积极心理学视角下中学生心理健康现状及影响因素探讨

基于分析积极心理学视角下中学生心理健康现状及影响因素探讨。首先分析出积极心理学视角下中学生心理健康现状;以及中学生的主要心理特征,包括自卑心理;逆反心理;嫉妒心理;厌学心理等多种原因。其次分析出积极心理学视角下影响中学生心理健康的主要因素,包含社会、学校和家庭三大因素。最后分析出积极心理学视角下部分中学生的心理健康现状,为何会出现心理问题和心理障碍,要分析出影响其心理健康的因素,来帮助学生树立积极向上的人生态度。     

试论如何提高中学生篮球运动员篮板球能力

本文通过文献资料法、逻辑分析法、归纳总结法对影响中学生篮板球能力的相关因素进行归纳分析,依据中学生生理和心理发展特点和控制篮板球影响因素,制定有关体能、技能、以及心理意识等方面的对策,旨在为提高中学生篮板能力提供一定的理论参考。     

中学生情绪管理探析

情绪是影响中学生生活、学习和人际交往的重要因素,情绪管理有助于中学生保持良好的情绪状态,有利于中学生的身心健康。因此,应加强对中学生情绪管理能力的培养,尤其要重视对中学生的认知调控能力、情绪宣泄能力、对象转移能力等方面能力的培养。     

跨境民族中学生的民族认同心理研究——基于云南西盟县佤族的实证调查

本研究抽取了212名佤族中学生,采用问卷法,分析了佤族中学生的民族和文化认同状态,以心理健康作为因变量,探讨了佤族中学生的民族认同与心理健康之间的关系.研究结果表明:(1)佤族中学生的民族认同可分为民族语言认同、民族身份认同、民族习俗认同三个维度,各维度均值处于3.3670 ～3.7941之间;(2)佤族中学生对本民族具有相对较高的认同,表现出积极的民族认同状态,但在民族身份认同和心理健康上的得分偏低;(3)心理健康与民族认同之间的相关系数显著,民族语言认同、民族身份认同和民族习俗认同都对心理健康具有显著的正向预测作用.     

从体育课程新视野探讨学生主体地位的崛起

本文运用罗斯(E.A.罗斯)的社会控制理论分析了体育课程中学生的主体地位是如何崛起的,同时阐述了体育课程中学生主体地位崛起的表现和意义,以期能对研究体育课程中学生的主体地位问题有所参考。     

农村中学生身心健康问题研究与对策

身心健康问题已成为21世纪人们关注的焦点,而我国目前的教育对农村中学生的身心健康状况关注不够。本项研究借助问卷法、访谈法,并结合图像资料、数据统计与分析,就农村中学生的身体、心理及性心理健康问题进行了分析研究。研究表明,家庭因素、学校因素、社会因素、个人因素是影响农村中学生身心健康的重要因素。在研究的基础上,文章还提出了相应的教育对策。     

浅析中学生学业情绪的研究及教育建议

学业情绪是与教学相关的非智力因素,它直接影响着中学生的学习过程和学习成绩,而且对中学生的身心成长和个人发展发挥着重要的作用。     

浅谈农村中学生篮球兴趣的培养

本文采用经验总结法、文献资料法、观察法对有关资料进行分析、总结。根据中学生生理心理的发展特征,以及篮球兴趣影响的因素,进而归纳出中学生篮球兴趣的培养方法和措施。提高中学生对篮球兴趣的发展,进而培养中学生掌握这门技能。     

课外体育锻炼对中学生心理健康影响的研究

课外体育锻炼是学校体育工作的重要组成部分,对中学生的心理也会产生重要影响,运用模糊数学的综合评判法,评价中学生的心理健康状况,给出了确定因素集,评语集,单因素评判矩阵和权重的方法,得出客观合理的结论。     

农村中学生学习语文的差距及对策

近年来,由于各方面因素的影响,农村中学生与城市中学生的语文成绩差距越采越大。本文分析了农村中学生语文成绩差距的主要原因,提出了解决的对策。     

初中生人格和印象管理与社会适应的相关研究

用问卷法对哈尔滨市67中学的350名中学生被试的人格、印象管理倾向和社会适应状况进行了调查,主要得到以下结论:(1)中学生人格、印象管理倾向和社会适应各维度之间存在显著的相关.(2)人格、印象管理倾向对中学生社会适应性有预测作用.(3)印象管理倾向在人格对社会适应的影响中起部分中介作用.     

