在集体建设中孕育学生的责任感

在竞争日益激烈的知识经济时代，社会对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。不难想象，只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任，对社会的责任，才会努力工作，报效祖国。     

在集培养学生的责任惑

集体建设中面对竞争日益激烈的未来社会,对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责,培养他们形成健全的人格,创新意识和创新精神,已成为教育界的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关注。董建华先生曾强调过：要增强育少年的社会责任感。美国的西点军校还将”责任”二宇作为校训。不难想象,只有具备高度责任感的人才会主动承担起对家庭的责任,对社会的责任,才会努力工作,报效祖国。     

创新教育目标与班主任素质初探

学会求知、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会创造是以生存为基础和目标、以学会创造为最高境界的创新教育体系。创新教育作为人类社会最理想的教育必然在21世纪兴盛。作为班主任，承担着培养学生的具体和总体的责任，其素质可以用“五心”来概括。     

高职院校学生会干部队伍建设的思考与实践

五年制高职校中学生会干部队伍建设是一项长期的、复杂的、系统的工程,通过选拔与竞聘、培训与指导、传帮带、放手与创新等过程培养和锻炼学生会干部,帮助他们学会管理、学会责任、学会合作、学会创新,让他们通过自我教育、自我管理而不断完善。     

初中物理实施创新教育的途径

学会学习,学会思维,乐于不断地获取新知识和主动探索与创新是初中学生在新时代下必须具备的素养,所以培养学生的创新意识和能力是学校教育的任务,是教师义不容辞的责任．本文作者根据新课程理念并结合自己教学实践,从几个方面提出在初中物理教学中实施创新教育的途径．     

家校合力 共育高中生责任担当素养

《中国学生发展核心素养》指出,核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。核心的素养养成对不同阶段学生有不同要求,对高中生而言,其是否养成"责任担当"素养将直接关乎未来的人生。高中学生的责任担当素养并不仅仅是在学校养成,学生性格的发展变化、良好习惯的培养以及责任担当意识的形成等,还需依赖家长和学校的共同配合。     

小学实施责任教育的实践与思考

责任是道德的核心,是道德的高层境界。培养学生的责任意识应该是我们当前教育的重要任务。我们认为,实施“责任教育”应建立在引导学生亲身体验、自主实践的基础上,建立在充分信任学生的基础上,建立在以学生为本的理念上,实施“责任教育”能全面培养学生的素养,全面提升学校的办学水平。在责任教育的实施过程中,应首先研究确定了“责任教育”的总体目标。我认为,责任教育的总体目标包括对自己负责、对他人负责、对社会负责三个方面,其中:对自己负责,包括:学会自理、学会学习、学会反思;对他人负责,包括:学会关心与爱护、学会理解与尊重、学…     

在会计专业课教学中如何实施素质教育

会计学是一门经济管理学科,具有科学性、实用性、趣味性等特点.我们应根据这些特点,在财会专业课教学中实施素质教育.这就要求财会专业课教师在传授理论知识和专业技能的同时,充分利用财会专业知识的文化价值和教育价值,积极探索教授财会专业知识与实施素质教育的最佳结合点,以促进学生个性特长的主动发展,促使学生学会做人、学会求知、学会做事、学会健体、学会创新,使学生能够承担起社会责任.     

提高合作学习效果应注意的六个问题

新课程标准指出：合作学习,是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。”在合作学习的过程中,学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合,不断地扩展和完善自我认知,而且可以学会交往,学会参与,学会倾听,学会尊重他人。在提高学生的学习效率,培养学生的学习兴趣的同时,还利于学生创新意识和实践能力的培养。由于缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解,     

浅谈素质教育对高职计算机教学之影响

随着知识经济和信息时代的到来，高职学生的素质培养目标应包括专业能力、社会能力和创新能力等方面。我们教育的最终目的，就是使学生了解社会，了解自己在社会中的地位和责任，培养他们在当今异常激烈的竞争环境中，学会生存，学会做人，学会学习，学会发展，成为具有创新意识与奉献精神高素质、能适应未来发展需要的高等技术应用性专门人才。     

学会负责与学校责任教育再探

一“学会负责”的提出总的来说,“责任”是在20世纪后半叶才真正成为伦理学家关注的对象的。它是对科学和技术与社会公正关系问题讨论的反应。在重视功利、强调个性和民主的现代社会,为了保证社会的公平和秩序,人们在追求自我利益和个人发展时,必须学会考虑他人,为他人负责任。因此,现代人对“责任”的思考越来越多,不仅有法律责任、伦理责任问题,而且有道德责任、学校德育中的责任教育问题。胡卫在1994年第2期《教育研究》上发表了他主持的“中国基础教育中的人道、伦理/道德、文化价值教育”课题研究总报告,题目为:《学会负责》。[1]他的…     

思想品德（九年级）系列辅导之二

第二课在承担责任中成长【学习目标】了解集体利益与个人利益的关系;明白关爱集体的表现,学会关爱集体的方法。懂得自觉承担责任的含义;明确热心公益的意义;学会关爱集体,学会承担社会责任;尝试做一个对集体、对社会有用的人。树立关爱集体、承担社会责任的生活态度;学会负责任     

新世纪高校图书馆服务创新

高校图书馆服务创新是指要树立“读者第一”的服务意识 ,创造性开展信息服务 ,借助于信息技术 ,使其各个环节都进行以服务为中心的变革和创新。　　一、意识和观念创新在市场经济的大环境中 ,我们应认识到 ,构建服务创新体系与高校图书馆事业、高校图书馆员的命运息息相关。高校图书馆服务应学会进行市场研究 ,学会在竞争中拓展自己的服务空间。应抓住网络发展的机遇 ,明确经营责任 ,开拓有偿服务渠道。同时 ,要逐步扭转单一由上级拨款的局面 ,主动发现市场 ,进入市场 ,在竞争中实现自主经营。市场竞争在很大程度上就是信息竞争 ,谁搜集、处…     

大学生创业教育的理性认识与实践

加强对在校大学生的创业教育,培养他们的创业意识、创业精神和创业能力,使他们学会用辩证发展的观点来分析和看待大学生创业,理性的去选择未来的创业之路,以满足知识经济时代对大学生创新精神和创新能力的要求,是社会发展赋予高校的神圣责任。     

创新语文教学方法 提升学生核心素养

<正>所谓"学生发展核心素养",是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。基于学生的成长特点,结合语文教学实际,笔者重点从实践创新、人文底蕴和责任担当三个方面探讨创新语文教学方法、着力提高语文素养、促进核心素养形成的重要途径。     

论高中数学教师在新课程标准下的责任

高中数学教师在新课程标准下要自觉转变自我角色、改变教学方式、指导和改变学生的学法．教学生敢于提问,学会思考、积极主动地合作探究。为培养学生的创新能力和创新意识提供支持,教育学生要学会自己独立去发现问题．探求解法,获取知识。教师的责任在于真正落实以学生为主体,使数学课堂教学过程成为培养学生自主学习能力的过程。     

实行班级分管制,让学生学会自主管理

"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",这是江泽民关于教育问题谈话中关于人才素质、教育方向的精辟论述.我们这些从事基础教育的教师,特别是班主任教师,具有不可推卸的责任.如何在班级管理的创新中,让学生学会自主管理,在初中阶段尤为重要.为此,笔者对班级管理创新教育进行了粗浅的探索.     

初中语文新课程教学初探--教学观念与教学方式的变革

从2004年8月开始新课程培训到现在,我们逐步走进了新课程.教师要与新课程同行,就必须成为学生学习的"组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者",成为课程的"研究者、开发者、决策者";必须掌握新的专业要求与技能:学会运用多媒体,学会创新,学会思考,在课程改革的大潮中跟上时代的步伐,实现教学相长.我作为学校教研组长,有责任和义务搞好教研工作.在我们走入新课程的这段日子,用新课程的理念,对自己过去的教学思想和行为进行了反思、审视.     

学会负责与做人教育

学会负责是要求人们在做出满足需要和愿望的决定时,懂得并做到对自己、他人、社会承担相应的责任。只有学会,才能学会做人,成就事业。以培养人为已任的学校理应承担教育人学会负责、学会做人的责任。然而,现行教育在这方面的实际效果不很理想,突出地表现为学生缺乏必要析社会责任感。英国哲学家洛克说：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯”,改变当前教育在这些方面的不足,提倡“学会负责”,开展做人教育,乃是势在必行。     

高职学生核心素养现状调查分析

本文从人文底蕴、批判精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面调研高职院校学生核心素养现状,希望能找到当前高职学生核心素养存在的问题。