牢固树立“以学生发展为本”的教育新理念

“以学生发展为本”，是素质教育本质的体现，是学生发展与社会进步需要在根本利益和价值体系上的统一，也是我国新一轮课程教材改革的指导思想。是否“以学生发展为本”，是素质教育与传统教育在价值观、学生观上的本质区别。因此，牢固树立起“以学生发展为本”的素质教育新理念，在当前全面推进素质教育、深化教育教学改革中就显得尤为重要。本期话题围绕“怎样促进学生的主动发展”这一主题开展了讨论，旨在唤起广大中小学教师对传统的价值观、教学观、学生观进行再认识，从而树立“以学生发展为本”的素质教育新理念。     

牢固树立“以学生发展为本“的教育新理念

“以学生发展为本“,是素质教育本质的体现,是学生发展与社会进步需要在根本利益和价值体系上的统一,也是我国新一轮课程教材改革的指导思想.是否“以学生发展为本“,是素质教育与传统教育在价值观、学生观上的本质区别.因此,牢固树立起“以学生发展为本“的素质教育新理念,在当前全面推进素质教育、深化教育教学改革中就显得尤为重要.本期话题围绕“怎样促进学生的主动发展“这一主题开展了讨论,旨在唤起广大中小学教师对传统的价值观、教学观、学生观进行再认识,从而树立“以学生发展为本“的素质教育新理念.……     

牢固树立以学生为本的教育观

“以人为本”的思想在企事业单位管理中广为流行。随着中国加入WTO和市场经济的激烈的竞争，如何培养符合市场需要的高素质复合型高级人才是当前高校重要的任务，也是高校生存之本，兴校之路，针对上述情况，提出了“以学生为本”的教育观，从管理观念，教学手段，人文精神，专业设置等四个方面阐述了实现“以学生为本”教育观的基本手段和思路。     

牢固树立“以学生为本”的教育理念

教育理念主导着教育体制的改革与教育资源的优化。牢固树立、准确把握、全面实践“以学生为本”的教育理念,是教育教学改革中不容忽视的重要内容。一、确立“以学生为本”的教育理念“以学生为本”的教育理念是高等教育与社会相协调发展的必然要求。高等教育的变革是与高速发展的社会经济和科学技术相伴随的。在不同的管理体制和教育理念下,学生在学校所处的地位事实上是不同的。在计划经济体制下,学生从进校就被限定在一个严格的专业概念之中,学生上大学不用交纳学费,“计划”具有绝对的权威。然而随着社会主义市场经济体制的建立与完善,通…     

高校思想政治教育要树立以学生为本的新理念

深入学习贯彻落实全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神,切实加强大学生思想政治教育,培养和造就“四有”新人,是当前和今后一个时期高校的首要任务。本文从树立以学生为本理念的重要性、必要性和以学生为本不断创新高校思想政治教育工作等方面进行了初步探讨。     

牢固树立以生为本的科学发展观

办人民满意教育,就必须牢固树立以生为本的科学发展观。第一要义,坚持全面发展——学生德、智、体、美、劳、心各方面的发展;第二要义,坚持全员发展——不论智商,不论成绩,不论家境,都要有所进步,甚至是一种质的飞跃;第三要义,坚     

树立以学生为本核心理念

教育是最具人类良心的事业,是人类最纯洁最壮美的事业。教育的第一使命让人像人,让人更高大。真像古希腊哲学家柏拉图在其《理想国》中所说:教育是把一个人从黑暗引向光明,从虚假引向真实,从低俗引向崇高。教育是引导不是去左右,教育是影响不是去支配,教育是感染     

树立“以学生为本”教育理念

本文对“育人,以学生为本”的教育理念提出了几点看法。指出“以学生为本”是今后高校学生工作的发展有着重大的现实意义;“以学生为本”体现在尊重、服务学生两个方面;强调“以学生为本”的过程中,不能放松教育者的主导作用。最后强调新形势下的学生工作必须“以学生为本”。     

以学生发展为本的教育

"重视每一个学生个体"是英国一项意义非凡的议题,纵观英国的教育,充分体现了以学生发展为本的教育理念.     

