在化学教学中灵活应用习题

习题是为巩固学习效果而安排设计的作业，是教材的重要组成部分，也是学生课堂学习过程中的重要组成部分。要充分重视习题，并将其变形，举一反三，深度挖掘，创设情境以及补充完善教学内容，这无疑对提高教学质量起到事半功倍的作用。     

深入研究习题 提高复习效率

每年都有一些学生备考认真、付出很多努力,但高考成绩却不尽如人意,到底是什么原因造成的呢？这个问题也曾困扰了笔者好几年．经过认真分析,笔者发现造成这种现象的原因在于高考的命题以能力立意、不刻意追求知识覆盖面、重点知识重点考查,高考试题一般都有一定的新意,都是原创题,对学生的能力要求较高．而目前高三复习比较普遍的情况是教师面面俱到,一味地灌输,例题接着习题,师生都陷入题海难以自拔,结果却是学生题目做了不少,但由于独立思考少,解题能力没有得到提高,只能做熟悉的题目,而当问题背景发生一点变化就会手忙脚乱．     

夯实基础 灵活多变——浅谈高三数学复习

长期以来，教师为了帮助学生应付高考，煞费苦心地为学生将习题分类，让学生熟悉各种类型的题目，高三的数学复习是在做大量的习题、搞多次的模拟考试中进行的．学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力有了一定的提高，但学生分析问题和解决问题的能力提高甚少，结果事倍功半．因此，要提高复习的效率，做到“轻负担、高质量”，教师就要研究复习的方法，提高课堂教学的效率．     

夯实基础 注重积累——浅谈高考文言文阅读的复习

2004年高考语文试题中的文言文阅读部分是节选自《后汉书·孟尝传》的一段文章,试题考查内容包括文言文实词、虚词的用法 ,文言文的分析综合能力以及对文言语句的翻译。以下就结合今年的高考试题谈谈文言文阅读复习时应注意的两个基本问题 :一、平时注意积累常见的实词、虚词的用法高考《考试说明》要求“理解常见实词在文中的含义、理解常见虚词在文中的用法”。对于实词 ,应注意古今词义不同和一词多义的现象。古今词义变化的情况有五种 :〔1〕词义扩大。如“江、河”古义专指长江、黄河 ,现在泛指所有的江河。〔2〕词义缩小。如“妻子”…     

应用牛顿第二定律的四类典型习题

牛顿第二定律是经典力学的基础与核心，为帮助同学们学习和复习，本将应用牛顿第二定律的部分典型习题归类进行解析。     

高考基础下的基础考查——2006年全国理综试题化学部分分析及2007年备考复习建议

一、全国两套高考理综试卷化学部分的对比分析对比分析:1.客观题均突出主干知识,但侧重有所不同两套全国理综试卷化学试题中的客观题部分均体现了对化学主干知识的考查,以元素化合物知识为依托来考查两大反应和三大理论,即沉淀反应、氧化还原反应和物质结构理论、化学平衡理论及电解质溶液理论。另外,全国I、II卷各有一道有机选择题。从化学五大知识块来看,两     

夯实基础 提升能力 注重实效——07届高考思想政治复习教学的思考

从近几年全国高考试卷看，高考文综（政治）试题重视对基础知识、基本能力的考查。特别是紧扣重大的社会热点、重点问题来设题，现就对高三思想政治课的总复习谈点粗浅的看法。[第一段]     

夯实基础把握命脉—2007年高考试题中化学基本概念评析

基本概念是历年高考化学命题的重点和热点,在高考试卷中所占的比重较大,约占20%左右.从题型上看,主要以选择题为主.在理综高考试卷中,一般占2～3题.试题整体难度不大,得分率较高,属于基础性送分题.试题一般以元素化合物知识为载体,综合考查对基本概念的把握和理解层度,体现了学生的基础和灵活应用能力.另外,随着新课程改革的深入,试题又与生产、生活、高科技、新材料、环境保护等内容密切联系,还会以新概念、新题型的形式出现,特别是以上海、广东等高考卷更为典型.一、对物质的组成、分类、变化的综合考查【例1】(广东理综卷第20题)下列说法…     

浅议初中英语教学中的习题设计

在知识探究学习过程中,教师要为学生设计适量的习题。目的是促进学生掌握知识信息,发展认知能力。在习题的探究练习过程中,还可以提高学生的思维能力和智力水平。因此,习题设计是非常必要的。     

分析法在空间几何证明中的灵活应用

分析法和综合法是数学学习中应用较为普遍的相互依赖、相互渗透的思想方法,也是培养同学们分析问题、解决问题等能力的重要的思想方法。分析法和综合法作为数学的思想方法,在数学的各个方面都有重要的应用。空间几何是高中数学知识体系的重要知识模块之一,也是高考的必考内容。     

