校长要有经营意识

在教育与市场经济缔结着日益密切关系的今天,校长应该用一点“经营”的意识来管理学校,特别是对学校的教育投入、校产、财务、人事等方面,要用一种全开放的思维方式来“经营”。这对全面提高教育教学质量,最大限度地发挥办学的效益,有着独特的时代意义。我们在办学实践中体会到,校长要有以下几个经营意识：一、教育投入的经营意识研究教育投入的比例关系。对学校而言,教育投入就是硬件（校舍、设备）和软件（教师培训。教学软件）的投入。校长就是要研究硬件（校舍、课桌椅、电教器材、音体美器材、自然劳技器材。图书资料、办公设备…     

校长要有经营意识

有人说：“经营是改赚钱为目的的赢利行为。”又有人说：“人生需要经营，政治、爱情、家庭……也需要经营。”     

校长要有规范意识

常听校长抱怨,现在学校管理受到的干扰过多,办学艰难。审计机关要查账、税务机关要征税、物价部门要退款,甚至统计部门也因学校上报数据的误差处罚学校等等。面对这种情况,校长们要反思:我们的办学行为是否规范?     

校长要有竞争意识

“竞争”一词常用在体育竞技场上,商场上,考场上…….我以为学校也有竞争,而一名称职的校长必须具有强烈的竞争意识,他的竞争意识应集中体现在改革、创新、务实上,应具体表现为进取、追求、拼搏的精神.因为只有通过竞争,才能使校长一直保持最佳的精神状态全身心地投入到学校管理工作中去;只有通过竞争,才能带领广大教职工奋进前行;只有通过竞争,才能创办一流学校,取得优异的成绩,得到上级、同行、社会的认可.     

校长要有反思意识

校长的反思意识即“吾日三省吾身”。有人对这种“事后诸葛亮”不以为然，其实“事后诸葛亮”对今后的工作也是非常有益的。人们做任何一项工作，尽管事前经过充分论证，事中认真谨慎运作，但由于主观和客观总是保持着一定的距离，难免有失误或不尽如人意的地方。通过反思，可以找出经验和教训，以作为今后工作的借鉴，正所谓“前事不忘，后事之师”。即使工作很出色、很成功，也有及时总结经验的必要，以使其上升为规律，以便更自觉地指导今后的工作。校长居于一校之首的地位，不容易听到教师和学生直言不讳的批评，很难听到逆耳之忠言，特…     

校长要有规范意识

常听校长抱怨,现在学校管理受到的干扰过多,办学艰难.审计机关要查账、税务机关要征税、物价部门要退款,甚至统计部门也因学校上报数据的误差处罚学校等等.面对这种情况,校长们要反思:我们的办学行为是否规范?     

校长要有三个意识

校长要治理好一所学校,既要具备良好的素质,还要了解“三情”,具有“三个意识”。一、了解国情,有胸怀全局意识这里的国情指国家的大政教育方针政策,是国家对     

好校长要有问题意识

在学校管理的工作过程中,常常会遇到一些问题,这些问题的研究和解决,对于我们揭示和掌握学校管理的规律,有着十分重要的意义.因此,这就要求我们做一个具有问题意识的校长,不断地去解读并解决学校管理工作过程中的问题.     

好校长要有问题意识

基础教育发展到今天,已开始由量的扩张转向质的提高。走内涵发展道路,实现基础教育的均衡化和公平性,成为现今基础教育发展的新要求。在这样的背景下,学校如何发展?应采用什么样的管理模式?建设什么样的师资队伍?所有这些问题,校长必须去思考、去调研、去实践。一、学校管理的三个层面。基础差不多的学校,有的短短几年就成为小有名气的示范性学校;有的经过几番挣扎,仍然难以“脱困”;更多的学校则是一直四平八稳,既无特色也无起色。应该说,除了客观因素外,这与校长的管理有十分重要的关系。学校管理的核心是对教师的管理。改革开放以来,在教…     

校长的经营意识

企业管理是一门学问,学校管理亦然,从企业管理的故事中,所悟出来的异曲同工的管理方法,就如他山之石,也可攻玉。在不在,都一样卡先生听到有人称赞一位在职多年的领导,说他是不可缺少的领导。卡先生生气地问道:"为什么他不可缺少呢?"     

