。     

提高语文阅读教学效果的途径

新课改,强调学生必须成为学习的主人,也强调阅读是学生的个性化行为,不能应以教师的分析、解释来代替学生的阅读、实践和思维。教师应让学生处于主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解并应想方设法给学生创造多种多样阅读的机会,调动和发挥学生积极性和主动性。让学生在一个自由的天地里,充分施展他们的手脚,锻炼他们的才华。     

谈提高沟通效果的途径

良好的沟通是建立和谐人际关系的基础，是各项管理工作的重要组成部分，也是人类生活的一种高层次的需求，是人们进行思想交流、信息交流的重要途径。如何进行良好的沟通昵?本文从三个方面阐述了沟通的三相要素。     

浅谈提高课堂教学效果的途径

教学过程是学习的重要步骤,是通向成功的桥梁和法宝。如何提高课堂的教学效果,是我们教师目前急需解决的问题,本文将讲述影响课堂教学效果的原因及解决的方法。