夯实基础 提升能力——2014年宁夏中考英语试题评析及教学建议

文章对2014年宁夏中考英语试题进行评析,归纳试题基本特点,对学生在答题中普遍存在的问题作梳理,并对教师今后的复习教学提出建议。     

探究类试题成为高考的亮点

近两年高考试卷中出现了一些面貌独特的探究性学习试题，这类试题的特点是：不仅考查问题的结论，更注重考查知识的形成过程．这些信息都清晰地表明：高考正向能力型、开放型、研究性等方向拓展．因此探究性习题是我们在学习和高考复习过程中值得关注和探讨的．本文从考查学生探究性学习的角度列举近三年部分相关试题，以期通过对这些试题的分析，对我们有所启发．     

习题指点,高效学习——高中数学习题教学的思考

对学生进行习题训练是高中数学教学中的重要环节,因此教师需要对教学计划进行合理的安排.传统高中教学一般是以高考为中心,教师基本是采用题海战术的形式,这样的教学方式只是让学生进行机械的训练,解题技巧不能活学活用,数学能力也没有大的起色.因此,教师要在习题训练的过程中对学生进行正确的指导,让学生能够养成归纳分析的能力,培养他们的数学解题思维,这样才能够有效的改变数学习题教学方面不理想的现状.     

立足基础注重应用——“三角函数”复习建议

分析近五年的全国高考试题．有关三角函数的内容平均每年彳丁25分，约占17％．试题内容主要有两方面：其一足考企三角函数的性质和图象变换，尤其是三角函数的最大值、最小值和周期，题型多为填空题和选择题；其二是考查三角函数式的恒等变形．如利用有关公式求值。解决简单的综合问题，除了在填空题和选择题巾出现外，解答题的巾档题也经常出现这方面的内容．     

刍议高中数学习题教学的五项原则及其应用

在数学的学习中,光学习概念、定义是不够的.数学讲究的不是死记硬背,也不是机械记忆,最重要的是灵活应用.所以学习数学把例题要求举一反三,就是希望能够通多练习和反复思考,真正地可以独立地完成数学解题并保证其正确性.在整个数学教学中,习题教学主要遵照的原则有五项,即示范性和典型性相结合原则;目的性和针对性相结合原则;启发性和层次性相结合原则;新颖性和常规性相结合原则;全面性和选择性相结合原则.     

巧设专题 精选习题——对高三生物学第二轮复习的思考

正高三生物学第二轮复习是在学生系统复习过各单元知识的前提下进行的,其意在系统地梳理高中生物学知识,促使学生形成完整的知识网络,通过训练全面提升学生包括应试能力、心理承受能力在内的各项能力。在笔者看来,高三生物学第二轮复习的关键在于巧设专题和精选习题。一、巧设专题高三第二轮复习课跨度大、综合性强、节奏快,教师唯有深入研究课标、教材和"考试说明",     

把握备考方向 提高复习效率——略谈高考理科综合化学复习策略

新的高考改革启动几年来，理科综合试题的命题在以能力立意特别是综合能力立意的指导思想下，已不再强调学科知识的覆盖面，试题的知识点、面、计算量及难度也明显下降．化学学科试题在突出考查学科主干知识的同时，注意化学知识与科技、社会和现实生活的联系，它重视学以致用，体现时代性和应用性的价值取向，使高考化学的备考策略发生了重大变化．因此在复习中把主干知识条理化、系统化、规律化，在此基础上组织学生进行全面的有针对性的能力训练就显得十分重要．尤其在高考提前一个月进行的背景下，高考复习策略能与时俱进，突出创新意识，是取得好成绩的关键．笔者认为，高三复习备考应做好以下几方面的工作．     

怎样上好习题讲评课

对练习的正确处理是强化学生学习薄弱环节、纠正模糊错误知识点的主要途径;是培养学生迁移、发散思维等综合能力的有效方法．因此,习题讲评是提高物理复习质量的关键．一堂高质量的习题讲评课往往能起到做几份试卷的功效．笔者认为,习题讲评课的重点是抓好学生的“两备”和教师的“四讲”．学生的“两备”就是学生的心理准备和知识准备．多数教师都有这样的感触,每次考试后试卷评析课是最难上的,     

紧扣教材 关注现实 灵活应用——《旅游学原理》自学考试复习指南

旅游学原理作为一门专业基础课，是高等教育自学考试旅游管理课程体系中的核心课程之一。下面对该课程做简要介绍，并针对自学考试的特点提出几点学习的建议。     

基础·能力·方法——初三政治总复习建议

一般而言,对试题命题的设计,都注重这三点：一是扣住《课程标准》所规定的学习要求;二是结合课本内容。贯彻理论联系实际的原则;三是体现各种能力的考查。为此,在复习中必须抓好如下三个方面的复习工作。