校长的经营意识

企业管理是一门学问,学校管理亦然,从企业管理的故事中,所悟出来的异曲同工的管理方法,就如他山之石,也可攻玉.     

校长管理要有“空间”意识

学校管理是一项比较复杂的系统工程,校长是学校的灵魂,是学校管理的统筹者、规划者、决策者,是学校品牌的代言人.在学校管理过程中,笔者认为校长应该保持一定的"空间"意识.     

农村校长要有成为教育家的意识

在我国，城乡差距较大。很多人会问，农村也能出教育家?答案是肯定的，农村完全可以出教育家。苏霍姆林斯基(1918-1970)就是一个生于农村、实践于农村、成于农村的教育家。他出身于农民家庭，上了7年制学校及师范学校师资训练班。师范学校毕业后，17岁就到农村学校做教师，工作后又参加波尔塔瓦师范学院语言文学系的函授学     

校长进课堂要有三种意识

校长进课堂,了解、掌握课堂教学的实际情况,并根据实际提出建议或做出决策,这是学校教学工作的常态,对学校教学工作的重要性不言而喻。但在现实中,有些校长进课堂是不得已而为之。有的只是因为要陪同领导或要评优拍板时,才走进课堂。有些校长进课堂,只是装装样子,听课是假,作秀才是真。这样走进课堂不仅了解不了教学实际,提不出具体的指导意见,还助长了形式     

校长要有“法”的意识

学校作为培养人的场所,通过教育学生树立正确的世界观、价值观,规范着人的行为,引导着社会前进的方向。在努力构建和谐社会、法制社会的今天,学校首先应该是和谐学校、法制学校。     

校长要有五“台”意识

校长作为一校之魂,应当适应当前教育飞速发展的要求,更好地引领教育发展。可见,校长能干与否对学校工作开展好坏起着关键作用。即使校长再能干,没有教师的配合与支持,其工作效果可能要大打折扣。整个学校的发展离不开教师的发展,教师的发展除了自身努力以外,还需要学校为其创造条件和提供机会。因此,校长要坚持以人为本,立足于教学发展;主张人文关怀,立足于教师发展。作为校长,如何给教师提供发展机会呢？我认为要搭好五个“台”。     

高校餐饮企业要有品牌经营意识

一、高校餐饮企业注重品牌经营的意义随着高校后勤改革进一步深化,餐饮企业进入高校市场的壁垒大大降低,诱使竞争者大量增加。而大量同类同质的竞争,使得师生选择余地更为扩大。这就迫使企业不得不把竞争的焦点放在创造品牌、增强品牌强度上,以求建立起在师生心中突出地位与特殊形象。高校餐饮企业建立起能够突显高校特色,附着高校餐饮企业文化的高品质、高信誉的品牌,既有利于积极探索高校后勤改革的新领域,又能满足师生不断增长的物质文化生活的需要。另外,高校师生消费行为     

经营学校要有“成本”意识

提到“经营”,不能不涉及到“成本”和“效益”。企业经营追求的是用“最少的成本”获得“最大的经济效益”。学校经营虽不是以追求经济效益为目的,但也必须讲究“成本”意识,即在学校现有可利用资源的前提下,最大限度减少人为因素造成的“资源内耗”,在投入和产出上获得最佳的平衡点,推动学校可持续发展。     

校长要有品牌意识

随着中国教育供给方式的日趋多元化和家长对学校选择性的增加,学校竞争渐趋激烈,生源争夺战频频打响。在这种情况下,品牌已成为学校赢得家长信赖和求得生存与发展