高校体育要树立以学生为本的教育理念

改革和加强高校体育工作,首要任务是结合体育工作的特点和学生实际需要,坚定不移地树立以学生为本的教育理念。体育教师不应管理人、约束人、控制人,而要积极创造条件,营造气氛,因校制宜,以体育规则意识、拼搏精神、竞赛秩序等体育文化内涵和价值取向,引导学生、教育学生和培养学生。     

以学生为本:高校学生事务管理新理念

高校学生事务管理,首要的根本性的问题在于理念的更新。"以学生为本",它是高等教育由传统教育向现代教育、由精英教育向大众教育两大质变的必然结果。在学生事务管理中普遍存在着两种倾向:一是目无学生,学生在涉及自身权益的学生事务管理中只有被动的接受,没有广泛的参与权、选择权;二是一味迁就学生,把学生的一切都包下来,使学生滋长依赖性而削弱自主性,这都有悖于"以学生为本"的理念。高校应该在充分尊重和理解学生的基础上,通过学生的广泛参与,激励和引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自力更生、自立自强,最终作为有独立完善人格的主体走向社会。     

坚持以学生为本探索道德教育新理念

反思高校学生道德教育发现存在着忽视学生的主体性和主体的需要,忽视学生的利益需求等问题,新形势下大学生道德教育需要有新的思维和新的视角,坚持和发展道德教育主体论、强化学生的自律精神;坚持和发展道德教育需要论,提升学生的需要层次,推进道德教育创新。     

树立高职学生理想信念教育新理念

理想信念教育是当前高职院校思想政治教育的重要内容。本文以高职学生对理想信念认识的现状入手,分析了形成原因,并提出应对举措,希望可以引导学生正确认识职业理想与社会理想的关系。     

以学生为本 以学生的发展为本 以学生的可持续性发展为本 民航广州子弟学校

民航广州子弟学校于2001年参与了华南师范大学"生本教育"课题研究,提出了"以学生为本,以学生的发展为本,以学生的可持续性发展为本"的教育理念,确定了"基础扎实、素质全面、品行优良、特长明显"的综合化培养目标。     

新时期高校思想政治教育应树立以生为本的新理念

加强和改进大学生的思想政治教育是目前一项重要而紧迫的任务.要提高思想政治教育的实效性,培养出德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,就必须树立"以生为本"的思想政治教育新理念,必须对树立以生为本新理念的必要性、高校思想政治教育如何体现以生为本以及要坚持以生为本不断创新高校思想政治教育这三个问题有清醒的认识.     

以学生发展为本

豫章中学创建于1907年、学校前身是教会办的南昌市私立豫章中学。豫章中学历尽沧桑，已经走过了近一个世纪的奋争、崛起和辉煌的漫长历程。近百年来．学校已经为祖国培育了几万名优秀人才．他们中有杰出的科学家、工程师．有国际知名的音乐家．有学识渊博的博士和博士生导师，有年轻的火箭设计师．有全国小科学院院士……英才代代出，桃李满天下，是对豫章这所百年名校简洁、真实的写照!     

以学生发展为本

自 2 0世纪 70年代以来 ,以人本主义心理学为基础的人本主义教育开始在欧美各国兴起 ,关注人性、完善人格成为其主要特征。教育的方式方法众口难调 ,因人而异 ,但越来越多的事实证明 ,以人为本的教育理念 ,在相当程度上抓住了教育的灵魂。在几乎所有的教育实践中 ,每一堂成功的授课 ,师生每一次成功的交流 ,无不闪耀着人本主义精神的光芒。随着人本主义教育思想的不断发展和完善 ,“以学生发展为本”的教育理念已经在最普遍的范围里得到最大限度的认同 ,并在教学方式、师生关系、教学目标以及评价策略等教育实践方面发生着深远的影响 ,促使…     

树立经营教育新理念 推进教育跨越式发展——以浏阳市教育工作为例

一、以科学发展观为指导，树立经营教育新理念 近年来，浏阳教育取得了一定的成绩，其最主要的一方面应归功于浏阳市党政的高度重视以及浏阳经济的快速发展；另一方面，得益于一种核心观念的定位。即科学的教育发展观。在科学教育发展观的指导下，我们致力于推进浏阳教育的全面、协调、均衡和可持续发展，而实现这一切最主要的探索，就是不断适应社会主义市场经济和知识经济时代的要求，积极引入了“经营教育”的理念。     

树立“以学生为本”思想,强化关爱教育

当代大学生所处的社会环境和教育环境发生了广泛而深刻的变化,面对这些新问题,我们应该采取切实可行的对策和方式。行之有效的做法是以为学生服务为立足点和出发点,坚持"以学生为本"的教育理念,多方面、多角度做好关爱教育。