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刘群 《山西教育(综合版)》2008,(4):37-37
在班级管理中,我结合学生表现欲强,善于展示自己,乐于承担责任的特点,设立“一人一岗”、“一人一官”制,使班级管理出现了“人人有事干,事事有人管,人人都是‘官’,管好一个班”的良好局面。
一、确立班规、班纪,依“法”治班 相似文献
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《锦衣卫》中大漠判官的角色颠覆了吴尊以往总是出演贵公子的形象。武功高强、性感不羁.这部电影给吴尊又加上了许多别样的形容词。同时。随着由吴尊出演的《篮球火》在日本发行DVD之际,又征服了无数日本Fans。 相似文献
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许诺 《小星星(作文100分)》2011,(Z2)
我们班有个活宝,上课回答问题时老师没请他,他会做出一副生气的样子,然后重重地跺脚。下课经常打闹,还喜欢搞恶作剧。不过虽然他不守纪律、经常惹老师生 相似文献
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一、培植激情,必须欢呼讲接一新班,见学生老气横秋缺少激情。于是,我突发奇想,强制要求:“高诵班级名言,必须欢呼;朗读小队宣言,必须欢呼;个人和集体获奖或表扬,必须欢呼!”三个“必须欢呼”一出台,每天早上只要铃声一响,在高诵完班级名言和小队宣言之后,欢呼声此起彼伏;每节课后听到表扬,又是欢呼声不断;下午放学前,班级各项奖尘埃落定,欢呼声更是不绝于耳。仅仅一个月,“强迫”就成为了“自觉”,集体天天都有情不自禁的欢呼声。二、学会承受,决不道歉一学生随笔“上书”,说我在调查一起违纪事件时,因无端怀疑他的好友,让其蒙羞,恳请我道歉… 相似文献
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教师要以创新的管理办法进行班级管理,依法(班规)治班的班级管理必将取代传统的管理方式,它是民主管理的要求和必然趋向。当然,班规不可能包治班级百病,一劳永逸。只有通过科学的管理,加上足够的爱心和耐心,才能引导学生自我调节,自我约束,自我教育。 相似文献
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那天我刚走进教室,就见班上的肖华同学在座位上低声抽泣。我立即走到他身边关切地问:“怎么回事呀?”他委屈地回答说:“老师,这个课代表我不当了!”[第一段] 相似文献
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