对大理市中学生体育现状的分析与对策研究

通过对大理市10所普通中学200名(男生108人,女生92人)中学生进行全民健身意识、中学生体育锻炼时间、体育消费和参加体育锻炼的动机、喜欢的项目等方面进行调查分析,从中发现中学生在体育能力、行为、体育投入及效果、体育锻炼环境等方面存在着问题。为使中学体育与全民健身计划纲要尽快接轨,把中学生培养成德、智、体全面发展的合格人才,提出对策。     

中学生心理压力事件的调查研究

目的:研究初高中学生心理压力事件的相关性组成因素,初步了解及分析中学生的心理压力事件及相关因素。方法:使用《中学生心理健康量表》对2015年7月2日到2017年2月10日寒、暑假期间就诊于重庆市新桥医院心理门诊的12岁到18岁在校中学生进行调查研究。结果:1.中学生心理压力事件中学习压力比例较高、其次是人际关系、情绪波动性;2.中学生总体心理压力事件有城乡差异,农村大于城市;3.中学生总体心理压力事件有学校层次差异,普通中学高于重点中学。4.高中学生心理压力事件比例大于初中学生,女生心理压力事件大于男生;结论:中学生心理压力事件与多因素相关,学习压力为主要心理压力事件,其次是人际关系、情绪波动性,这些压力事件可导致学生出现紧张性头痛、轻度神经衰弱、焦虑等心身症状,对中学生的日常生活与学习造成了巨大影响。     

中学生价值观调查报告

中学生价值观是中学生对价值和价值关系的理解和追求,是影响中学生决定行为目标、选择行为方式以及解释行为结果意义的核心因素,是现代学校学生文化建设的根本和突破口。为了了解我校学生的价值观现状,我们进行了调查分析。[第一段]     

中学生心理健康问题初探

随着素质教育的深入开展,中学生心理健康问题已成为目前学校德育教育中的一项重要内容。本文从中学生常见的心理健康问题入手,深入分析了产生这些问题的影响因素,有针对性地提出了培养中学生健康心理的对策。     

非智力因素：培养中学生英语可持续发展学习能力的基础

非智力因素是培养中学生英语可持续发展学习能力的基础。注重学习主体非智力因素的培养体现了新课标以人为本、因材施教的教学理念,是构建和谐教学氛围的重要举措。本文初步探究非智力因素在中学生英语可持续发展学习能力中的地位、作用及其培养途径。     

中学生价值观调查报告

中学生价值观是中学生对价值和价值关系的理解和追求,是影响中学生决定行为目标、选择行为方式以及解释行为结果意义的核心因素,是现代学校学生文化建设的根本和突破口.为了了解我校学生的价值观现状,我们进行了调查分析.     

江苏省中学生视力现状及影响因素调查

目的:了解江苏省中学生视力现状及影响视力低下的因素,为防控制其视力低下提供科学参考。方法:运用国际标准对数视力检测表和自行设计的《中学生近视预防相关问题调查问卷》,对所抽取的中学生进行检测、调查和结果分析。结果:被调查中学生女生视力低下率明显高于男生。被调查者所在学校的性质、所在年级、学习时间、睡眠时间、锻炼情况及饮食习惯等因素均对视力低下率产生影响。结论:被调查者存在长时的不良用眼行为、必要的锻炼缺乏、饮食营养不均衡等是影响其视力低下的危险因素。     

论中学生正确价值观的培养途经

现代中学生朝气蓬勃,风华正茂,在各方面都表现出积极向上的趋势,在整个中学阶段,中学生的心理表现出种种特点。它是一个特殊的社会群体,中学生对价值观的取向受多因素的影响,有其自身特点。因此,为了使中学生树立正确的价值观,应该从多途经加以培养。     

中学生体育健身现状及发展对策研究

就我国北方地区范围内(黑龙江省)进行中学生体育健身现状调查,通过对高中学生体育健身现状调查结果进行分析、整理,为中学生体育的健身规划提供重要的科学依据.