物理教学中应重视穿插物理学史

在中学物理教学中有意识地渗透物理学史，用科学家献身科学的精神教育学生，鼓舞学生，将会对他们的一生产生深远的影响。     

谈物理学史渗透课堂教学点滴

物理学史是绽放在自然科学中的一朵奇葩,是蕴涵着巨大精神财富的一块宝地.通过对物理学史的学习和研究,我们可以了解物理学认识发展的规律,有助于加深对物理学知识的理解,正确认识科学与哲学的联系,树立辩证唯物主义的科学世界观. 在中学物理教学中,尽管没有系统地阐述物理学的发展史,但无论是哪一套教材,编者总会在适当的地方插入一些历史的回顾或阅读材料,简单地介绍一些     

物理学史与高中物理教学

为了解物理学对社会发展的重要性，我们来吲顾一下20世纪物理学与技术发展的几个重大事件：     

浅议在物理教学中渗透物理学史

本文从物理学史在高中物理教材中的分布情况以及在物理教学中渗透物理学史的必要性、方式和作用四方面进行了探讨,旨在引起物理教师对物理学史的重视并有意识的应用于教学之中.     

论初中物理教学中渗透物理学史

新课标要求物理课堂教学能够培养学生终生学习的兴趣与能力,同时素质教育又要求课堂教学既要讲授知识,又要培养学生的能力和提高学生的思想道德素质。因此,在初中物理课堂教学中,渗透物理学史的内容很有必要。     

物理学史与中学物理教学

将历史引入物理教学作为改革物理教学的一种手段,正日益受到国内外教育工作者越来越广泛的重视,为了推动我国物理学史与物理教学相结合的实践在深度和广度上的进一步发展,本文对物理学史与物理教学相结合的理论依据作了较系统、较深入的探讨;在此基础上,对人教版义务教育初中物理教材和现行高中教材引入历史内容的情况进行了统计分析,并对这两种教材在引入历史方面以后应继续努力的方向提出了一些不成熟的建议,供参考。     

物理学史与中学物理教学

物理学是一门古老而又不断发展的科学,它的产生、形成和发展,反映了人类认识客观世界不断深化,不断完善的过程.物理学史把物理学知识从起源到现在的整个面貌,以生动、丰富的史料再现于人们的面前.使我们通过物理学史这个窗口,来了解它的过去和现在,得到很多思想上的启示.任何事物都有它的过去,中学物理教科书上的重要概念,基本定律及一些理论,历史上都有一个建立和发展的过程.如果我们能够在学习这些物理学知识时,从历史的角度来考察它的产生和发展,将便于我     

物理教学中应重视物理学史教育

世界范围内的科学教育改革，科学史教育正从科学教育的边缘进入科学教育的中心。科学教育改革表达的一个共同思想是．科学的教育中应包括科学史内容。学习科学史．可以认识到科学发展的历史动态过程，历史地把握科学的本质．深刻地理解科学与人类之间的关系以及科学的发展对人类的影响。     

物理教学中引入物理学史的作用

本文结合物理学发展中的一些重要事例,突出强调了物理教学中引入物理学史的重要作用,以对物理教师的教学有所启迪。     

高中物理教材中物理学史与教学思考

基于普通高中物理课程标准对物理学史的内容要求,深入分析人教版教材中物理学史内容的呈现方式和栏目分布,挖掘物理学史的教育价值,力求在教学中利用物理学史培养学生的科学思维和科学态度与责任,提升学生的核心素养。     

试析大学物理教学中物理学史的作用

随着科学技术迅猛发展,作为研究科学发展历程的学科之一,物理学史在教育中的功能和作用日益凸显出来,其教育地位也越来越受到重视。所以将物理学史引入教学中也已成为国际上物理学教育改革的趋势之一。然而由于多方面的原因,特别是认识上的分歧,致使这种思想在我国未能得到应有的重视。因此,在我国教育改革的宏观背景下,将物理学史教育引入物理教学具有非常重要的意义。     

物理学史与中学物理教学

现行中学物理教材编排程序是以学生认知水平的渐进,由浅入深,并结合学生数学掌握的水平而构成体系.综观教材大部分内容与人类对自然界认识的发展历史相吻合,中学物理主要集中在16世纪至20初物理学重要发展历史阶段,属经典物理学部分.就这点而言,中学物理,可以说是一部经典的物理学史,只不过突     

浅谈物理教学中物理学史的运用

物理学史是人类探索和认识物理学现象、规律的物理学发展历史。它告诉人们,每一个物理概念和规律的形成都有一段刻苦的努力和艰辛;每一个经典实验的背后同样有着鲜为人知的努力和付出,几百年来的不断努力,才有了今天的物理学。     

将《物理学史》引入教学中

《物理学史》集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的,常常是几十年、甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步,它包含着认识论和方法论的因素,包含着探索者的艰辛与悲欢,又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辩证统一,因而,也包含着丰富的"教书育人"的因素。因此,在高中物理教学中引入《物理学史》教育具有非常重要的意义。     

物理学史在教学中发挥的作用

物理学史在教学中发挥的作用曹美琴物理学作为一门研究物质的基本结构和物质最普遍运动规律的科学，既来源于生产实践和科学实验，又反过来推动着科学技术的发展。在物理教学中，适当地讲些物理学发展的历史，对于激发学生的学习兴趣，帮助学生加深理解物理知识，培养学生...     

中学历史教学穿插西藏地方史的作用

新课程改革要求将地方课程资源融入学科教学之中。西藏地方中学历史教学中穿插本地本民族历史,对于增进学生学习兴趣、补充课程资源、加强爱国主义教育、帮助学生在唯物史观指导下了解本地区本民族历史具有重要的意义。     

物理学史中大气压问题

问题1：托里拆利经长时间的对用托里拆利管制成的气压计观察发现,每天水银柱的高度略有不同,甚至一天中的不同时刻亦是如此．德国科学家格里克也用自制的很长的注水“托里拆利管”发现在不同的天气条件下,水面高度也不相同,并由此成功地预报过风暴．关于托里拆利和格里克的上述关于液面变化的发现,下列说法中正确的是：（）A．这是地球的自转速度变化引起的;B．温度变化引起水银或水往长度的变化;C．不同的时间或气候条件下的大气压不同;D．因装水银或水的玻璃管没放稳引起的．问题2：法国科学家帕斯卡对液体有过潜心的研究,他在…     

谈在物理教学中引入物理学史的体会

古人云＂史能明志＂,常看历史会给人增加思考的欲望,会寻那历史的轨迹去思索一些现在的社会现象,也同时会给人许多的启示.物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程.     

在教学过程中要渗透物理学史教育

中国物理学史学会之长李艳平、申先甲教授主编的《物理学史教程》中指出：＂物理学史是物理学和多门自然科学、社会科学交义的产物,它既有自然科学的性质,又具有社会科学的性质.它概括和探求物理学史发展的历史和基本规律,不仅与探索物质世界运动的变化规律的物理学相联系,而且也与探索人类社会的生产、经济、思想文化发展规律、社会科学相联系.＂     

浅谈在教学中引入物理学史的重要性

物理学史集中体现了人类探索和逐步认识物理世界的现象、特性、规律和本质的历程。任何一个具体的物理知识和理论体系都是汇集许多人的研究成果而建立起来的,常常是几十年,甚至上百年的努力才能迈出有意义的一步,它包含着认识论和方法论的因素,包含着探索者的艰辛与悲欢,又体现着认识过程中理论与实践、继承与突破、理性与非理性的辩证统一,