论教师的劳动特点及职业心理

教师是教育任务的承担者,是教学过程的实施者和组织者。研究教育,研究教学,不能不研究教师。研究这些问题,对于看待和理解教师的社会地位,对于组织管理学校的教学,尊重和调动教师的积极性,对于教师的自我认识,自我实现,都是不无裨益的。 一、教师的劳动特点 教师的工作是教育人、培养人的工作,是把人类社会积累的精神财富传授给年轻一     

教师劳动特点与心理特征

本文从教师目前的心理状态的实际出发,分析了教师劳动与教师心理的特点,指出他们安贫乐道、自尊自重,但也存在程度不同的封闭性与重复无创造性等性格心理特征。为此,作者提出应提高学校团体的声望,改善教师的物质待遇,建立激励机制,改变封闭的教学环境,开展教师的心理健康讲座等。     

教师劳动的特点

一、教师劳动的高度责任性教师劳动的这种高度责任性来自两个方面:首先,教育事业是一项创造未来的事业,教育上的成功常常影响国家的进步和发展,因而社会与人民寄予教师以重望。其次,教师是直接从事人才培养工作的,教师劳动的优劣将直接关系到学生的身心发展和前途,因而家长和学生本人也寄予教师以很高的期望。社会、学生和家长的这种期望在教师身上转变为一种高度的责任感。二、教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性是由教育对象及其教育过程本身的特点所决定的。这是由于三个原因:一     

教师劳动的特点

教师是人类灵魂的工程师。教师的劳动是一种塑造人类灵魂的劳动,因此是一种特殊复杂的劳动。它的特殊性可以从以下几个方面看出: 第一,从劳动的对象来看,教师的劳动对象不象工人制造机器、农民生产粮食那样,即不是物质资料,而是活生生的人——受教育者。第二,从劳动的自身过程来     

教师劳动的特点

人民教师的劳动特点是什么?可以归纳为以下几个方面: 复杂性人民教师担负着教书育人的任务。教书,是把人类长期积累的文化科学知识传授给学生,在人类文化的继承与发展中起桥梁和纽带的作用。育人,是指培养一代新人,使学生在德、智、体、美和劳动技术各方面都得到良好的发展,成为我国社会主义现代化事业的建设者。教书育人,比起一般工农业生产劳动更为复杂,既要传授文化科学知识,又要培养学生具有共产主义道德品质;既要使学生掌握系统的基础知识,     

教师的心理需要与管理

有人认为,学校管理,就是用一系列的规章制度对被管理者进行约束和监督,因此,规章制度越细越好。这是对管理的片面理解。这种观点用于学校的管理,是难以收到最好成效的。学校的主体是教师,学校的一切教学、教育任务都主要是通过教师来实现的,因此,学校的管理首先是或者主要是对教师的管理。由于教师的职业劳动所具有的教育性、导向性、复杂性、艰巨性、创造性、自主性、长期性等特点,以及教师希望看到学生的进步与成     

把握教师心理需要的特点 不断提高管理水平

教师是学校办学的主体 ,学校教育目标靠广大教师去完成 ,而当前教育要实现跨越式的发展 ,不断去培养学生的创新精神与实践能力 ,深入扎实地开展素质教育 ,教育管理者除大力提高教师素质外 ,更重要的是认真分析现代市场经济体制条件下教师的心理需要的特点 ,建成一支具有良好政治业务素质、相对稳定的师资队伍。教师心理需要是教师在长期的教学和教育工作实践中逐渐形成和发展起来的。教师素质结构是由教书育人的职业意识、因材施教的职业技能和为人师表的职业行为构成的。广大教师从事教学教育活动要非常重视自己的修养 ,用高尚的言行品德去…     

略论教师劳动特点

学校管理的核心是人的管理。因此,认识教师劳动特点应该成为学校管理研究的一个重要课题。教师劳动特点是什么呢? 一、热爱专业和热爱学生的统一教育的目的是育人,而育人的主要途径和手段是教书。在学校中,育人离不开教书,教书不能忘记育人,这里体现了目的和手段的统一。教师有三种不同的境界: 一种境界是把从事教师工作当作一种谋生的手段。世界上任何一种职业都含有“谋生手段”     

教师劳动特点浅析

教师劳动特点浅析张驰教师劳动特点是由教师的职责以及劳动的对象、内容和手段来决定的。具体表现在以下几个方面。１．创造性教师劳动的对象是活生生的人。人是、有思想、有个性的,而且常处在变化发展之中,因此,教师的教育活动不可能采取固定不变的统一模式。同时,教...     

