突破难点科学训练

本文所谈主题,是针对声乐风格中的美声唱法而言,但无意排斥或轻视其他唱法.由于我们高师院校音乐专业的培养目标不是演员,而是面向基础教育的音乐教师,所以我们的声乐技能训练重心,也只能落在具有世界统一性的美声唱法上.     

用比喻突破难点

所谓比喻,就是根据喻体和本体之间关系的某种相似之处,借助喻体来打比方。用以说明本体道理的方法。比喻用于物理教学时,被打比方的事物叫本体,一般说来,本体就是某一物理概念、规律或物理知识的难点、疑点;用来打比方的事物叫喻体,喻体应是学生所熟悉的浅显易懂的事物。比喻具有生动、具体、形象等特点,因而它用于物理教学,常可起到突破难点的作用。     

辨析概念 强化应用 突破难点

初中化学第二章中分子、原子、元素、原子的实际质量与原子的相对质量等概念,既抽象难懂又容易混淆。因此,既要注意辨析其异同与联系,又要加强练习与应用,才有助于突破本章学习的难点,为今后的学习奠定良好基础。 一、几对概念的辨析 1.分子与原子的比较     

辨析概念 强化应用 突破难点

初中化学第二章中分子、原子、元素、原子的实际质量与原子的相对质量等概念，既抽象难懂又容易混淆．因此，既要注意辨析其异同与联系，又要加强练习与应用，才有助于突破本章学习的难点，为今后的学习奠定良好基础．     

用电场线突破静电感应难点

一、电场线的历史重任我们研究的电场线和磁感线是法拉第首先提出来的。他早在十九世纪就把电场、磁场与水流场等进行类比,引入了场线的概念,并通过实验显示出了电场线的分布。法拉第的这种用场线来形象直观地描述矢量场的分布的思想方法是非常宝贵的,并一直被人们普遍地采用着。著名的科学家J     

用小棒突破难点

在数学教学中，用小棒可使学生多种感官并用，帮助学生从具体到抽象理解和掌握数学知识。     

用实验突破教学难点

物理教学中实验是一个重要方面,实验比较直观,既生动又有趣,能收到比语言描述更好的效果。加强实验,一方面能激发学生学习物理的兴趣,调动他们学习物理的积极性和主动性,另一方面还能加深对物理概念、公式、定律的理解,突破难点取得好的教学效果。     

用实验法突破教学的难点

<正>小学语文新课程标准指出:在教学中努力体现语文的实践性和综合性。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。小学阅读教学中,教师常常会碰到一些难点,如何突破,当然因材而异,具体问题具体分析对待。小学生年龄小,他们的抽象思维能力比较差,但是形象思维能力比较强。根据这一年龄特征,教材中的一些物理现象,学生因知识水平的局限,形成难点的,教师可因地制     

掌握人体生理特点突破中跑训练难点

中跑是一项强度很大的运动,典型项目如800-1500米跑.中跑对生理功能有极大的影响,许多生理指标的反应可以达到最高值.因而"中跑最难跑".中跑过程中有"三难",即机体内能源系统较为复杂;机能潜力要求高;快慢肌纤维都要兼顾.中跑的训练也就很难以把握.     

强化6种意识突破二项式

我们知道“准确记忆、深刻理解”对于学好二项式定理的作用不可忽视,在解决二项式定理有关问题中除准确应用定理,还需要注意定理应用的方向性和目的性,并强化以下6种意识的培养。     

用演示实验突破教学难点

<正> 初中《动物学》第九章第二节“鲫鱼”中,各种鳍的作用是一个教学难点。怎样突破这个难点呢?我们的办法是:用活鲫鱼做演示实验来教学,效果非常好。现介绍如下: 课前,教师从市场上买回活鲫鱼若干条(约一斤重)并养起来,待上课时用。课堂上,当讲到鲫鱼鳍的作用时,教师首先做演示实验一:把一条鳍全的活鲫鱼放入水槽里,让学生观察其状态及运动情况,并提出一连串问题,如“鲫鱼为什么能侧立水中而不翻倒?”、“在水中鲫鱼是怎样运动的?、“其动力来自何处?”、“鲫鱼靠什么来控制前进的方向?”、“我们能用什么方法来解以上问题并得出正确的结论呢?”,所有这些都引起了学     

如何用电教手段突破难点

如何用电教手段突破难点广东珠海市海华小学靳明一、创情境，突破难点。在传统教学中，由于受时间和空间的限制，教学内容涉及到的一些事物和现象，学生无法看到，问题难以得到满意的解决，成为教学中的难点。现在这些教学中的重点和难点借助电教手段全都直观化、具体化、...     

用图示比较法突破教学难点

不合理运输现象是高中地理新教材第七单元“合理运输和综合运输”的难点。如何突破这一难点，突出合理运输和综合运输这两个重点，是本课时的关键。为此，我尝试采用图示列表比较的方法进行教学，效果明显。不合理运输现象比较表 通过图示比较，提出如下问题由学生自己理解，以掌握本课时的重点。　　1.合理运输的本质是什么 ?　　2.怎样才算达到合理运输 ?如何才能达到合理运输 ?　　3.综合运输是怎样提出来的 ?综合运输研究的两个主要问题是什么 ?　　合理运输是有条件的。在一定的生产力布局条件下，在一定的交通运输网条件下，运输的合…     

用有效的教学策略突破教学难点

学数学中很重要的一点就是理解数学,而不是背数学或机械地做数学。学生应该怎样学,教师应该怎样教,才能使数学学习成为有意义的、理解性的学习呢？有经验的教师在教学中都会有许多特殊的教学策略,特别是在突破教学难点时。下面,笔者结合若干教学案例,谈谈如何用有效的教学策略突破教学难点。     

用有效的教学策略突破教学难点

学数学中很重要的一点就是理解数学,而不是背数学或机械地做数学.学生应该怎样学,教师应该怎样教,才能使数学学习成为有意义的、理解性的学习呢?有经验的教师在教学中都会有许多特殊的教学策略,特别是在突破教学难点时.下面,笔者结合若干教学案例,谈谈如何用有效的教学策略突破教学难点.     

培养创新意识 强化思维训练

好的课堂教学,教师以他的思维调动、诱导学生的思维,让学生学得积极、主动、生动活泼,而不是因教师的思维限制了学生的思维,使其学得被动、呆板.这是素质教育对课堂教学的基本要求.     

用演示实验突破物理习题课难点

以力的分解习题课中三个习题为例,介绍用演示实验突破物理习题课难点。     

用数学技巧突破电功率问题难点

在电路分析的习题中有关功率问题是难点,笔者发现,在处理功率问题时,常常要借助数学技巧突破其中的难点,兹举一例加以研讨,以期抛砖引玉。