教师劳动特点新探

作为以培养人才为已任的学校教育,显然是一种特殊的“生产部门”。之所以特殊,是因为它生产的产品不是物,而是人;它加工的对象不是成熟的人,而是正在成长中的人;它生产的目的不是满足现实社会的需要,而是满足未来社会对人才培养的要求。学校教育的这种特殊性又决定了教师的劳动无论从手段上、对象上去分析,还是从形态上、结果上去考察,都有着与体力劳动以及其它的脑力劳动所不同的特点。我们从以下几方面做些具体分析:     

课堂教学需要教师的创造性劳动

课堂教学的目的在于促进学生生动、活泼、主动和谐地发展。课堂教学促进学生的发展不是自发实现的,而需要教师关注学生的身心发展,尊重学生的个别差异,优化课堂教学过程,改变自身教育观念,从而进行创造性劳动。     

教师心理需要调节

教师的职业特点要求他们不仅要注意身体健康，还要维持心理健康。笔者结合教师劳动的特点和职业倾向，谈谈教师维持心理健康的几个重要方面。     

教师需要心理保健

学校是学生实现社会化,形成健全的人格的主要场所,而教师是学校教育的主要推动者。要有身心健康的下一代,就必须先有身心健康的教师。教师是教学过程的决定者,也是影响学生人格发展的关键人物。同时,学校的心理卫生工作也要靠教师来推动。因此,有必要研究教师的心理健康问题。     

教师劳动的特点浅析

教师是特殊的劳动者。教师劳动的根本特点是育人性。教师劳动具有复杂性、创造性、示范性、长期性和自觉性等特点。     

试论教师的劳动特点

试论教师的劳动特点●陕西白冰有关教师的劳动特点,在教育学等论著中归结为创造性、复杂性、长期性、示范性四点。因为教师的工作是一种特殊的劳动过程,笔者认为,除此以外,还应有下列特点：一、劳动的艰苦性教师劳动的艰苦性是教师劳动的所有特点的集中体现,是由劳动...     

成人教育教师劳动的特点

<正> (一)成人教师的劳动是连结“精神产品”向物质产品变化的中介成人教育教师的劳动,既有一定的体力劳动,又有脑力劳动,但主要是以脑力劳动为主,他们的劳动过程是一个运用智力的过程。就知识结构看,教师的劳动不但必须具有一定的专业知识和技能,而且必须具有从事“传授”、实现“精神产品”转化的教育能力。这就意味着对成人教师的劳动能力比对一般的脑力劳动有更高的要求,所以我们说成人教育教师的劳动是一种特殊的智力劳动。     

浅析教师的劳动特点

教师的劳动是教育劳动的主体。从其劳动的性质来看,它是社会总体劳动中的一个重要组成部分,与其它各种劳动一样具有共同的社会经济特征。但教师劳动又是社会劳动体系中专门性较强的职业劳动,是为物质生产和精神生产培养教育人的劳动力再生产的复杂脑力劳动,主要还是属于精神生产范畴     

浅谈教师劳动的特点

教师是人类灵魂的工程师,韩愈说,师者,所以传道、授业、解惑也.教师肩负着培育新一代的重任,在学校中处于教书育人的地位,教师职业是最崇高的.要把学校办得更好,必须加强教师队伍的管理,根据教师劳动的特点,充分调动他们的积极性,激发他们的工作热情,只有这样才能使教师的劳动产生应有的效果.在此我谈谈教师劳动的几个特点.……     

教师劳动的特点与思想修养

胡耀邦同志曾对教师提出三条要求:“第一,要有比较渊博的知识;第二,要认真研究掌握教育科学,懂得教育规律;第三,要有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。如果说,前两条指出了一般意义上的教师的基本条件,那么,第三条则是社会主义人民教师的根本特征。人民教师究竟应该具备那些高尚品质?这可以从不同的角度来讨论。从分析教师职业劳动的特点入手无疑也是探讨的方法之一。在这个短文里,不是要全面分析和论述教师劳动的特点,只是试图论证教师需要具有某些突出品质的那些特点。     

谈教师劳动的特点

教师是“人类灵魂的工程师”。教师要通过自己艰苦的劳动,把具有各种独特性格品质的活生生的人,培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。因此,教师的劳动十分明显地区别于其他的社会劳动,有着自己独有的特点: